篇1：五年级上册音乐教案 第一单元 快乐嚓嚓嚓苏少版五年级上册音乐教案 第一单元 快乐嚓嚓嚓苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐嚓嚓嚓教学内容：唱：《快乐的嚓嚓嚓》教学目标：1.用活泼、轻巧、有弹性的声音演唱《快乐的嚓嚓嚓》。2.结合歌曲的演唱，感受“升记号、跳音记号”在音乐中的运用；学习二拍子指挥图式，并初步学会为歌曲划拍。教学重点：1.结合身体动作感受音乐的节拍和情绪2.用轻巧、快乐的声音演唱歌曲。教学难点：1.二拍子指挥图式2.各音乐符号在歌曲中的运用教学准备：钢琴、电脑、音响资料教学时数：1课时课时目标：学唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》教学过程：一、组织教学，师生问好。二、基本练习：发声练习。三、欣赏《微笑波尔卡》。1.静心聆听音乐。思考：你能听出这是什么乐器演奏的？音乐的速度如何？...
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 篇2：五年级上册音乐教案 第一单元 校园的早晨苏少版五年级上册音乐教案 第一单元 校园的早晨苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《校园的早晨》【课型】歌唱课【教材】苏教版音乐五年级上册，第一单元【授课年级】五年级【教材分析】《校园的早晨》由我国著名作曲家谷建芬作曲，高枫作词。最初是男女二重唱，后有多种版本出现。歌曲采用了校园生活为素材，具有很明显的校园歌曲风格。歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，共有两个乐段，第一乐段有两个乐句，强位上的半拍休止符，使音乐显得活泼可爱；第二乐段由三个乐句构成，中间还交替到小调，加强了音乐的表现力。歌曲中使用了从头反复记号和省略跨越记号，需要学生在学唱过程中去了解和掌握。歌曲开放性的结尾，带来意犹未尽的感觉。【学情分析】五年级的孩子正处于精力充沛，渴望表现自我的时期。教师创...
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  篇3：五年级上册音乐教案 第一单元 校园的早晨 苏少版五年级上册音乐教案 第一单元 校园的早晨 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《校园的早晨》教案教学内容：学唱歌曲《校园的早晨》教学目标：1、能够用愉快地情绪演唱歌曲2、学会歌曲的演唱顺序教学难点：1、前八后十六分音符的演唱2、歌曲的演唱顺序教学准备：多媒体课件、书本教学过程：一、导入师生问好欣赏歌曲并提出问题师：在上新课之前呢，老师先请同学们欣赏一首歌曲，同学们一边欣赏一边思考老师的两个问题（1）歌曲描述的地方是哪里（出示课件）——校园 (2)歌曲的情绪是怎样的（出示课件）——愉快的、欢快的介绍校园歌曲师：这首歌描写的校园的景象，所以也叫校园歌曲，那么具体什么样的歌曲才能叫校园歌曲呢？——流行于校园，讲述的是同学们的心境、生活，广受同学喜爱的...
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 篇4：人教版五年级上册音乐第一单元 唱歌 依马呀吉松 教案人教版五年级上册音乐第一单元 唱歌 依马呀吉松 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：依马呀吉松学习目标1、能用正确的速度、情绪演唱歌曲。2、通过歌曲了解藏族歌舞特点，并能模仿藏族舞动作进行表演。3、通过学习让学生体会祖国山河的美好。学习重难点1、能用正确的速度、情绪演唱歌曲。2、通过歌曲了解藏族歌舞特点，并能模仿藏族舞动作进行表演。学习准备钢琴、书、课件学习过程一、发声练习 师生问好二、新授课1、欣赏图片，说体会师：孩子们，今天老师要带你们去旅行！看看我们来到了哪里？（放祖国东 南 北 西各地美丽的风景 边放PPT师边介绍）孩子们，能说说你们的感受吗？生：风景优美 祖国地大物博到处都是美景师：孩子们说得很好！我们的祖国到处风景宜人，今天我们就要...
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  篇5：苏少版 五年级上册音乐 第一单元 快乐的嚓嚓嚓 教案苏少版 五年级上册音乐 第一单元 快乐的嚓嚓嚓 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐的嚓嚓嚓》教案【篇一：五年级上册教案】第一单元快乐嚓嚓嚓第 一 课 时教学内容：唱： 《快乐的嚓嚓嚓》认： # 升记号；二拍子指挥图示教学目标：1. 用自然、有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《快乐嚓嚓嚓》，准确表达旋律的热烈情感。2. 认识“升记号”；唱准临时变化音；学会二拍子指挥图式。3. 结合身体动作感受音乐多次出现的跳音以及临时变化音。教学重、难点：重点：学习演唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》。难点：唱准临时变化音，如“5 - #4”、“6 - #5”的小二度进行，还有“#4 –3”的大二度进行。教学准备： 多媒体课件、钢琴课时安排： 3课时教学过程：一、组...
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    篇6：冀少版 五年级上册音乐教案 第一单元 心中的赞歌唱给您冀少版 五年级上册音乐教案 第一单元 心中的赞歌唱给您资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐综合实践活动《心中的赞歌唱给您》教学设计教学目标：1、在听唱过程中，培养学生的听辨能力。2、在熟悉音乐后，能够感悟出歌曲的基本速度、情绪和能够正确判断出歌曲属于哪个地方或者哪个民族。3、培养学生聆听音乐的兴趣，感受音乐的魅力，塑造健全的人格。教学重点：能用符合西藏、蒙古、云南、新疆4个地区特点的声音分别演唱歌曲《在北京的金山上》《小白马》《金孔雀轻轻跳》《少年阿凡提》的中心部分，从而激发学生对民歌的探究探索之情和对祖国的热爱之情。教学难点：知道并了解西藏、蒙古、云南、新疆4个地区歌曲的大致风格特征，并能在聆听乐曲后识别出所在区域。教学方法：听唱法、模唱法学习方法：聆...
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  篇7：五年级上册音乐教案 第一单元 祝你快乐 苏少版五年级上册音乐教案 第一单元 祝你快乐 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《欢乐颂》
教学内容：
用竖笛演奏《欢乐颂》
唱《欢乐颂》
了解贝多芬和他的作品
教学目标：
1、了解《欢乐颂》的创作背景，初步了解“乐圣”贝多芬，并学习他与命运顽强抗争的精神。
2、能用竖笛较熟练演奏两个声部旋律。
3、能用较好的歌唱状态演唱歌曲《欢乐颂》。
4、 能够从音乐作品中感受与体验人世间的美好，激发学生歌颂爱心、培育爱心、关注人类团结的情怀。
教学重点：
1、学生能熟练演奏竖笛曲。
2、能用歌声表达音乐作品的美好情感。
3、让学生通过不同的音乐作品进一步了解贝多芬。
教学难点：
1、节奏的准确
2、二声部竖笛演奏
教学准备：钢琴、多媒体、竖笛...
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 篇8：五年级上册音乐教案 第一单元 我爱我的家乡冀少版五年级上册音乐教案 第一单元 我爱我的家乡冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《我爱我的家乡》教学设计教学目标：1.通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。2.通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。教学重点：学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。教学难点：在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。教前准备：1.让学生了解祖国的名胜古迹。2.多媒体课件、钢琴.教学过程：情境创设，课前渲染 课前播放视频《春来茶馆》片头曲，营造课堂气氛，为揭题做好铺垫。谈话导入，揭示课题 1、师生问好 2、发声练习： 引导学生用悠长、连贯的声音用“U”进行发声，特别注意引导学生根据老师的指挥手势采用声断气连的方式进行...
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 篇9：五年级上册音乐教案 第一单元 快乐的嚓嚓嚓 苏少版五年级上册音乐教案 第一单元 快乐的嚓嚓嚓 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：教案:快乐的嚓嚓嚓?
教学内容:? 1?听:歌曲<微笑波尔卡>
?2?唱:歌曲<快乐的嚓嚓嚓>?
3?动:?按二拍子指挥图示划拍，学认#（升）记号,
教学目标:? 1?听赏微笑波尔卡的音乐,并能分辨前后两个主题的不同情绪.并了解波尔卡的基本舞步。?
2?能用轻快,明亮的声音演唱歌曲<快乐的嚓嚓嚓>,并能用轻巧,有弹性的掌声为歌曲伴奏.?教学重点:? 能用轻快,明亮的声音和活泼的情绪演唱歌曲<快乐的嚓嚓嚓>,用轻巧,有弹性的掌声为歌曲伴奏,并能让学生尝试指挥演唱这首歌.
?教学难点:? 1在有阴影的二分音符处让同学们填上适当的节奏型.
?2?让学生尝试指挥演唱<快乐的嚓嚓...
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 篇10：人音版（五线谱） (北京） 五年级上册音乐 第一单元 装扮音乐小屋 教案人音版（五线谱） (北京） 五年级上册音乐 第一单元 装扮音乐小屋 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：装扮音乐小屋
【教学目标】
用活泼有弹性的声音演唱《音乐小屋》，从“跳动的音符”中感受音乐学习的快乐。
通过音乐游戏训练学生对强、弱音的分辨能力和反应能力。
认识音乐力度记号p和f，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。
【教学重难点】
重点：认识音乐力度记号p和f，能在《音乐小屋》这首歌曲中表现出来。
难点：通过制造声势、自制简易的打击乐器来表现音乐的强弱，了解强弱的发声原理。
【教学准备】
多媒体、制作简易打击乐器材料
组织教学
师生问好!
师：Hi!欢迎大家来到欢乐的音乐课堂，让我们一起乘着歌声的翅膀把上节课学习的《音乐小屋》复习一遍。（播放音乐，随音乐做律动）【教...
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   篇11：五年级上册音乐教案 第一单元 校园的早晨 ｜苏少版五年级上册音乐教案 第一单元 校园的早晨 ｜苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《校园的早晨》教案《校园的早晨》教学内容：五年级上册第一单元歌曲《校园的早晨》教学课时：一课时教学目标：1.知识与技能：①：能用自然，轻快、有弹性的声音，富有表情地演唱《校园的早晨》；②：知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序；较好地表现二拍子和四拍子的节拍感，唱准唱好切分音、和前半拍休止。③：欣赏歌曲《赤足走在田埂上》，感受无伴奏合唱的意境。2.过程与方法：本课以“校园美丽的早晨”为主线，通过师生互动，生生互动，让学生在课堂上一步步对歌曲的情绪和意境进行了解，在学习中让学生“赏校园，赞校园，爱校园”，层层递进，在激发学生的情感和兴趣的同时，...
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 篇12：人教版 五年级上册音乐 第一单元 欣赏 上去高山望平川｜ 教案人教版 五年级上册音乐 第一单元 欣赏 上去高山望平川｜ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：上去高山望平川课题：上去高山望平川教学年级：五年级教材版本：人教版教材五年级教材分析：《上去高山望平川》是人教版义务教育教科书五年级下册第四单元的欣赏课。本课教学内容是是一首青海“花儿”歌词寓意深刻，富有哲理性，以牡丹花比喻喜爱的姑娘，表现了青年男子对姑娘思念与倾慕之情。《上去高山望平川》是“河湟花儿”的代表曲目，在全国各地颇具影响，声誉极高。“花儿”一词的由来一是由于歌名、歌词中有大量的花名。二是反映出老百姓对它的喜爱，故用此昵称。语言通俗易懂，清新明朗，节奏明快富于音乐性，唱起来朗朗上口，听起来悦耳动听。多用假声或真假声结合的方法演唱。学情分析：小学阶段，学生们大都喜欢流行...
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  篇13：人音版音乐五年级上册 节奏练习教案人音版音乐五年级上册 节奏练习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：节奏训练卡1.基本节奏型：①2个八分 X X ，②4个十六 XXXX ，③前十六 X X X ，④后十六 X X X ，⑤一拍附点 X． X； ， （后附点 X X．）；⑥小切分 X X X ，⑦1拍 X ，/⑧2拍 X –， /-⑨大切分 X X X， / ； XX X XX； / ；X X XX；...
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 篇14：清晨（教案）人音版音乐五年级上册（表格式）清晨（教案）人音版音乐五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课名 《清晨》|教学目标 1、知识与技能目标： 能用轻快有弹性的声音演唱歌曲《清晨》；体会歌曲清新的、积极向上的风格特点；以及掌握拍的节奏特点。 2、过程与方法目标： 在小组合作学习中，利用指定乐器为歌曲伴奏。 3、情感态度与价值观目标： 能准确有感情地演唱歌曲《清晨》。懂得热爱生活，珍惜时光。教学重点难点以及措施 教学重点：准确有感情地演唱歌曲《清晨》，掌握拍的节奏特点。 教学难点：用指定乐器为歌曲伴奏；懂得热爱生活，珍惜时光。教学准备 PPT课件 电子琴 （木鱼、沙锤、串铃）多媒体教学环境 交互式电子白板教学环节 教学内容 活动设计 活动目标...
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 Tags：五年级,上册,音乐,第一,单元
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