篇1：北京版小学英语二年级下册期末测试1（含听力音频）北京版小学英语二年级下册期末测试1（含听力音频）资料可供全国地区适用。 大致详情：登陆二一教育在线组卷平台助您教考全无忧北京版小学英语二年级下册期末测试1（含听力音频）一、Listenandnumber.（共1题；共8分）1.Listenandnumber.____________________________________________________... 图片详情：   篇2：二年级下册数学教案-4.1 数数北京版二年级下册数学教案-4.1 数数北京版资料可供全国地区适用。 大致详情：教学基本信息 课题 万以内数的认识——认识计数单位千和万 学科 数学 学段 第一学段 年级 二年级 相关领域 数与代数 教材 书名：北京市义务教育课程改革 出版社：北京出版社 出版日期： 实验教材《数学》二年级下册 北京教育出版社 2015年1月 1．指导思想与理论依据 《数学课程标准》指出：“数学来源于生活，又应用于生活。”数的产生，恰恰给予它充分地证明：它产生于人们在生产劳动中的实际需要，而又广泛地应用于生活中。 因而，学生与数的熟悉程度、接触频率远高于其他的数学现象和问题。这也正是学生学习数的认识的最原始的经验积累。 2．教学背景分析 1、教学内容分析 《万以内数... 图片详情：    篇3：北京版数学二年级下册 7.2千克与克的认识 教案北京版数学二年级下册 7.2千克与克的认识 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教学基本信息课题 千克与克的认识指导思想与理论依据《数学课程标准》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”教师在设计教学时应依据《新课标中》所倡导的“数学教学，要紧密联系学生的实际生活，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。所以，本节课我力求做到以下两点：1、为学生提供充分的从事数学活动的机会，重视让学生从生活经验和已有的知识中学习数学、理解数学。2、鼓励学生自主探究、合作交流，让学生真... 图片详情：   篇4：二年级下册数学教案 有余数除法(4) 北京版二年级下册数学教案 有余数除法(4) 北京版资料可供全国地区适用。 大致详情：有余数的除法教学内容：人教版二年级下册第60页例1及第61页例2教学目标：通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。?2.通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。?3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系教学重难点：了解有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。谈话引入师：同学们，春天来了，摘草莓的季节到了，前几天，马老师就去了趟草莓园，你们想去看看吗？（想）。我们一起去看看。这些都是老师摘的草莓（幻灯片展示草莓）。老师已经偷偷把草莓藏在你们小组长那里了，想... 图片详情：  篇5：二年级下册数学教案 八、认识钟表 北京版二年级下册数学教案 八、认识钟表 北京版资料可供全国地区适用。 大致详情：认识钟表 ?教学目标： （1）知识目标：通过观察及动手操作，学生能够认识钟表的结构，正确读出整时，会用两种方法记录整时。 （2）能力目标：通过观察、动手操作及交流等活动，学生具备探究意识和合作意识。 （3）情感目标：学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 教学重点：掌握整时的认读方法； 教学难点：正确说出钟面上所指的整时 教学用具： 多媒体课件、实物钟、闹钟、钟面模型。 教学过程： 一、激趣导入 课件出示谜语：“噹噹... 图片详情：   篇6：二年级下册数学教案-3.1 对称北京版二年级下册数学教案-3.1 对称北京版资料可供全国地区适用。 大致详情：轴对称图形教学内容轴对称图形教学目标通过观察，实物操作，初步认识轴对称现象，能判断出轴对称图形，并找出它的对称轴。培养学生的自主探究，观察比较和概括的能力，以及小组合作意识，引导学生在合作中交流学习。通过欣赏剪纸作品和创造轴对称图形，渗透中国文化和审美教育，让学生感受对称美，欣赏数学美，学会创造美。教学重点认识轴对称图形的基本特征；能判断出轴对称图形。教学难点知道长方形，正方形，平行四边形是否是轴对称图形，及能找出长方形，正方形的对称轴。教学准备蝴蝶，树叶，飞机剪纸图形各31个；长方形，正方形，平行四边形10套；剪刀31把；各种颜色的卡纸若干张；课件。教学过程... 图片详情：     篇7：二年级下册数学教案-3.1 对称北京版二年级下册数学教案-3.1 对称北京版资料可供全国地区适用。 大致详情：课题《对称》 科目 数学教学对象 二年级课时1课时 教学者 一、教材内容分析在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。教材通过飞机、蝴蝶和天安门的实物图让学生观察、分析它们共同的特征，再做剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进一步加深对轴对称图形的认识。教材中安排了一些实际操作内容，使学生在实践活动中认识图形的特征，理解有关概念的含义。 二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）一、知识与技能目标：1、使学生通过生活中的实例进一步理解轴对称图形，探索轴对称图形的特征，能用折叠重合这样的词语准确地描述轴对称图形的特征。2、能识别轴对称图形... 图片详情：   篇8：二年级下册数学教案-3.1 对称 ▏北京版二年级下册数学教案-3.1 对称 ▏北京版资料可供全国地区适用。 大致详情：《轴对称图形》教学设计教学内容：数学二年级下册第三单元教学目标知识与技能：初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。过程与方法：通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。情感态度与价值观：引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学重点：认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。教学难点：准确画出对称图形的对称轴。教学准备教师：多媒体教学课件等。学生：白纸、彩纸、剪刀等学习材料一份。情景导入1、猜一猜老师先变一个魔术：把一张纸对折，在折痕边画一些图... 图片详情：     篇9：二年级下册数学教案-3.1 对称 北京版二年级下册数学教案-3.1 对称 北京版资料可供全国地区适用。 大致详情：教学基本信息 课题 北京版小学二年级下《对称》 指导思想与理论依据 《数学课程标准》指出：要结合实例，感受轴对称现象。 ?以学生为主体，注重让学生体验知识的形成过程。多给学生展示有对称现象的图片，让学生充分感受对称的意义和图形的美。 小学生学习的数学应该是生活中的数学，是学生“自己的数学”。数学来源于生活，又必须回归到生活。数学只有在生活中才能富于活力与灵性。数学的教与学应该联系生活，注重现实体验，变传统的“书本中学数学”为“生活中学数学”。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。建立以解决问题为中心的师生教学相长的互动关系模式。数学教学的本质是让学生体会... 图片详情：      篇10：二年级下册数学教案-3.1 对称 北京版二年级下册数学教案-3.1 对称 北京版资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 《认识对称》教学设计 备课时间 授课时间 教学目标 知识与技能：? ?初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。? 过程与方法：? ?通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。? 情感态度与价值观：? 引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。 教学重、难点 轴对称图形和对称轴的概念? 画出轴对称图形的对称轴的方法。 教学方法 自主尝试、合作探究 教学准备 教师准备：PPT课件 学生准备：长方形的纸 正方形的纸 圆形的纸... 图片详情：  篇11：二年级下册数学教案-3.1 对称 北京版二年级下册数学教案-3.1 对称 北京版资料可供全国地区适用。 大致详情：课题：《轴对称图形》教学设计 一、教材分析： 《轴对称图形》北京版二年级数学下册内容。轴对称是数学中一个非常重要的概念，它和平移、旋转一样，也是对图形进行变换的方法之一。本节课要学习的轴对称，是在学生已学过一些平面图形特征的基础上进行教学的，对于二年级学生来说对称的现象并不太熟悉，因此教材在编写时注重直观性和可操作性，呈现的教学内容是从学生熟悉的事物入手，让学生通过观察和动手操作等多种活动，掌握对称的概念，学会画对称轴。初步感知生活中的对称现象，识别简单的轴对称图形，感受对称的美。 因此，这一节课无论在知识上，还是对学生观察能力的培养上，都起着十分重要的作用。 二、学情分析： 对称... 图片详情：     篇12：北京版小学英语二年级下册期末测试3（含听力音频）北京版小学英语二年级下册期末测试3（含听力音频）资料可供全国地区适用。 大致详情：登陆二一教育在线组卷平台助您教考全无忧北京版小学英语二年级下册期末测试3（含听力音频）一、Listenandchoose.（共5题；共10分）1.听录音，选出你所听到的单词（??）A.?flag??B.?hand??... 图片详情：      篇13：北京版小学数学二年级下册 7.2千克与克的认识 教案北京版小学数学二年级下册 7.2千克与克的认识 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《千克和克的认识》教学设计教学内容：北京课标版二年级下册第七单元《千克和克的认识》一、学习内容分析：本单元要求学生认识两个常用的质量单位： “克和千克”，这是学生对质量单位的初步认识，也是小学数学中计量知识的一个重要内容。克和千克这两个质量单位，是后面学习“吨的认识”的前提和基础。学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念，但质量单位“克”和“千克”是学生第一次接触的知识，还缺乏认识，而且质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠观察得到。这节课认识质量单位，不仅要让学生知道质量单位的名称和单位之间的进率，更重要的是了解1克和1千克实际有多重，能够在实际生活中... 图片详情：   Tags：北京,小学英语,二年级,下册,教案  |
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