篇1：人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《音乐小屋》教学设计人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《音乐小屋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教案一、教学内容：人音版第四册第七课歌曲《音乐小屋》 二、教材分析： 《音乐小屋》是人教版第四册第七课《小音乐家》里的一首儿童歌曲，2/4拍。这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。 三、设计理念： 二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，以“参观音乐小屋”为主线，课堂内容突出趣味性、游戏性，关注学生的主体参与性。教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，培养儿童对音乐的热...
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 篇2：（2020—2021学年第二学期）二年级下册《道德与法治》教师教学工作总结（2020—2021学年第二学期）二年级下册《道德与法治》教师教学工作总结资料可供全国地区适用。
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二年级下册《道德与法治》教师教学工作总结
2020--2021 学年度第二学期
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作又将结束。回顾这一学期，能够圆满地完成二年级下册《道德与法治》的教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。现就将本学期的教育教学工作总结如下：
政治思想方面
积极参加学校组织的政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策；认真学习新的教育理论，积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记，及时更新教育理念；遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。新的教育形式不允许我们在课...
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  篇3：人音版二年级音乐下册《郊游》教学设计（公开课教案）人音版二年级音乐下册《郊游》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《郊 游》教学设计【教学目标】情感态度价值观：通过歌曲学习，学生能够热爱音乐，热爱生活，热爱大自然。过程与方法：通过感受与欣赏，增强对生活的观察力和进行创造的能力，增强音乐表现能力。知识与技能：学生能够用欢快、活泼的情绪，轻快的声音演唱歌曲。【教学重难点】重点：学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。难点：用悦耳动听的歌声，富有情感地体会和表现音乐的内容。【教学用具】多媒体、钢琴。【教学过程】一、导入新课教师设置情境教学，播放多媒体，出示绿草、春风、春雨、山泉、布谷鸟等春天的画面。教师加以渲染，随着欢快的音乐，春姑娘来了。瞧，她给我们带来了什么？你们想不想也来到画面中一起感受这...
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 篇4：人音版二年级音乐下册第1课《演唱 郊游》教学设计人音版二年级音乐下册第1课《演唱 郊游》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《郊游》——小学二年级唱歌课教学设计教学基本信息课题 《郊游》学科 音乐 学段 低 年级 二相关 领域 核心内容：表现领域中的演唱。 相关内容：表现领域中的识读乐谱。 辅助内容：感受与欣赏领域中的音乐表现要素、音乐情绪与情感与表现领域中的综合性艺术表演。教材 书名：义务教育教科书音乐二年级下册 五线谱 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2014年7 月是否 已实施 否一、指导思想与理论依据（一）指导思想遵循听觉艺术的感知规律，培养学生在发展音乐听觉基础上的读谱能力，并在丰富的音乐实践活动中唱会并唱好歌曲。（二）理论依据1.强调音乐实践《音乐课程标准...
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   篇5：人音版二年级音乐下册第1课《演唱 郊游》教学设计人音版二年级音乐下册第1课《演唱 郊游》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《郊游》教案《音乐课程标准》也指出：以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养，通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式，注重学生的音乐体验，注重音乐课堂教学活动的延伸。建构主义理论认为，学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。本课就是结合奥尔夫的声势节奏和音乐图形谱，使学生通过多种形式的实践活动，获取新知。二、教学背景分析（一）教材分析歌曲《郊游》是一首曲调流畅、轻松欢快的台湾童谣。歌曲2/4拍，全曲分三个乐句，第一、三乐句完全相同，节奏比较紧凑，生动地描述了小朋友郊游的欣喜之情。第二句节奏比较舒展，表现了美...
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   篇6：人音版二年级音乐上册第7课《演唱 云》教学设计人音版二年级音乐上册第7课《演唱 云》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《云》——小学二年级音乐唱歌课教学详案1、指导思想与理论依据（一）指导思想本课以北京市小学音乐唱歌教学内容设计的基本思路，即以演唱为核心，熟悉三拍子律动，在唱准的基础上，能用轻柔的声音、中速稍慢的速度表现歌曲。（二）理论依据以音乐课程标准中“演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。要重视课程内容中对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面的要求。演唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。”为理论依据。二、教学背景分析（一）教学内容分析1.内容简介《云》是一首抒情的儿童歌曲，四三拍，五声D宫调式，四个乐句构成一段体结构。歌曲节奏舒展平稳，旋律起伏...
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  篇7：人音版小学二年级音乐下册《难忘的歌》教学设计人音版小学二年级音乐下册《难忘的歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《难忘的歌》教学设计教学目标：1、通过聆听《中国少年先锋队队歌》、《都有一颗红亮的心》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。教学方法：视听结合教学法教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器。第一课时教学内容：表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创与活动。教学过程：一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。二、表演《共产儿童团歌...
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  篇8：湘教版小学音乐二年级上册教学计划湘教版小学音乐二年级上册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：班级情况分析：本学期，我担任二年级的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了。大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望， 对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感...
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  篇9：人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《音乐小屋》教学设计（表格式）人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《音乐小屋》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：（二）年级（ 下 ）册 （音乐）教学设计课 题 《音乐小屋》 课 型 演唱项 目 内 容 修改栏教材内容分析 儿童歌曲，四二拍。这首风趣的歌曲，轻松、愉快。三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚” 作响的玩具小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。教 学 目 标 知 识 能 力 能用活泼、有弹性声音演唱《音乐小屋》，认识音乐力度记号“ｆ”和“ｐ”，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。过 程 方 法 通过聆听、游戏、演唱等音乐教学活动，从“跳动的音符”中获得音乐学习的快乐。情 感 态 度 价...
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  篇10：湘艺版二年级音乐下册第5课 《（音乐知识）老爷爷赶鹅》教学设计湘艺版二年级音乐下册第5课 《（音乐知识）老爷爷赶鹅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：老爷爷赶鹅教学内容二部轮唱《老爷爷赶鹅》。教材分析这是一首活泼、风趣的二声部轮唱歌曲。以赶鹅老爷爷与路人之间的对话，引出风趣、形象的鹅叫模仿声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。全曲为单乐段重复带扩充的结构。第二声部在第一声部演唱两个小节之后进入，形成二部轮唱。轮唱的前十六小节多数平行三度和声音程，音响较丰满、协和、悦耳，在最后一小节汇合成同一音调。教学目标情感态度价值观能与同学合作正确读出歌曲中的二声部节奏。知识与能力能用饱满愉快的声音有表情地演唱歌曲《老爷爷赶鹅》，能与同学合作进行二声部轮唱，正确读出二声部节奏。过程与方法能与他人合作探索轮唱的方法，不...
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  篇11：湘文艺版二年级音乐下册第5课 《（音乐知识）老爷爷赶鹅》教学设计湘文艺版二年级音乐下册第5课 《（音乐知识）老爷爷赶鹅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《老爷爷赶鹅》教学设计教材分析：《老爷爷赶鹅》是一首活泼，风趣的歌曲。歌曲短小集中，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的叫声，生动地刻画了赶鹅的场面，具有较强的生活气息。教学目标：1、引导学生对歌曲《老爷爷赶鹅》大胆演唱，是学生深刻感受到歌曲所表达的音乐形象。2、指导学生能用自然的声音，有表情的演唱歌曲，以及歌词的创编。3、通过演唱歌曲，感受活泼、愉悦的情绪，想象农村自由、快活的生活。教学重点、难点：准确掌握轮唱的演唱方式。教学过程：一、激情导入1. 律动2. 同学们，大家好，今天呀我给大家带来一位老朋友出示鹅的图片师：记得它吗？大白鹅知道我们上音乐课，它...
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 篇12：人教版二年级音乐上册 《演唱 雪花》教学设计（ 表格式）人教版二年级音乐上册 《演唱 雪花》教学设计（ 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：雪花情感态度价值观目标：通过创设生动、有效的音乐实践活动，能够激发学生探究雪花的欲望和学习歌曲的兴趣，并在参与活动的过程中获得愉悦的情感体验。2.过程与方法目标：①在“下雪了”这一环节中，通过聆听雪花声音，模唱雪花旋律，借助移动do的方法识读乐谱，师生配合感受乐句呼应式的创作手法，准确的演唱前四个乐句。②在“雪花有几瓣？”这一环节中，借助雪花道具，通过合作、师生配合，手势教学的方式，使学生准确的演唱五、六乐句，并用声音表现重音记号。③在“雪花去哪儿了？”这一环节中，通过聆听、创编动作、表演等活动，准确的演唱并表演歌曲的七、八乐句。3.知识与技能目标：①学习跳音记号、重音记号。②能用轻快、亲切...
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    篇13：人音版二年级音乐上册 第8课《演唱 过新年》教学设计人音版二年级音乐上册 第8课《演唱 过新年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《过新年》教案教学目标：1、通过倾听、模仿、演奏，体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛，并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。2、通过对歌曲的反复聆听、演唱，激发学生运用打击乐器鼓、锣等表现歌曲情绪。3、通过欣赏、观察、讨论、游戏，感受并体验过新年的喜庆气氛，激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐，渗透中华民族的庆典文化，感受大江南北人们特有的风俗民情。教学重难点：1、“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”及“锣鼓声”。2、模拟锣鼓节奏。3、歌曲的表现力。教学准备：钢琴、打击乐器教学过程：一、视听结合创设情境“说”新年师：同学们喜欢过年吗？为什么喜欢过年？（生答：过年敲锣...
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  篇14：人音版二年级音乐下册第1课《演唱 郊游》教学设计人音版二年级音乐下册第1课《演唱 郊游》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《郊游》教学设计教学设计理念：以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养，通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式，注重学生的音乐体验，注重音乐课堂教学活动的延伸。教材分析：《郊游》歌曲为台湾儿歌，旋律平易亲切、朗朗上口，为儿童所喜爱。歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。“白云春风”、“青山绿水”一派春意盎然的景象，“我们大家手拉手”“一同去郊游”，清新明了，首尾点题。歌曲为非规整结构，第一句与第三句完全相同。音域不宽，八度。节奏平稳。曲调围绕sol音进行，具有继续发展的不稳定感，尤其是第二句，进行到la，具有小调意味，更加强了乐曲中部的变化发展态势，但曲调很快回...
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 篇15：湘文艺版二年级音乐下册第12课《音乐夏令营》教学设计湘文艺版二年级音乐下册第12课《音乐夏令营》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐夏令营》教学设计教材分析：小学低年级的小朋友有着强烈的表现欲望，愿意在大家面前展示自己，乐于参与各种游戏活动，同时也有着强烈的集体意识。《音乐夏令营》一课是针对低年级小学生的这一心理特征设计的，主要是让孩子们以艺术活动的形式进行学期音乐学习成果的展示。这不仅是孩子们展现自我的机会，也是帮助学生对所学内容进行分门别类的复习和巩固，更创设了一个艺术化的现场评价场景，利于老师对学生全期音乐学业成绩进行终结性评价。低年级的孩子易受暗示，容易进入情境，也乐于参与情境的表现，《音乐夏令营》一课就用生动活泼的插图为孩子们创设了一个轻松愉快的情境——“音乐城堡”。教材在这个“城堡”中呈现了八个活动...
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  篇16：湘文艺版二年级音乐下册第5课 《（音乐知识）老爷爷赶鹅》教学设计湘文艺版二年级音乐下册第5课 《（音乐知识）老爷爷赶鹅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：老爷爷赶鹅教学内容：湖南文艺出版社二年级下册第五课《老爷爷赶鹅》教材分析：《老爷爷赶鹅》选择湖南文艺出版社二年级下册。这是一首活泼、风趣的儿童歌曲。以赶鹅老爷爷与路人之间的对话，引出风趣、形象的鹅叫模仿声，生动刻画了老爷爷赶鹅的场面。教学目标：能用自然的声音有表情的演唱歌曲《老爷爷赶鹅》。能与同学合作正确读出歌曲中的二声部节奏。教学重点：能用自然的声音有表情地演唱歌曲教学难点:在二声部诵读时能掌握正确的节奏，不抢节奏。教学过程：导入师：今天罗老师带同学们一起去农场玩好吗？听，是哪些小动物出来欢迎我们了。（播放《请来看看我们的村庄》）师:这么多小动物们都出来了，还有一...
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  篇17：人教版二年级音乐下册 《 螃蟹歌》教学设计人教版二年级音乐下册 《 螃蟹歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《螃蟹歌》教学设计【教材分析】《螃蟹歌》，人教版小学音乐二年级下册，第三单元《音乐中的动物》第二课时。这是一首以动物为题材的四川民歌。歌曲2 4拍，由三个乐段构成，旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的螃蟹和发生在它身上的故事。【学情分析】小学二年级的学生，正是处于好奇心强、活泼好动、好玩、好胜的阶段，所以在教学总中，应注重营造愉快的学习气氛，激发学生兴趣，让学生全身心地参于到音乐活动中来，在玩学，乐中学，在享受音乐的同时创造音乐，使每一学生的身心都能得到发展。【教学目标】情感态度价值观1、通过学习四川民歌《螃蟹歌》，激发学生热爱民歌的思想感情。过程与方法2、通过律动、用方言朗读...
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   篇18：人音版小学二年级音乐下册《金孔雀轻轻跳》教学设计人音版小学二年级音乐下册《金孔雀轻轻跳》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《金孔雀轻轻跳》教学设计教学内容：演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》学习并表演傣族舞。学习目标：1、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题——美丽的动物。2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲。3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。教学重点：用优美、甜美的声音演唱歌曲。教学难点：能从音乐中感受小孔雀优美的形象。教学过程：一、创设情景1、媒体出示：云南风情图片。二、欣赏体验1、播放《金孔雀轻轻跳》。2、老师随音乐轻轻起舞，跳傣族舞。3、师生共同跳一跳。4、结合自己感受...
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 篇19：人音版二年级音乐上册第5课《演唱 打花巴掌》教学设计人音版二年级音乐上册第5课《演唱 打花巴掌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《打花巴掌》教学设计教学基本信息课题 《打花巴掌》学科 音乐 学段： 低段 年级 二年级相关 领域 表现领域：演唱、综合性艺术表演。 感受与欣赏领域：音乐风格。 创造领域：即兴编创。 音乐与相关文化：音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术。教材 书名：义务教育教科书音乐 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2013年指导思想与理论依据1.指导思想本课的教学设计依据北京地域文化，在掌握歌曲演唱的基础上，融入北京方言口语化的特点，紧紧围绕“字正腔圆”的演唱技巧，开展音乐实践活动。2.理论依据根据（2011版）《义务教育音乐课程标准》。本课的教学设计，突出体现了以音乐审美为核...
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  篇20：人音版二年级音乐上册第2课《演唱 乃哟乃》教学设计人音版二年级音乐上册第2课《演唱 乃哟乃》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：乃哟乃教学设计教材分析及设计意图这是一首活泼欢快的土家族儿歌，全曲只由do mi sol三个音构成，歌词简单，这节课我主要是带领学生了解土家族社巴节风土人情，在社巴节活动中学唱歌曲、学跳土家摆手舞，认识土家族乐器等方面进行设计，让学生在活动中体验热闹的场面和欢快的情绪。教学目标：情感态度：了解土家族风情，感受土家族语言、舞蹈、乐器、音乐的特点，并对土家族音乐产生兴趣。过程方法：通过参加聆听、演唱、音乐游戏、拓展等音乐活动，感受歌曲快乐的情绪，收获快乐。知识技能：视唱字母谱，并能用活泼快乐的声音、准确的演唱歌曲。教学重点：能有表情的并且用活泼欢快的声音演唱歌曲乃哟乃。教学难点...
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