篇1：二年级下册音乐教案-歌表演《我的家在日喀则》人教版二年级下册音乐教案-歌表演《我的家在日喀则》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌表演《我的家在日喀则》一．教学目标：1.能用欢快的声音演唱《我的家在日喀则》，感受藏族人民热情奔放的性格特征。2.能准确地，有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。3.学习藏族的舞蹈动作，用身体的动作感受藏族音乐。二．教学重难点教学重点：指导学生用欢快活泼的情绪演唱藏族歌曲，学习藏族舞蹈的动作。教学难点：藏族舞蹈的动作。三．教学过程：（一）情景导入，走进西藏1.教师随音乐《卓玛》进行舞蹈展示，引导学生分辨是哪个民族的舞蹈。2.教师播放西藏图片，简介藏族的风土人情（名胜古迹、美丽风景、雪域高原、名族服饰、名族乐器、特产等相关资料）同时请学生说说对西藏的了解。3.师引导学生学唱歌曲...
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 篇2：人音版 二年级下册 音乐 第4课 我的家在日喀则 教案人音版 二年级下册 音乐 第4课 我的家在日喀则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在日喀则》教案教学设计： 本课的教学中，教师不仅仅要教会学生演唱歌曲《我的家在日喀则》和欣赏《在北京的金山上》，还要带学生领略藏族的风土人情，藏族独特的民族文化，并营造一种民族大团结的氛围，让学生感受到藏族的美，祖国的美。 在整个教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生的 兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，通过师生共同的体验、发现、创造和表现，从而欣赏音乐的美。引导学生积极参与各项唱、奏、演等音乐实践活动，鼓励学生大胆创作歌词进行音乐创造。将音乐与舞蹈这两门姊妹艺术及地理、历史等其它学科有机结合，让学生全面了解西藏的多元文化，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素...
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 篇3：人音版音乐二年级下册 第4课 我的家在日喀则 教案人音版音乐二年级下册 第4课 我的家在日喀则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐二年级下人民音乐新课标第四单元《美丽家园》第四课《我的家在日喀则》教学设计课题:我的家在日喀则教材分析:《我的家在日喀则》是人音版义务教育教科书《音乐》二年级下册第四课的一首歌曲，本课主题是“家园”，意在培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。《我的家在日喀则》是一首藏族民歌,歌曲为2/4拍,五声宫调式,节奏简单,旋律轻快活泼,流畅上口,20世纪60年代中期广泛流传于全国各地。唱起这首歌,眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。这首歌在民间流传过程中产生了不同的版本,但旋律上大同小异,有的有副歌。还有作曲家为此歌编写了二声部。我们在教科书中只为学生选用了歌曲的主体部分,适合低年级...
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 篇4：人音版小学《音乐》教材二年级（下）第四课《我的家在日喀则》教案人音版小学《音乐》教材二年级（下）第四课《我的家在日喀则》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在日喀则》创编与活动教学设计教材分析: 《我的家在日喀则》是人音版小学《音乐》教材二年级（下）第四课。本节要点是让学生体验藏族歌舞的特点,并将其感受以音乐和舞蹈的形式再现出来。而歌曲《我的家在日喀则》又是一首极具代表性的藏族民歌,全曲为一段体结构，2/4拍,节奏简单,五声音阶勾画出日喀则多姿多彩的美景。四分、八分音符的运用,展现了藏族舞步欢快的旋律。歌曲中的称词也富有藏族特色，全曲给人以载歌载舞情绪的感染，很吸引人学习的欲望。学生分析： 西藏对于小学生来说是陌生、神秘、遥远的地方，怎样让懵懂无知的孩子们了解民族大家庭中的藏族，并在课堂中学习藏族的歌曲和基本舞步，通过欣赏藏族风情的...
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  篇5：人音版（五线谱）音乐二年级下册《我的家乡日喀则》 教案人音版（五线谱）音乐二年级下册《我的家乡日喀则》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家乡日喀则》教案（一）教学目标：1、能学会《我的家乡日喀则》的演唱,体验歌曲欢快热烈的情绪,并积极参加音乐实践活动。2、能积极参与学跳藏族舞的活动,初步感受藏族歌舞的风格特点。（二）学情分析： 《我的家乡日喀则》这是一首简短的二声部合唱歌曲,歌曲为2/4拍子。歌词简单易懂,旋律欢快活泼,韵律感极强。通过学习要让同学们了解西藏的人文风俗,能饱含激情地学会演唱《我的家乡日喀则》。在音乐活动中要加入舞蹈、乐器等等，希望学生能载歌载舞地表演《我的家乡日喀则》。3重点难点：能正确学唱歌曲《我的家乡日喀则》（四）教学过程：(一)情景导入----走进西藏1师：同学们欢迎大家来到今...
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  篇6：二年级下册音乐教案-4 《我的家在日喀则》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-4 《我的家在日喀则》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级音乐下册第四课美丽家园《我的家在日喀则》教案教学目标：能以欢快有弹性的声音演唱《我的家在日喀则》，并背唱歌曲。在教师的引导下分组用双响筒、串铃和三角铁为歌曲伴奏。表演唱《我的家在日喀则》，并对藏族音乐有初步的体验和了解。教学重难点：能配合 拍的强弱规律肢体律动有节奏的朗读歌词。掌握节奏型。双响筒 串铃 三角铁教学方法：教唱法 节奏练习法 分组讨论法 律动法教材分析：《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为 拍，五声宫调式，节奏简单，旋律轻快活泼，流畅上口，20世纪60年代中期广泛流传于全国各地。唱起这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景...
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  篇7：二年级下册音乐教案-4《我的家在日喀则》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-4《我的家在日喀则》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在日喀则》教学目标：1．认知目标：初步了解感受西藏的风土人情,优美景色。2．技能目标：①能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。②认识打击乐器响板和串铃，能够按节奏正确演奏，并为本首歌曲伴奏。③通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。情感目标：从《我的家在日喀则》到《我的家在平顶山》，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。教学重点：用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。教学难点：通过打击乐器表演《我的家在...
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  篇8：二年级下册音乐教案-4 我的家在日喀则人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-4 我的家在日喀则人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：我的家在日喀则教材分析: 《我的家在日喀则》是人音版小学《音乐》教材二年级（下）第四课。本节要点是让学生体验藏族歌舞的特点,并将其感受以音乐和舞蹈的形式再现出来。而歌曲《我的家在日喀则》又是一首极具代表性的藏族民歌,全曲为一段体结构，2/4拍,节奏简单,五声音阶勾画出日喀则多姿多彩的美景。四分、八分音符的运用,展现了藏族舞步欢快的旋律。歌曲中的称词也富有藏族特色，全曲给人以载歌载舞情绪的感染，很吸引人学习的欲望。学生分析： 西藏对于小学生来说是陌生、神秘、遥远的地方，怎样让懵懂无知的孩子们了解民族大家庭中的藏族，并在课堂中学习藏族的歌曲和踢踏舞步？本教学活动设计通过欣赏大量的藏族风情的歌曲...
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  篇9：二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在日喀则》教学设计活动背景： 《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的藏族民间歌曲。整首歌曲欢快、诙谐，旋律轻快活泼，流畅上口。针对二年级学生注意力不集中，活泼好动，好奇心强，模仿力强等特点，我采用了创设情境、启发教学、合作探究、即兴创作等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中表演藏族歌舞，并能自己创编歌词，演唱自己的家乡。 教学目标 1．知识与技能：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。 2．过程与方法： ① 能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，并能背唱歌曲。 ② 初步接触了解藏族踢踏舞，通过观看藏族踢踏舞表演和学跳几个踢踏舞步，从而让学生喜爱上藏...
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 篇10：二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在日喀则》教材分析:《我的家在日喀则》是人教版小学音乐教材二年级（下）第四单元的歌曲。本节要点是让学生体验藏族歌舞的特点,并将其感受以音乐和舞蹈的形式再现出来。而歌曲《我的家在日喀则》又是一首极具代表性的藏族民歌,全曲为一段体结构，2/4拍,节奏简单,五声音阶勾画出日喀则多姿多彩的美景。四分、八分音符的运用,展现了藏族舞步欢快的旋律。歌曲中的衬词也富有藏族特色，全曲给人以载歌载舞情绪的感染，很吸引人学习的欲望。教学目标：1、感受藏族的特点，对藏族产生浓厚的兴趣。2、运用聆听、唱谱、律动、表演等形式表现歌曲《我的家在日喀则》。感受歌曲的情绪、节奏特点。3、引导学生学习藏族舞的...
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 篇11：二年级下册音乐教案-4 《我的家在日喀则》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-4 《我的家在日喀则》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在日喀则》教学设计设计理念：本课的教学中，教师不仅仅要教会学生演唱歌曲《我的家在日喀则》和欣赏《在北京的金山上》，还要带学生领略藏族的风土人情，藏族独特的民族文化，并营造一种民族大团结的氛围，让学生感受到藏族的美，祖国的美。在整个教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生的 兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，通过师生共同的体验、发现、创造和表现，从而欣赏音乐的美。引导学生积极参与各项唱、奏、演等音乐实践活动，鼓励学生大胆创作歌词进行音乐创造。将音乐与舞蹈这两门姊妹艺术及地理、历史等其它学科有机结合，让学生全面了解西藏的多元文化，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。同时...
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 篇12：二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在日喀则》教材分析：《我的家在日喀则》为小学二年级上册第四课《跳起舞》中的内容。这首歌曲是一支藏族民歌，节奏简单，以八分音符、四分音符构成，旋律轻快活泼，流畅上口，20世纪60年代中期广泛流传于全国各地。唱起这首歌，仿佛看到藏族同胞歌唱家乡，载歌载舞的情景。歌曲版本较多，有的还有副歌，本教材只选取了适合低年级学生演唱的歌曲中的主体部分。设计意图：通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展学生音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。本节课的教学中，以藏族作为主线，带领学生在藏族音乐氛围中进行一系列的音乐实践活动。课...
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