篇1：《学飞》（教案）湘艺版音乐二年级上册《学飞》（教案）湘艺版音乐二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：学飞一、教学目标1.能用轻快而富有弹性的声音配合演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作2.了解歌舞剧所表达的情感，并配合歌舞剧第一段进行歌表演《学飞》3.培养学生用肢体语言表达音乐，教育孩子们要努力学习，勇于克服困难二、教学重点1.用轻快而富有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作三、教学难点1.培养学生用肢体语言表达音乐并与他人合作的精神四、教学准备多媒体课件，电子琴，课本，头饰，歌舞剧《麻雀与小孩》五、教学过程1.师生问好（上课，起立12345,1515,5432,1同学们-好，你好你好，老师你好）2.课前律动：音乐节奏练习《布谷鸟》3.导入...
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 篇2：湘艺版 二年级上册音乐 - 第九课 音阶歌 教案湘艺版 二年级上册音乐 - 第九课 音阶歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教案教学目标： 1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音解救小矮人游戏，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊，并熟悉科尔文手势。 2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。教具准备：钢琴，小矮人唱名卡，课件教学课时：第一课时教学过程：一、组织教学,师生问好.二、热身练习师：欢迎大家来到我的音乐课堂，在唱歌之前让我们一起来做个热身运动吧！小朋友们可要看仔细罗，老师先示范一遍。 （播放歌曲身体音阶歌，老师表演一遍）师：这个运动很好...
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 篇3：湘艺版 二年级上册音乐- 第三课 阿凡提骑驴 教案湘艺版 二年级上册音乐- 第三课 阿凡提骑驴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿凡提骑驴》教学设计【教学目标】知识与技能：能听辨并识读“x x x x”四个十六的节奏符号。过程与方法：能用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，将“骑在驴背”的律动感及简单的舞蹈动作融入歌曲演唱中。情感态度与价值观：通过歌曲的学习，学生培养懂礼貌和乐于助人的精神。【教学重点】能用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，并能在演唱歌曲加入舞蹈律动。【教学难点】学生能够听辩并识读“x x x x”四个十六的节奏符号，并感受区分前八后十六节奏与四十六分节奏的不同。【教学方法】本课主要采用奥尔夫节奏教学与科尔文手势的教学元素和方法，引导学生主动参与课堂并掌握一定音乐知识。【教学过程】...
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  篇4：湘艺版 二年级上册音乐- 第三课 对十 教案湘艺版 二年级上册音乐- 第三课 对十 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：对十一、教学目标：1， 能学会演唱《对十》，能表现歌曲欢快的情绪。2， 能创编谜语歌词，并填入歌曲中。二、教学重点难点：学会歌曲《对十》。三、教学准备：钢琴，课件，灯笼卡片，伴奏音乐。四、课时安排：一课时。五、教学过程：（1） 情景导入师：（出示图：猜灯谜）同学们你们看，这是什么？今天老师想邀请大家参加民间的灯谜活动，你们想参加吗？现在我们一起跟着到灯谜现在去看看吧！(1)课件出示A 什么开花像喇叭 B什么动物鼻子长C 什么动物脖子长 D什么花开向太阳(2)初步感知旋律师：老师这里也有一个谜语，但是我不知道谜底是什么，可是我...
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 篇5：湘艺版 二年级上册音乐 第一课 阿里里 教案湘艺版 二年级上册音乐 第一课 阿里里 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿里里》教学设计教学内容学唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演歌曲。教学目标1、知识目标：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。2、能力目标：愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。3、情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。教学重点能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。教学难点体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。教学方法听唱法、听赏法、跟唱法、观赏法等。教学准备多媒体课件、打击乐器、风琴（钢琴）。教学过程：一、巧设疑问、激趣导入。1.师设问。2、看一看(1）请同学们观看一组图片，说一说我们要去谁家作客？（2）对云南、...
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 篇6：湘艺版 二年级上册音乐- 第十课 学飞 教案湘艺版 二年级上册音乐- 第十课 学飞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学飞》教案教学目标能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作随说进行歌表演。2.通过听赏，演唱，表演，编创的活动，能进行歌舞表演，感受音乐的美好，理解音乐情绪，表达音乐内容。通过歌舞表演，提高综合表演能力培养与他人的合作精神。教学重难点 1.能用轻快有弹性的声音演唱《学飞》，用不同的声音表情动作来表现老麻雀与小麻雀不同神态和表情。2.能用肢体语言进行歌表演。教学过程一、组织教学1、听音乐进教室 2、用音乐的方式师生问好！ (欢迎大家进入快乐的音乐世界）二、情景导入师:同学们，欢迎来到音乐课堂，今天老师给大家请来了一位动物朋友，请你从音...
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  篇7：湘艺版 二年级上册音乐 第十课 贝壳之歌 教案湘艺版 二年级上册音乐 第十课 贝壳之歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《贝壳之歌》教学设计教材分析： 《贝壳之歌》是湖南文艺出版版小学音乐二年级上册的教材。是一首具有三拍子韵律感的荷兰儿歌，歌曲旋律优美流畅，充满童趣，深受孩子们的喜欢。歌曲由简单的三个乐句组成，第一乐句旋律跳跃，交代了大海边有可爱的小贝壳，第二、三乐句加入了简单的合唱，两个乐句是一个变化重复的体现，第二声部基本是第一声部把中间的两个音符省略了的首音再现，和声简单和谐，展现了活泼可爱的小贝壳形象。 教学理念： 新课标提出：音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。鉴于以上理念，本节课采用参与体验、情境陶冶的情感教学...
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  篇8：湘艺版 二年级上册音乐 第八课 锣鼓歌 教案湘艺版 二年级上册音乐 第八课 锣鼓歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《锣鼓歌》教学目标1、能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。2、认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。3、能与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲表现。教学重点用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。教学难点能在演唱和声势表演中注意强弱的变化。教学准备多媒体课件、钢琴、锣、鼓、钹。教学过程一、情景导入：师：今天老师带来了几个会唱歌的“朋友”，请大家闭上眼睛，听一听，再猜一猜他们是谁？这是第一位会唱歌的朋友发出的声音，它是谁呢？同学们睁开眼，你猜到是什么发出的声音呢？哪一位同学来说一说。生说......二、认识鼓和锣（1）介绍打...
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  篇9：湘艺版 二年级上册音乐 第八课 锣鼓歌 教案湘艺版 二年级上册音乐 第八课 锣鼓歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《锣鼓歌》教学目标：1、初步认识锣、鼓这两种民族打击乐器，感知其音色。能简单地演奏鼓和锣这两种打击乐器。2、引导学生用欢快有弹性的声音演唱《锣鼓歌》，让学生通过演唱歌曲，表现其热闹欢庆的场面。教学重难点：能用欢快有弹性的声音演唱《锣鼓歌》，表现其热闹欢庆的场面。能简单地演奏鼓和锣这两种打击乐器。教学过程：组织教学师生问好情境导入师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段舞蹈,想看吗？1、师跟伴奏跳一段鼓舞（背景播放打鼓、舞龙、庙会图片）师：有谁知道今天老师为什么要跳舞呢？师：因为老师要去参加河南人民的新年音乐会。你想和老师一起去吗？可是，河南的小朋友说只有闯关成功的孩子才...
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 篇10：湘艺版 二年级上册音乐 第三课 阿凡提骑驴 教案湘艺版 二年级上册音乐 第三课 阿凡提骑驴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿凡提骑驴》教学设计教学目标 ：1、能够运用欢快诙谐的情绪演唱歌曲《阿凡提骑驴》，能将简单的表演舞蹈动作融入歌曲演唱中。2、初步感受新疆风土人情及音乐特点。3、在音乐活动中，认识音符“7”。教学重点、难点 ：有律动、有情绪、有表演地演唱歌曲。教学过程 ：一、情景导入师：同学们好，今天我要跟大家介绍一个新疆家喻户晓的名人，大家猜猜他是谁？出示（阿凡提骑驴）的图片。生：阿凡提。师：对，他就是阿凡提。在你心目中阿凡提是什么样的一个人呢？生：聪明、善良、幽默、乐于助人…师：在他的身边有一个形影不离的好朋友，总是跟着阿凡提走南闯北，你们知道他是谁吗？生：小毛驴。师：嗯，就...
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  篇11：湘艺版 二年级上册音乐 第一课 阿里里 教案-湘艺版 二年级上册音乐 第一课 阿里里 教案-资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿里里》教学设计【教学目标】1．能学会演唱歌曲《阿里里》。2．会用手势伴随歌曲表演。3．知道少数民族民歌的特点及他们的风俗习惯。【教学重点】能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲【教学难点】能为歌曲做身势伴奏【教学准备】课件（云南风景图片、纳西族民俗风情图片、歌曲《阿里里》及伴奏）、电子琴【教学过程】一．情境导入：师：同学们，欢迎加入我们的“快乐旅行团”，今天就由我为大家当导游，带领你们去美丽的云南旅行。（播放课件）这就是美丽的云南。我们来到了第一站：云南的纳西族。（介绍纳西族）二．学唱歌曲：1.师：欢迎同学们到纳西族做客。你们听，纳西族的小朋友唱起了歌曲《阿里里》来迎接...
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 篇12：湘艺版 二年级上册音乐- 第三课 阿凡提骑驴 教案湘艺版 二年级上册音乐- 第三课 阿凡提骑驴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿凡提骑驴》教学内容：歌曲《阿凡提骑驴》教师教学目标：1、能听辨并识读前八分后十六分音符，巩固十六分节奏的组合。2、在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。3、能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，并融入简单的动作进行表演。学生学习目标：1、学生能听辨并识读前八分后十六分音符，巩固十六分节奏的组合。2、学生在音乐活动中认识音符“7”。3、学生能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》。教学重点、难点：有律动、有情绪、有表情的歌唱。教学方法：示范法、情境创设法、练习法、听唱法教学用具：多媒体，电子琴，打击乐器教学过程：一、激情导课导入课题：师：孩...
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  篇13：湘艺版 二年级上册音乐 第九课 音阶歌 教案湘艺版 二年级上册音乐 第九课 音阶歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计和反思教材分析《音阶歌》是一首活泼生动，易学易唱的儿童歌曲。歌曲中的大量歌词都是旋律的唱名，如：do do xi la sol，既有利于学生对歌谱的演唱和认识，又能进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，旋律平稳而流畅。第一、二乐句采用“同头换尾”的变化重复手法，第三乐句则是前两个乐句的压缩，第四乐句巧妙地把C大调音阶的上下行结合在了一起，既把歌曲的情绪推向了高潮，又恰如其分地点了题：《音阶歌》。学情分析二年级的学生活泼好动、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。对于乐理知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。如果教师乏味地单讲乐理...
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  篇14：湘艺版 二年级上册音乐 第二课 丰收之歌 教案湘艺版 二年级上册音乐 第二课 丰收之歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《丰收之歌》教案一、教材分析《丰收之歌》是湘教版二年级上册第二课中的听赏作品，这是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，使我们联想起人们围着篝火跳舞的欢快场面，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。歌曲旋律多为跳进，歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。二、教学内容： 欣赏并跟唱歌曲《丰收之歌》。三、教学目标：1、知识与技能：通过节奏的练习能更好的演唱歌曲《丰收之歌》。。2、过程与方法：通过听赏歌曲《丰收之歌》，感受农民丰收之后的愉悦心情，并能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。3、情感态度价值观：在...
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  篇15：湘艺版 二年级上册音乐 第五课 小毛驴 教案湘艺版 二年级上册音乐 第五课 小毛驴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小毛驴》教学目标：1认知目标：学唱歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。2能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情的演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，从音乐中感受动物可爱形象。教学重点：学生能够用幽默、风趣的声音有表情的演唱歌曲《小毛驴》。教学难点：引导学生掌握歌曲中十六分音符的节奏以及吐准字音。教具准备： 多媒体课件、电钢琴等。教学过程：一、趣味导入1．音乐方式问好欢迎同学们走进杨老师的音乐课堂。2．同...
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   篇16：湘艺版 二年级上册音乐 - 第四课 大钟和小钟 教案湘艺版 二年级上册音乐 - 第四课 大钟和小钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大钟和小钟》教学设计一、教学目标：?1.能够用平稳、愉悦的声音演唱歌曲《大钟和小钟》，做二声部声音和谐。2.能够主动参与聆听、比较等音乐活动，并能与他人相互合作设计歌曲表现形式，进行表演。3.通过合作演唱歌曲，让学生体会到合作的乐趣，并且感受到团结的力量。二、教学重点：学习歌曲《大钟和小钟》三、教材分析：《大钟和小钟》是一首二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F大调，四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动地表现了钟表“当当”的摆动声和小钟“滴滴答答”走动的声音。大钟和小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联，先是小钟、大钟分别歌唱，再由小钟和大钟一起合唱。合唱对于小学生较难，...
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  篇17：湘艺版 二年级上册音乐 - 第六课 蒙古小夜曲 教案湘艺版 二年级上册音乐 - 第六课 蒙古小夜曲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：蒙古小夜曲教学目标：能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏。教学重难点：重点：学会演唱《蒙古小夜曲》。难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。教学准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器若干（舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁）教学过程：一、故事导入 1、师问：有谁去过大草原吗？给大家分享一下你看到的大草原的风土人情。生答，师补充。这里的草原一眼望不到边，牛羊一群群，这里的人们穿着漂亮的衣服，大块吃肉，大碗喝酒，他们住的房子，叫蒙古包，他们出行主要依靠的是骑马，所以蒙古族又叫“马背上的民族”。2、出示草原风光，讲故事。 教师：在一望无际的蒙古大...
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  Tags：艺版,音乐,二年级,上册,全册
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