篇1：六年级下册英语教案-Unit 8 Music Lesson 4 Have?a?try? 北师大版（三起）六年级下册英语教案-Unit 8 Music Lesson 4 Have?a?try? 北师大版（三起）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit8 MusicLesson 4 Have a try设计意图 通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离。培养学生的听读能力，并通过游戏练习来熟悉句型,让每位学生都在原有基础上有所发展 。 教学目标 1、能在图片帮助下写出乐器的名称，并能介绍他人正在演奏什么乐器； 2、能根据图片和短语提示，写出打算做什么事的语句； 3、.能运用What will you/he/she/they do I/We/He/She/They will…询问或说明别人或自己将来某个时候打算做什么。 教学重难点 在交际中询问或说明别人或自己将来某个时候在干什么。 2、...
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 篇2：六年级下册英语教案-Unit 11 The class play 第1课时 辽师大版（三起）六年级下册英语教案-Unit 11 The class play 第1课时 辽师大版（三起）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit11 第1课时教学设计
【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册 Unit 11
【主 题】The class play
【课 时】第1课时：1. Read, write and say 2. Talk and write 3. Look and write
一、教学目标与要求（Teaching aims and request）
1. 能够利用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 能够听、说、读、写过去式词汇：was, were, had a class play, wrote, enjoyed, played a role。
3. 能读懂、会说、会填写Rea...
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  篇3：六年级下册英语教案-Unit 8 Our community （3个课时）辽师大版（三起）六年级下册英语教案-Unit 8 Our community （3个课时）辽师大版（三起）资料可供全国地区适用。
大致详情：《Unit 8 Our community》教案
1教学目标
知识与技能?
1、能听懂、会说、会填写本单元Read,write and say中的内容
2、能正确使用there be句型表示某处有某物,能正确使用have, has描述某 人有某物
3、能正确使用方位词in, on, behind, in front of, between。
过程与方法?
1、能够运用已学过的there be句型及方位词描述自己的生活环境。
2、能在本单元Find, write and say的活动中自然运用所学的语言知识。
3、能根据图片提示和文字信息完成Read and match中的图文...
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  篇4：六年级下册英语教案-Unit 12 My vacation plan 第2课时 辽师大版（三起）六年级下册英语教案-Unit 12 My vacation plan 第2课时 辽师大版（三起）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit12第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册Unit12【主题】Myvacationplan【课时】第2课时：4.Read,writeandreport5.Readandfillintheblanks6.Talkandwrite7.Let’schant一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1.能掌握一般将来时的陈述句表达方式。2.能读懂Read,writeandreport中的短文，完成读、写和说的学习任务。3.能读懂学生与给林老师的，完成Readan...
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 篇5：六年级下册英语教案-Unit 8 Music Lesson 5 Get it right ？ 北师大版（三起）六年级下册英语教案-Unit 8 Music Lesson 5 Get it right ？ 北师大版（三起）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit8MusicLesson 5 Get it right设计意图 通过练习让学生学会用所学知识解决问题，并通过老师的指导点评巩固本单元主要内容 。给学生机会运用所学内容描述他人将要做某事，巩固will句型。 教学目标 1、能说出自己的计划打算； 2、能读懂短文并根据短文内容对主要信息进行判断； 3、能模仿范例用将来时I will…写出自己的周末计划； 4、能够区别字母b, v在句子中的基本发音 教学重难点 1、读懂短文，获取信息 2、根据提示写出自己周末要做的事情 3、根据提供的词语写出自己周末要做的事情。 教学准备 教师：课件、电脑、单词卡片、光盘 学...
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 篇6：六年级下册英语教案-Unit 7 Vacation Lesson?5 Get it right 北师大版（三起）六年级下册英语教案-Unit 7 Vacation Lesson?5 Get it right 北师大版（三起）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 7 VacationLesson 5 Get it right教学目标 1.Ability aims（能力目标）： 正确使用一般过去时描述自己的旅游经历。 2. Emotion aims (情感目标) 学会探究学习，学会分享 教学重点 正确使用一般过去时描述自己的旅游经历 教学难点 使用一般过去时描述自己的旅游经历 教学方法 任务型教学 教辅工具 pictures 教学步骤及过程： Step1导入新课： 1. Greeting: T: Hello ,boys and girls. Look at my hands, there are so...
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 篇7：新湘少版小学六年级下册英语教案新湘少版小学六年级下册英语教案资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 1 A family outingPeriod 1一、教学目标 (Teaching Aims)1、知识目标(Knowledge Aims)：能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents;学习、运用新句型：Shall we… We’ll…2、能力目标(Ability Aims)： 能向他人询问、回答出行计划；能理解课本A与B部分。情感目标 (Emotion Aims)学会小组合作，团结友爱。教学重难点(Teaching Focus & Difficulties)重点：理解并运用生单词;难点：运用新句型。课前准备(Prepa...
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  篇8：六年级下册英语教案-Unit 9 The Year 2050 Lesson6 Round up 北师大版（三起）六年级下册英语教案-Unit 9 The Year 2050 Lesson6 Round up 北师大版（三起）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 9 The Year 2050Lesson6 Round up课型特点 复习课 教 学 目 标 技能目标 1.学生能养成听前先读题的习惯，在听的过程中抓住有效信息完成听力练习。 2.学生能够综合理解、运用本单元语言知识，有知识迁移的能力。 3.能够书面表达对未来的设想。 知识目标 能整合本单元知识 情感、文化、策略目标 1.养成在听力测试前观察图片、文字材料以便有效地抓住听力关键信息的习惯。 2.通过本课的复习活动激发学生的学习成就感增加高段学生学习兴趣。 教学重点 1.抓住听力材料的有效信息完成听力练习。 2.学生能...
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 篇9：六年级下册英语教案-Unit 9 The Year 2050 Lesson4 Have a try. 北师大版（三起）六年级下册英语教案-Unit 9 The Year 2050 Lesson4 Have a try. 北师大版（三起）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 9 The Year 2050Lesson4 Have a try教 学 目 标 技能目标 1.书写能力：能用will改写句子表示将来时态。 2.通过阅读练习，进一步提升学生的阅读能力。 知识目标 1.句子：进一步巩固will表示将来时态的概念。 2.语篇：能够理解短文内容。 3.语法：通过活动“Focus on grammar”,学生能对本单元语法现象有归纳性认识。 情感、文化、策略目标 1.在准备回答阅读问题时，让学生学会勾画出能够支持自己答案的词，词组或句子。 2.在课堂任务的完成过程中激发学生学习成就感，维持对英语的学习...
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 篇10：六年级下册英语教案-Unit 9 The Year 2050 Lesson5 Get it right 北师大版（三起）六年级下册英语教案-Unit 9 The Year 2050 Lesson5 Get it right 北师大版（三起）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 9 The Year 2050Lesson5 Get it right课型特点 巩固课 教 学 目 标 技能目标 1.通过语音和歌谣部分的练习，提升学生英语发音的质感。 2.通过趣味猜谜活动，学生能更加准确地运用will表示将来时态。 知识目标 1.学生能够体会英语中字母不发音的语言现象。 2.学生通过歌谣体会英语的连读现象。 3.通过趣味猜谜巩固本单will表示的将来时态的现象。 情感、文化、策略目标 1.学生体会英语中字母不发音的语言现象。 2.通过语音模仿练习和最后的开放性测试激发学生学习兴趣。 教学重点 1.学...
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 篇11：六年级数学下册教案：1《负数》人教版六年级数学下册教案：1《负数》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《负数》第1课时负数的意义教学目标：1. 在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2. 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。3. 培养学生独立思考、合作交流的意识。教学重点：理解正数、负数表示相反意义的量。教学难点：能灵活运用正、负数表示生活中具有相反意义的量。教学过程：一、情境导入师：我们大家在生活中都见到过类似的负数，负数在我们日常生活得到广泛应用，无处不在，负数到底有什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究一下。设计意图：通过情景导入环节的学习，学生对本节课的学习充满了兴趣，有利用于本节课...
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  Tags：六年级,人教,英语,教案,精选
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