篇1：小学数学人教版二年级上4 乘加 乘减教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版二年级上4 乘加 乘减教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 乘加乘减
?教学内容
教科书P58例5，完成教科书P58“做一做”和P59“练习十二”中第1~5题。
?教学目标
1.在具体情境中，感受乘加、乘减算式的具体意义及运算顺序，并能按顺序正确地运算。
2.经历发现、提出、分析与解决问题的过程，培养学生解决问题的能力，树立问题意识。
3.引导学生在解决具体问题的过程中，体会解决问题方法的多样性，体验成功的乐趣。
?教学重点
掌握乘加、乘减的运算顺序。
?教学难点
理解算理，并进行乘加、乘减之间的改写。
?教学准备
课件，小棒。
?教学过程
一、情境导入，激发兴趣
师：同学们还记得我们的智慧游乐园吗?在这个游乐园...
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   篇2：统编版小学语文二年级下册课文2 语文园地二 教案+反思（2课时）统编版小学语文二年级下册课文2 语文园地二 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二
［教学目标］
1.会认11个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，能选择词语说句子。初步掌握写好字的方法。
2.展开想象，能运用比喻的修辞手法写句子，体会同一词语在不同语境里有不同的意思。
3.能尝试写出好朋友的样子和一起常做的事。
4.能积累关爱他人的谚语。
5.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
［教学重难点］
1.认识生字词，能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。
2.能积累关爱他人的谚语。
［教学课时］2课时
第一课时
教学过程
一、识字加油站
导入：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？...
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  篇3：统编版小学语文二年级下册课文1 语文园地一 教案+反思 （2课时）统编版小学语文二年级下册课文1 语文园地一 教案+反思 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一
［教学目标］
1.借助公园导览图认读6个词语，会认10个生字；有在生活中主动识字的意识，注重养成在生活中识字的习惯。
2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。
3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问正确读出句子的重音。
4.能背诵古诗《赋得古原草送别》（节选）。
5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。
［教学重难点］
1.树立在生活中识字的意识，掌握两组半包围结构的字。
2.能根据提问正确读出句子的重音；能背诵古诗《赋得古原草送别》（节选）。
［教学课时］2课时
第一课...
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 篇4：小学数学人教版二年级上 4的乘法口诀教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版二年级上 4的乘法口诀教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 4的乘法口诀
?教学内容
教科书P55例4，完成教科书P55“做一做”和P56~57“练习十一”中第4～8题。
?教学目标
1.经历4的乘法口诀的编制过程，并熟记4的乘法口诀。
2.正确应用4的乘法口诀计算乘法式题，进一步体会乘法口诀在计算中的作用，提高学生的计算能力。
3.激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。
?教学重点
理解并熟记4的乘法口诀。
?教学难点
自主编制4的乘法口诀。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、复习旧知识，导入新课
1．开火车游戏。
一、二组同学背5的乘法口诀，全班齐背2的乘法口诀，三、四组同学背3的乘法口诀。...
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  篇5：小学数学人教版二年级上5 观察物体（1）教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版二年级上5 观察物体（1）教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 观察物体（一）
本单元让学生初步了解从不同位置观察同一物体或几何体，所看到的图形可能是不同的，让学生能根据观察到的图形，判断观察的视角，建立一一对应的关系，初步培养学生的空间观念，让学生初步体会到局部和整体的关系，实现立体图形和平面图形之间的转化。在教学中渗透数学思想，初步教授“三视图”的知识，在有层次的观察活动中，让学生通过观察、想象和推理，用多种方法解决问题，培养学生的空间观念，并能根据表象进行推理，使学生积累数学活动的经验，达到课程教学中的三个核心目标：空间观念、几何直观和推理能力。
本单元的教学重点是让学生知道从不同位置观察同一物体或几何体时看到的图形可能不同，能辨认从不同位置...
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   篇6：小学数学人教版二年级上5 观察物体（2）教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版二年级上5 观察物体（2）教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 观察物体（2）
?教学内容
教科书P69例2、例3，完成教科书P71“练习十六”中第5题。
?教学目标
1.通过观察简单立体图形的活动，理解从不同方向观察同一立体图形时看到的图形可能是不同的。
2．通过对立体图形的观察，学会辨认从立体图形前面、侧面、上面观察到的图形。
3．能根据观察立体图形时所看到的图形，推理出观察的位置，培养学生的空间想象能力和思维能力。
?教学重点
会辨认从不同的角度观察立体图形时所看到的图形，发展学生的空间观念。
?教学难点
能根据观察到的图形，判断观察的视角，建立一一对应的关系。
?教学准备
课件，积木等。
?教学过程
一、复习旧...
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  篇7：小学数学人教版二年级上4 2、3的乘法口诀教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版二年级上4 2、3的乘法口诀教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 2、3的乘法口诀
?教学内容
教科书P54例2、例3，完成教科书P54“做一做”和P56“练习十一”中第1~3题。
?教学目标
1.经历2、3的乘法口诀的编制过程，理解并掌握2、3的乘法口诀，能用2、3的乘法口诀熟练地进行计算。
2.掌握编制乘法口诀的规律，培养学生的计算能力和应用能力。
3.让学生经历编制乘法口诀的过程，感受数学语言的魅力。
?教学重点
理解并掌握2、3的乘法口诀并能用乘法口诀熟练地进行计算。
?教学难点
灵活运用2、3的乘法口诀。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、复习引入，揭示课题
1．课件出示习题。（1）填一填。
全班以开火车...
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  篇8：小学数学人教版二年级上1.4 解决问题教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版二年级上1.4 解决问题教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 解决问题
?教学内容
教科书P7例8，完成教科书P7“做一做”和P9~10“练习一”中第8~11题。
?教学目标
1.通过估测、比较，学会选用合适的长度单位描述物体的长度。
2.巩固对厘米和米这两个长度单位的认识，培养学生估测物体长度的意识。
3.感受测量物体长度与生活的密切联系，体会建立长度观念的意义。
?教学重点
会选用合适的长度单位描述物体的长度。
?教学难点
学会借助参照物判断和估测物体的长度。
?教学准备
课件，学生尺(厘米尺)，米尺，学习单等。
?教学过程
一、复习导入，直观体验
1.复习旧知识。
师：前几节课我们认识了哪些长度单位？（厘米...
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  篇9：统编版小学语文二年级下册 口语交际： 图书借阅公约 教学设计（含反思）统编版小学语文二年级下册 口语交际： 图书借阅公约 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“图书借阅公约”教案设计教材分析这是本册书第三次口语交际，话题聚焦“图书借阅公约”，引导学生通过讨论达成共识，形成大家共同遵守的图书借阅公约。对于参与讨论的具体要求是主动发表管理班级图书角的想法，学会在讨论时等待别人说完再发表自己的见解。教材从内容方面对本次口语交际做出了提示，也提出了交际要求：“主动发表意见”“一个人说完，另一个人再说”。这两点都是在引导学生要积极参与讨论，有序发表自己的想法。教学目标1.能主动发表关于图书角管理方法的意见，在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”。（重点）2.在交流的过程中，能够清楚地表达自己的看法，声音洪亮，吐字清晰。能...
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   篇10：小学数学人教版二年级上4 5的乘法口诀教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版二年级上4 5的乘法口诀教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2. 2~6的乘法口诀
第1课时5的乘法口诀
?教学内容
教科书P52例1，完成教科书P52“做一做”和P53“练习十”中第1~6题。
?教学目标
1.经历探索5的乘法口诀的编制过程，进一步理解乘法的意义，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。
2.在参与学习活动的过程中，逐步发现5的乘法口诀的一些简单规律，增强学生初步的推理能力。
3.通过5的乘法口诀在生活中的应用，帮助学生积累基本经验，增强学生学习数学的自信心。
?教学重点
经历编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义。
?教学难点
学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。
?教学准备
课件。
?教学过程...
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   篇11：小学数学人教版二年级上2 不进位加（2）教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版二年级上2 不进位加（2）教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 不进位加（2）
?教学内容
教科书P13例2，完成教科书P13“做一做”和P15“练习二”中第1、2题。
?教学目标
1.理解100以内的两位数加两位数（不进位）的算理，能正确地进行笔算。
2.通过实际操作、自主探究、小组协作等方式帮助学生掌握计算方法。
3.培养学生思考问题和解决问题的能力。
?教学重点
掌握两位数加两位数（不进位）的笔算方法。
?教学难点
掌握竖式计算的书写格式，笔算的计算顺序。
?教学准备
课件，小棒。
?教学过程
一、情境引入，揭示课题
课件出示教科书P13例2的情境图。
师：从图中你获得了哪些信息?
【学情预设】二(1)班有...
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  篇12：统编版小学语文二年级下册 口语交际： 注意说话的语气 教学设计（含反思）统编版小学语文二年级下册 口语交际： 注意说话的语气 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际“注意说话的语气”教案设计教材分析说话是我们日常生活中最重要的交流方式，如何让对方听得舒服可是一门学问。这次口语交际的内容聚焦“注意说话的语气”。通过引导语和两组句子的对比朗读、体验与交流，引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果。引导学生提升“说”和沟通的能力，用恰当的语气使沟通顺畅、愉快。教学目标1.懂得与人交流时说话语气不要太生硬，避免使用命令的语气。2.注意使用恰当的语气说话，提升与人沟通的能力。（重点）3.培养学生良好的听说习惯。（重点）课前准备教师准备：搜集能体现说话语气重要的图片、视频、文字资料等。学生准备：在家人的帮助下，回忆因为说话语气或态度不好...
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   篇13：统编版小学语文二年级下册 口语交际： 长大以后做什么 教学设计（含反思）统编版小学语文二年级下册 口语交际： 长大以后做什么 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际“长大以后做什么”教案设计教材分析本次口语交际以“长大以后做什么”为主题，引导学生以小组交流的形式，围绕主题简单清楚地说出自己的想法，对感兴趣的内容多提问。课堂是开放式的，话题的选择也与学生的学习、生活密切相关。让学生交流“长大以后做什么”，一方面是交流思想、传递信息；另一方面就是要让他们清楚地表达想法，并能简单说明理由，同时能够对感兴趣的内容多问一问。教学目标1.能把自己长大后想干什么说清楚，并能简单说明理由。（重点）2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容多问一问。（重点）3.培养学生良好的听说习惯和口语交际的能力。课前准备教师准备：搜集能体现职业特点的图片、视...
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   Tags：小学,二年级,英语教学,反思,精选
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