篇1：二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小屋一、教材分析《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感觉和愉快的心情。教学目标知识目标：音乐记号、休止符的初步学习。技能目标：带休止节奏乐句的初步训练，培养学生的节奏感。情感目标：通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受在音乐中畅游美妙。培养学生对音乐的兴趣的对音乐的热爱。教学重难点学习休止符和附点，做到边表演边唱歌。教学准备多媒体 打击乐器 电钢琴五、教学过程：老师播放欢快的歌曲，...
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 篇2：二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 人音版 （五线谱）（表格式）二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 人音版 （五线谱）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情： 课 题 音乐小屋 主备人课 型 新授课 课时 1学习目标： 1．能够用轻盈、跳跃的声音演唱歌曲《音乐小屋》，使学生感受到音乐带给我们带来快乐。2让学生通过自由创编歌词，从而培养了学生的实践能力和创新意识。3.掌握音乐知识f和p，并能渗透在生活中。学习重点： 用轻盈、跳跃的声音演唱歌曲《音乐小屋》。学习难点： 使用自己制作的乐器感受f与排p，并能能获得一定的审美体验，加深对知识的理解。课前准备： 自制乐器、纸、钢琴等学 习 过 程环节 学 案 导 案创设情境 一、发声练习。1=C 2\45 3 5 3 |3 1....
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  篇3：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱） (2)二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱） (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版二年级音乐下册《音乐小屋》教案 教学目标：1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。 2、 能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。 教学重点： 学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 教学难点： 培养学生感受、想像及表现能力教具准备： 钢琴、课件教学过程：一、情景导入 1、师：欢迎同学们来到音乐课堂，我是杨善小学的音乐老师，今天来到我们高铁寨小学，邀请你们去音乐小屋玩，不过，路上会遇到一些困难，...
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  篇4：二年级下册音乐教案-7 歌曲《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 歌曲《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《音乐小屋》教学设计教学目标：1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的兴趣，感受师生之间的合作的愉快。2、能力目标：学生的轻松愉悦的学习气氛中能积极主动的聆听，体验、想象、创造、表现音乐形象。教学重点：学生能有感情的演唱歌曲，并积极主动的参与各种活动。教学难点：培养学生感受，想象及表现的能力。教学准备：电子琴、节奏卡教学过程：一、组织教学师：小朋友们，今天的天气真不错！老师想请小朋友陪老师随着音乐一起来活动活动，好吗？（放《音乐小屋》的伴奏，学生跟随老师一起做自由律动）二、铺垫练习1、师：同学们能不能帮老师做一个回声？（钢琴弹奏，...
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 篇5：第7课 音乐小屋（教案） 音乐二年级下册 人音版第7课 音乐小屋（教案） 音乐二年级下册 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小屋1教学目标（一）“情感·态度·价值观” 目标喜欢歌曲《音乐小屋》，乐于学唱，乐于体验、感受，乐于表现，喜欢参与本课的学习活动，在学习活动中增强演唱的自信心。（二）“过程与方法”目标能在感受、模仿、体验的过程中，掌握典型节奏。通过自主探究的学习方式，解决节奏难点，并通过以音乐为主线的综合艺术实践，更好的表现歌曲。（三）“知识与技能”目标准确、有感情地演唱歌曲《音乐小屋》，丰富歌曲的表现力。并能用齐唱、表演唱、加伴奏等形式丰富歌曲。2学情分析本课教学对象是二年级五班学生，该班共有 37人，其中 3人学习钢琴。本课歌曲情绪欢快、旋律琅琅上口，学生喜欢此类歌曲，因此乐于学习。...
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  篇6：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级音乐课《音乐小屋》教学设计一、教材分析《音乐小屋》是人音版第四册第七课中的一首儿童歌曲，2/4拍。这首风趣的歌曲，轻松、愉快，比较适合低年级的儿童演唱和表演，歌曲旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受和愉快的心情。二、教学设计思路新课标强调“以审美为核心”我在本课的教学设计上力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐，教学设计中坚持“以学生为主体”的宗旨，力求构建一个视、听，感官全方位的和谐课堂，培养学生的审美情趣及创新能力。三、学情分析小学二年级的学生以形象思维为主，比较好奇、好动、模仿力强。根据这一特点我...
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 篇7：二年级下册音乐教案-唱歌《大钟和小钟》人教版二年级下册音乐教案-唱歌《大钟和小钟》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《大钟和小钟》一．教学目标：1.能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。2.能够自主创编四到八小节的节奏和歌词。3.能用打击乐器为歌曲伴奏。二．教学重难点：学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。三．教材分析：《大钟和小钟》是一首简易的二部合唱，由五个乐句组成，F大调，四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动地表现了大钟“当当”的摆动声和小钟“嘀嘀嗒嗒”走动的声音。大钟和小钟的形象在歌曲中既相对独立又相互关联，先是大钟小钟分别歌唱，再由大钟、小钟一起合唱。歌词简洁明了又生动形象，便于记忆，是一首优秀的儿童合唱入门歌曲。学情分析:《大钟和小钟》是学生小学音乐学习阶段第一次...
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 篇8：第2课卖报歌（教案）人音版 音乐二年级下册第2课卖报歌（教案）人音版 音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版二年级下册《卖报歌》教学设计教学目标:1、认识了解作曲家聂耳以及学习卖报小女孩的乐观精神2、通过聆听、学唱、表演有感情地演唱歌曲3、利用不同的节奏方式接龙表现歌曲教学重点:学会有感情地演唱歌曲《卖报歌》教学难点解决歌曲中难点节奏和难点旋律教学用具:钢琴教学过程:一、导入1.跟着视频律动【设计意图：激发学习兴趣】2.揭示课题3.认识作曲家聂耳及创作背景4.模仿卖报的小女孩，模拟卖报情境（设计意图：感知卖报小女孩的生活，提高表演能力）二、学唱歌曲1.聆听歌曲提问：卖报的小女孩过着怎样的生活？她身上有哪些精神值得我们学习？【设计意图：感知卖报小女孩生活...
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 篇9：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级音乐《音乐小屋》教学设计音乐小屋 执教人：一、指导思想与理论依据（一）指导思想将歌唱教学作为主线，以问题引领的方式将知识与技能的传授贯穿其中。在感受体验的基础上引导学生对歌曲的演唱进行二度创作，再用所学的音乐知识进行旋律的即兴创编，使学生在课堂上得到了情感体验，学会知识技能，尝试音乐创作。（二）理论依据音乐本质的属性是是其审美性，在潜移默化的教学中培养学生美好的情操。音乐教育又是一种特殊的教育，这种体验教育的性质也源于音乐的体验品性。音乐家杜威认为，音乐是“一种运动和变化着的复杂体验”。...
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 篇10：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教案教学目标：1、学生能够用轻快甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，鼓励学生积极参与音乐活动。2、学生在听、读、唱、动等情感体验中感受歌曲，表现音乐。3、学生能准确的拍击节奏，并在音乐活动中掌握为歌曲伴奏的方法。教学重难点：1、感受歌曲的情绪，学会有表情的演唱。2、与他人合作、协调能力、打击乐器的配乐设计。3、歌曲中八分休止符和最后一句音准、时值地把握。4、反复记号的应用教学准备： 响板 串铃教学过程:一、 导入导言：小朋友们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看吗？（出示幻灯片，包装精美的“邀请卡”）让我们看看上面都写了什么，这张...
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