篇1：五年级上册音乐教案 第一单元 快乐嚓嚓嚓苏少版五年级上册音乐教案 第一单元 快乐嚓嚓嚓苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐嚓嚓嚓教学内容：唱：《快乐的嚓嚓嚓》教学目标：1.用活泼、轻巧、有弹性的声音演唱《快乐的嚓嚓嚓》。2.结合歌曲的演唱，感受“升记号、跳音记号”在音乐中的运用；学习二拍子指挥图式，并初步学会为歌曲划拍。教学重点：1.结合身体动作感受音乐的节拍和情绪2.用轻巧、快乐的声音演唱歌曲。教学难点：1.二拍子指挥图式2.各音乐符号在歌曲中的运用教学准备：钢琴、电脑、音响资料教学时数：1课时课时目标：学唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》教学过程：一、组织教学，师生问好。二、基本练习：发声练习。三、欣赏《微笑波尔卡》。1.静心聆听音乐。思考：你能听出这是什么乐器演奏的？音乐的速度如何？...
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 篇2：苏教版小学科学五年级上册第一单元教案合集苏教版小学科学五年级上册第一单元教案合集资料可供全国地区适用。
大致详情：1.光源【课标落实】1．本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。科学知识：知道不同能量之间的转换。科学探究：能基于所学的知识，从事物的变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能对探究活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价。科学态度：表现出对事物的变化及相互关系进行科学探究的兴趣。在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。能接受别人的...
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     篇3：五年级上册音乐教案 第一单元 校园的早晨苏少版五年级上册音乐教案 第一单元 校园的早晨苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《校园的早晨》【课型】歌唱课【教材】苏教版音乐五年级上册，第一单元【授课年级】五年级【教材分析】《校园的早晨》由我国著名作曲家谷建芬作曲，高枫作词。最初是男女二重唱，后有多种版本出现。歌曲采用了校园生活为素材，具有很明显的校园歌曲风格。歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，共有两个乐段，第一乐段有两个乐句，强位上的半拍休止符，使音乐显得活泼可爱；第二乐段由三个乐句构成，中间还交替到小调，加强了音乐的表现力。歌曲中使用了从头反复记号和省略跨越记号，需要学生在学唱过程中去了解和掌握。歌曲开放性的结尾，带来意犹未尽的感觉。【学情分析】五年级的孩子正处于精力充沛，渴望表现自我的时期。教师创...
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  篇4：五年级上册音乐教案 第一单元 校园的早晨 苏少版五年级上册音乐教案 第一单元 校园的早晨 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《校园的早晨》教案教学内容：学唱歌曲《校园的早晨》教学目标：1、能够用愉快地情绪演唱歌曲2、学会歌曲的演唱顺序教学难点：1、前八后十六分音符的演唱2、歌曲的演唱顺序教学准备：多媒体课件、书本教学过程：一、导入师生问好欣赏歌曲并提出问题师：在上新课之前呢，老师先请同学们欣赏一首歌曲，同学们一边欣赏一边思考老师的两个问题（1）歌曲描述的地方是哪里（出示课件）——校园 (2)歌曲的情绪是怎样的（出示课件）——愉快的、欢快的介绍校园歌曲师：这首歌描写的校园的景象，所以也叫校园歌曲，那么具体什么样的歌曲才能叫校园歌曲呢？——流行于校园，讲述的是同学们的心境、生活，广受同学喜爱的...
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 篇5：人教版五年级上册音乐第一单元 唱歌 依马呀吉松 教案人教版五年级上册音乐第一单元 唱歌 依马呀吉松 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：依马呀吉松学习目标1、能用正确的速度、情绪演唱歌曲。2、通过歌曲了解藏族歌舞特点，并能模仿藏族舞动作进行表演。3、通过学习让学生体会祖国山河的美好。学习重难点1、能用正确的速度、情绪演唱歌曲。2、通过歌曲了解藏族歌舞特点，并能模仿藏族舞动作进行表演。学习准备钢琴、书、课件学习过程一、发声练习 师生问好二、新授课1、欣赏图片，说体会师：孩子们，今天老师要带你们去旅行！看看我们来到了哪里？（放祖国东 南 北 西各地美丽的风景 边放PPT师边介绍）孩子们，能说说你们的感受吗？生：风景优美 祖国地大物博到处都是美景师：孩子们说得很好！我们的祖国到处风景宜人，今天我们就要...
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  篇6：部编版五年级上册第一单元《语文园地》教案+学案+作业部编版五年级上册第一单元《语文园地》教案+学案+作业资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第一单元 语文园地 教案语文园地教案一、学情分析本次语文园地安排了交流平台、词句段运用、日积月累的内容训练。教师注意引导学生交流和总结借助具体事物抒发感情或说明道理的方法。在教学词句段时，引导学生体会如何运用对比的写法表达感情，引导学生认识到词语在不同语境中的意思。积累背诵古诗《蝉》。二、教学目标1.完成交流平台、词句段运用、日积月累的内容训练。2.总结本单元课文的表达特点。体会运用对比的写法表达对事物的喜爱之情。理解多义词在不同语境中的含义，练习运用。积累背诵古诗。三、重点难点【教学重点】梳理和总结课文借助具...
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    篇7：苏少版 五年级上册音乐 第一单元 快乐的嚓嚓嚓 教案苏少版 五年级上册音乐 第一单元 快乐的嚓嚓嚓 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐的嚓嚓嚓》教案【篇一：五年级上册教案】第一单元快乐嚓嚓嚓第 一 课 时教学内容：唱： 《快乐的嚓嚓嚓》认： # 升记号；二拍子指挥图示教学目标：1. 用自然、有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《快乐嚓嚓嚓》，准确表达旋律的热烈情感。2. 认识“升记号”；唱准临时变化音；学会二拍子指挥图式。3. 结合身体动作感受音乐多次出现的跳音以及临时变化音。教学重、难点：重点：学习演唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》。难点：唱准临时变化音，如“5 - #4”、“6 - #5”的小二度进行，还有“#4 –3”的大二度进行。教学准备： 多媒体课件、钢琴课时安排： 3课时教学过程：一、组...
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    篇8：【核心素养目标】部编版五年级上册第一单元语文园地 教案【核心素养目标】部编版五年级上册第一单元语文园地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册第一单元语文园地教学目标1.能总结交流本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。2.能结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用。3.比较同一词语在不同语境中的意思，并能恰当运用。4.能朗读、背诵古诗《蝉》。核心素养文化自信：培养学生对古诗的学习兴趣。语言应用： 能够用多义词在不同语境中造句。思维能力：对比的修辞手法，能运用对比的手法进行描述食物。审美创造：一花一鸟总关情。培养学生热爱大自然的情操。教学重难点重点：1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。2.积累古诗词。难点：根据语境理解相同词...
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   篇9：【核心素养目标】五年级上册第一单元习作：我的心爱之物 教案【核心素养目标】五年级上册第一单元习作：我的心爱之物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册第一单元习作我的心爱之物教学目标1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。2.乐于分享习作。核心素养文化自信：懂得用语言表达自己的心爱之物，从而学会珍惜身边的物品。语言应用：把对心爱之物的喜爱之情融入字里行间思维能力：进一步深挖和唤醒学生对心爱内涵的解读和擦亮审美创造：引导学生表达心爱的行动和方式。教学重难点重点：能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。难点：能结合本单元课文的写法去写习作第一课时导入1.说一说： 你的心爱之物是什么？拿出实物或者照片来，和大家分享。学生自由交...
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    篇10：部编版语文五年级上册第一单元语文园地一教案部编版语文五年级上册第一单元语文园地一教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地教学 要求 1.能结合阅读体验,梳理总结本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。(重点) 2.能结合具体语境,初步了解对比的写法在描写事物时的作用。(重点) 3.能结合不同语境,比较同一词语表达的不同意思;能从读迁移到写,根据同一词语 的不同意思恰当地在不同语境中运用。（难点） 4.朗读、背诵《蝉》。教学 课时 一课时。教学目标1.能结合阅读体验，梳理总结本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。2.能结合具体语境，初步了解对比的写法在描写事物时的作用。3.能结合不同语境，比较同一词语表达的不同意思；能从读迁移到写，根据同一词语的不同意思恰当地在不同语境中运用。4.朗读...
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  篇11：【核心素养目标】五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约 教案【核心素养目标】五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册第一单元口语交际制定班级公约教学目标1. 学会合理控制发言时间。2. 能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。核心素养文化自信：让班级中的学生树立主人翁意识，实现由自发到自主、由他律到自律的转化，让学生领会到自己有管理好班级体的责任和义务，也有参与班级管理的权利。语言应用：引导学生学会总结别人的意见，并说明不同意见。思维能力：在讨论交流中注意倾听别人的发言，把自己的观点清楚明白地讲给大家听，并能控制自己的发言时间。审美创造：懂得“没有规矩，不成方圆”的道理。教学重难点重点：关注班级中存在的问题，并尝试解决问题。...
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  篇12：部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物教案部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的心爱之物【教学目标】1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚。2.能真切地流露出自己对心爱之物的喜爱之情。3.乐于分享习作。【教学重点难点】1.重点：引导打开思路，确定写作对象。认真观察心爱之物，写出心爱之物的基本特征。2.难点：描写中能真切地流露出自己对心爱之物的喜爱之情。【教学准备】教师：多媒体课件。学生：读一读相关片段、文章，收获一些感悟。【教学过程】一、重温课文，激发欲望1.我们在学《珍珠鸟》这篇课文时，大家学习的兴致极高，再次回忆一下，课文是怎样表达出作者对珍珠鸟的喜爱之情的 2.学生读文，交流。通过描写珍珠鸟可爱的外形以及与珍珠鸟交往的事例来表达作者...
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 篇13：部编版五年级上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案+学案部编版五年级上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第一单元 口语交际 教案口语交际制定班级公约教案一、学情分析本次口语交际的话题是“制定班级公约”，通过本次话题的实践活动，可以让学生对班级存在的突出问题提出自己的建议，从而营造良好的学习环境，建设团结友爱的集体。在教学中需指导学生简明扼要地发表自己的看法，能尊重不同见解，团结合作，文明沟通。二、教学目标1.学会合理控制发言时间。2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。三、重点难点【教学重点】讨论时，发言要有时间意识，能对班级存在的突出问题和同学提出的建议，简明扼要地发表自己的看...
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  篇14：统编版语文五年级上册第一单元 口语交际：制定班级公约 教案统编版语文五年级上册第一单元 口语交际：制定班级公约 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：制定班级公约教学 要求 1.学会合理控制发言时间。（难点） 2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。（重点）教学 课时 一课时。1.学会合理控制发言时间。2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。课件。一、激趣导入同学们，我们每个人都是班级的一员，是班级的小主人。为了把我们班建设成为一个学习环境良好、团结友爱的大家庭，今天，我们就一起制定班级公约，大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。（板书：制定班级公约）设计意图：让学生明白班级公约的重要性，同时增强学生的主人公意识，提高学生的参与度。二、合作探究1.课前，让...
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  篇15：部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物教案部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作我的心爱之物教学 要求 能把自己心爱之物的样子、来历写清楚,表达自己的喜爱之情。(重点) 2.乐于分享习作。（难点）教学 课时 一课时。教学目标1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。（重点）2.乐于分享习作。教具准备课件。教学过程一、创设情境每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢 (出示 课件2)是生日时爸爸送 的玩具熊，还是妈妈送的小白兔 是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是奶奶在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣……有关玩具熊、小白兔、旱冰鞋、毛衣的图片今天，我们的习作就是围绕心爱之物来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧！(板书：我的心...
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  篇16：部编版语文五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约教案部编版语文五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际制定班级公约教学 要求 学会合理控制发言时间。 2.能尊重不同见解,梳理、总结大家的意见,制定出切实可行的班级公约。(重点)教学 课时 一课时教学目标1.学会合理控制发言时间。2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。（重点）教具准备课件。教学过程一、激趣导入同学们，我们每个人都是班级的一员，是班级的小主人。为了把我们班建设成为一个学习环境良好、团结友爱的大家庭，今天，我们就一起制定班级公约，大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。(板书：制定班级公约)设计意图：让学生明白班级公约的重要性，同时增强学生的主人公意识，提高学生的参与度。...
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  篇17：部编版语文五年级上册第一单元口语交际 ：制定班级公约 教案部编版语文五年级上册第一单元口语交际 ：制定班级公约 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 ：制定班级公约教学目标1. 有表达的兴趣和欲望，愿意把自己的感受与同学交流。2. 能选择自己关注到的学习、卫生、纪律等方面的班级情况，用普通话提出两三 条班级公约。3. 能一起讨论，集思广益，最终形成班级公约。4. 认真听别人讲话，了解讲话的主要内容，可以提出自己不同的见解或补充同学的不足。教学重点认真听别人讲话，同时把要讲的公约说得清楚、明白。教学难点用普通话把自己制定的公约讲清楚，选择大家感兴趣的公约参与讨论，态度自然大 方，集思广益，形成大家认可的班级公约。教学准备与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。教学课时 1 课时教学过程Ⅰ...
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   Tags：五年级,上册,英语,第一,单元
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