篇1：理发师（教案） 音乐二年级上册 人教版理发师（教案） 音乐二年级上册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学笔记课题劳动最光荣内容理发师课型唱歌教学目标1．能够有感情的、用轻快活泼的声音演唱歌曲《理发师》，在师生互动表演中体会理发师劳动的愉快心情2．能够按节奏模仿小剪刀、喷雾等声音节奏。3．能基本将跳音表现出来。4．能用简单的乐器为歌曲伴奏。重点．师生对答的方式记歌词难点如何表现跳音关键情知统一教学准备教师钢琴、电脑、音频资源学生教科书环节时间教学内容师生活动复案12352一、组织教学二、导入三、学唱歌曲：四、综合表演五、拓展总结：?师带领生跟音乐《请来看看我们的村庄》进教室。今天老师带来了一个谜语，请大家猜猜是...
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  篇2：人教版二年级音乐上册-第三单元 理发师 （教案）人教版二年级音乐上册-第三单元 理发师 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教案教学目标：情感目标：通过感受体验，歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动。知识目标：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲 。技能目标：通过演唱歌曲，培养学生的想象力、表演力，充分发挥学生的艺术方面特长。教学用具：课件、钢琴教学过程一、导入：1.播放《劳动最光荣》歌曲，让学生随音乐扭动身体，感受音乐带来的快乐。2.出示剪刀、梳子、吹风机、喷雾器的图片，让学生模仿它们各自的声音。3.把学生分成四个小组模仿工具的声音。师：跟着老师的节奏一起来，剪刀剪起来呀生：咔 嚓 咔 嚓师：梳子梳起来呀生：刷-- 刷--师：吹风机吹起来呀生：呼呼 呼呼 呼呼...
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 篇3：二年级音乐上册 《理发师》教案二年级音乐上册 《理发师》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教学设计一、教学目标：1．情感态度与价值观：通过学唱歌曲的《理发师》，培养学生从小热爱劳动的品质，懂得“劳动最光荣”的道理。2．过程与方法：通过学唱表现歌曲《理发师》，学习理发师工作时认真的态度，感受劳动带给我们的愉快心情。3．知识与技能：能够用自然、欢快的声音，准确有感情的表演歌曲《理发师》，能用简单的节奏为歌曲伴奏。二、教学重难点：1．学生能够用欢快、高兴的情绪表现歌曲《理发师》。2．能够按节奏模仿剪刀、喷雾等声音节奏XX|XX|。三、教具准备：多媒体课件、电子琴、小剪刀、喷雾、梳子、吹风机、响板、沙锤等。四、教学过程：1、创设情境导入师：亲爱的同...
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  篇4：人教新课标二年级音乐上册-第三单元 理发师 （教案）人教新课标二年级音乐上册-第三单元 理发师 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人民教育出版社二年级上册《理发师》教学设计教学目标：1．能够用轻快活泼的声音，有感情的演唱歌曲《理发师》，在师生互动表演中体会理发师劳动的愉快心情2．能够按节奏模仿小剪刀、喷雾等声音节奏。3．能角色扮演。教学重难点：1． 柯尔文手势的运用。2． 简单的二部合唱。教学准备：多媒体、钢琴、眼镜、胡须等。教学过程：一、组织教学学生随歌曲《劳动最光荣》入课堂，并跟随老师一齐表演。创设情境导入师：今天老师为大家带来一个谜语，大家一起转动小脑瓜猜猜看，两棵树 十个叉不长叶子不开花。生：手师：真聪明！我们每个人都有一双手，手对我们很重要，手能帮助我们做许许多多的事情，比如写字的...
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  篇5：人教版音乐二年级上册第三单元 唱歌 理发师 教案人教版音乐二年级上册第三单元 唱歌 理发师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：理发师1教学目标1、初学歌曲《理发师》,尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容,体会歌曲的情绪和风格特点。2、以小组合作的形式进行歌曲表演的创编,培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能力。3、使学生领悟“劳动最光荣”的道理,理解劳动的愉快,树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识,培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。2学情分析充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体,采用歌、舞、图片、游戏等结合手段,进行直观教学。3重点难点教学重点学唱歌曲《理发师》教学难点为歌曲创编动作并表演、节奏多声部练习,歌曲二声部练习4教学...
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 篇6：二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教学设计教学目标：1、 学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。2、 引导学生尝试用小组合作形式进行歌表演的创编，培养他们的合作能力以及对歌曲的二度创作的能力。3、 引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作习惯。教材分析：《理发师》是一首热情欢快而不乏幽默的澳大利亚民歌，歌曲生动的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。把理发师为他人服务时愉快的心情表现的栩栩如生。学情分析：二年级学生已经学过《洗手绢》《劳动最光荣》等...
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  篇7：二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教理发师教学目标：1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。2、引导学生尝试用合作的形式进行歌表演，培养他们的合作能力以及对歌曲二度创作的能力。3、引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。教材分析：《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。歌曲生动的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。把理发师为他人服务时愉快的心情表现得栩栩如生。歌曲为C大调拍，单乐段，由四个乐句构成。本课的重点难点：1、有感情的演唱歌曲《理发师》，并能进行表演。2、通过学习歌曲和歌表演...
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 篇8：二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册《理发师》教学设计一、设计意图：《理发师》是一首适合学生游戏的情景性歌曲，歌词中表达的是理发店里的叔叔阿姨用剪刀、刷子等工具为顾客理发的情景。其中，“哎，就快剪好了”这一句表达的是理发师对顾客的对话状态，用肢体和眼神就可以很好地来进行角色表演。而大班学生是非常喜欢扮演角色的，本次活动将音乐和角色游戏巧妙地结合在一起，能够极大地引起学生兴趣，不仅能够学会歌曲《理发师》，还能进行乐器演奏、角色扮演，体验表演的乐趣，乐于参加音乐活动。大班学生在教师起音的条件下，能集体与单独歌唱，但是对于稍难的节奏可能还把握不好，因此，本活动运用图谱，帮助学生突破难点，学会X?X?|?X?X的节奏类型并...
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 篇9：二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教学设计教学目标：1、通过用不同的节奏练习，模拟不同的理发工具发出的响声，感受生活中奇妙的声音效果。2、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。3、通过歌表演的创编、表演，给学生自由的音乐空间，培养学生大胆表现的自信心和合作精神，在表演中体会乐趣。教学重难点：学唱歌，创编歌表演。教学准备：电子琴、理发工具、打击乐器等。教学过程：一、导入：1.猜一猜：师：谜语：“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”是什么？生：手。2.做一做：师：你的双手在生活中或学习中都能帮你做了哪些事情...
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 篇10：二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计
唱歌《理发师》
教学内容：欣赏《劳动最光荣》
学唱《理发师》
教材分析：《理发师》是一首热情、欢快的澳大利亚民歌生动地表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现的栩栩如生。可以让学生通过学习歌曲，体会劳动带来的乐趣，让学生热爱劳动。
教学目标：通过欣赏《劳动最光荣》，让学生快乐律动。
用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《理发师》
在学会歌曲基础上，根据学生情况，带领学生进行二部合唱练习。
教学重点：通过欣赏《劳动最光荣》让学生快乐律动。
能用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《理发师》
教学难点：在学会歌曲基础上，根据学生情况，带...
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 篇11：《理发师》(教案)音乐一年级下册《理发师》(教案)音乐一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版一年级下册《理发师》教案一、教材分析：《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌，四二拍。旋律采用上行级进，八度大跳，同音反复等发展手法。用生动的理发声“咔嚓”、“沙沙”描绘出理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了理发师劳动时的快乐及成功的喜悦。二、学情分析：低年级学段的小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，对音乐、游戏较易产生兴趣。根据这一特点，采用游戏、故事场景、动画相结合的教学手段来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力、挖掘孩子们在音乐表现上的创造潛力。三、教学目标：1.知识与技能目标：能用欢快、热情的分角色表演唱《理发师》这首歌，并能使用...
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  篇12：二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版（表格式）二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《理发师》教学设计题目《理发师》教学目标1.在聆听、节奏模仿、表演的过程中感受学会歌曲，并用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲。2.在聆听、感受、参与等过程中培养学生感受能力，听辨、音乐记忆、演唱和创造表演等能力。3.通过学习，引导学生感受理发师为他人服务时的愉快心情和热爱劳动的情感。教学重难点重、难点：在聆听、节奏模仿、表演的过程中感受学会歌曲，并用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲教学步骤教师活动学生活动设计意图时间一．创设情境引导学生听《理发师》伴奏，律动进教室师生问好听《理发师》伴奏，律动进教室问好创设良好的课堂气氛，初步感受歌曲旋律以师生问好的形式作...
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 篇13：人教版 二年级上册音乐 第三单元 唱歌 《理发师》｜教案人教版 二年级上册音乐 第三单元 唱歌 《理发师》｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》
教学目标：
情感、态度、价值观目标：
通过学习歌曲《理发师》，让学生体会理发师的劳动过程，从而受到尊重劳动的教育，同时培养学生对生活的积极乐观态度。
过程与方法目标：
本课以“理发店老爷爷”为主线，设计了猜谜语、玩节奏、趣味发声、创编表演等活动环节让学生学习歌曲，采用师生合作、生生合作等方式将各种艺术表现形式有效地渗透于音乐教学之中，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，从而更好的学习和理解音乐。
知识与技能目标：
培养学生能用欢快、热情的情绪来演唱歌曲；
能进行创编表演形式来表现歌曲，培养学生的创造意识和探究精神。
教学重点：
学会唱歌曲《理发师》，并能...
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  篇14：人教版 二年级上册音乐 第三单元 唱歌 《理发师》｜教案人教版 二年级上册音乐 第三单元 唱歌 《理发师》｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教案
教学目标：
1.情感目标：通过感受体验，歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动。
2.知识目标：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲
3.技能目标：通过演唱歌曲，培养学生的想象力、表演力，充分发挥学生的艺术方面特长。
教学内容：
表演唱《理发师》
教材分析：
《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌，2∕4拍。旋律采用上行级进，八度大跳，同音反复等发展手法。用生动的理发声“咔嚓”、“沙沙”描绘出理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了理发师劳动时的快乐及成功的喜悦。
教学重难点：
重点：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲，
难点：用自制乐器为歌曲伴奏...
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