篇1：人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 有理数1.2 有理数1.2.2 数轴一、教学目标【知识与技能】1.通过与温度计的类比，了解数轴的概念，会画数轴.2.知道如何在数轴上表示有理数， 能说出数轴上表示有理数的点所表示的数，知道任何一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应.【过程与方法】从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念。通过数轴概念的学习，初步体会对应的思想、数形结合的思想方法。会利用数轴解决有关问题。【情感态度与价值观】通过对数轴的学习，体会到数形结合的思想方法，进而初步认识事物之间的联系性.二、课型新授课三、课时第1课时四、教学重难点【教学重点】1.数轴的概念.2.能将已知数...
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     篇2：苏教版一年级数学上册《认识1～5（2）（第2课时）》教案苏教版一年级数学上册《认识1～5（2）（第2课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第13～14页的“想想做做”第5～9题。1.通过数数、画画、说说等活动，在实际情境中数出1～5各数，进一步加深对1～5各数的认识，体会并认识5以内的数的顺序，会解决关于数的认识的简单实际问题。2.发展观察、数数，以及用数学方式表示数数结果等方面的能力；进一步体验分类的思想，初步体验把总个数分成两部分的事实。3.进一步体会数是表示物体的个数，感受数与数之间的联系，产生对数与数学的兴趣。1～5各数的意义、写数。1～5各数的书写。1～5的数字卡片、小棒若干。▍流程一：引入新课1.回顾谈话：小朋友，昨天我们一起认识了1、2、3、4、5。还请小朋友...
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  篇3：苏教版一年级数学上册《认位置》教案苏教版一年级数学上册《认位置》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第10～11页的例题、“想想做做”第1～5题和思考题。1.使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会用上下、前后、左右等词描述生活中一些物体所在的位置以及相互关系。2.使学生主动参与思考、描述方位的活动，在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，体会位置关系的相对性，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。3.使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，在观察、交流等活动中获得成功的体验，初步体会与同学合作的意义，培养对数学学习的积极情感。能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。体会物体间的位置关系是比出来...
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  篇4：苏教版一年级数学上册《复习（2）（第10课时）》教案苏教版一年级数学上册《复习（2）（第10课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第101页的复习第7～10题。1．通过复习看图写算式和简单的口述应用题，使学生进一步掌握20以内加减法的计算。2.加深学生对生活里数学问题的认识，理解实际问题的数量关系，进一步培养学生的数学意识。3.用开放题的练习使学生体会结论的不确定性，产生学习数学的亲切感和成功感。巩固看图列算式和简单的口述应用题。熟练地运用20以内的进位加法解决实际问题。教学课件、口算卡片。▍流程一：揭示课题同学们，昨天我们复习了20以内的进位加法，大家算得都不错。今天这节课，我们继续来复习。（出示课题）▍流程二：复习口算1.你能说出9加几的算式吗？你能按顺序从...
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 篇5：三年级上册数学人教版7.2周长（教案）三年级上册数学人教版7.2周长（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《周长》的教学设计一、教学目标1.通过“比一比”、“描一描”、“说一说”、量一量等多种感知形式，引导学生了解周长的概念,又找到了测量图形周长的方法。2.培养学生观察、想象、分析的综合能力及小组合作能力。3.通过探究合作的学习活动,激发学生学习热情以及培养学生的合作探究意识二、教学重难点重点：理解周长的含义,并能解决一些简单的实际问题。难点：培养学生观察、想象、分析的综合能力及小组合作能力。三、教学过程（一）激趣导入动物王国正在举行运动会，有一项是是小蚂蚁跑步比赛，比赛规则：必须沿着树叶的边线跑一周。（出示）1.比一比比较三只小蚂蚁的跑步路线，判断谁赢了，并说出原因。（...
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 篇6：苏教版三年级数学上册《练习七（2）（第5课时）》教案苏教版三年级数学上册《练习七（2）（第5课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第55页的第7～12题和“思考题”。1.让学生进一步巩固除法计算及除法的验算，能正确熟练地进行除法的计算。2.培养学生养成验算的好习惯。使学生能熟练掌握除法（首位能整除）的计算，养成验算的好习惯。熟练掌握除法计算，养成验算的好习惯。提高计算的正确率。▍流程一：引入新课谈话：上节课我们复习了两、三位数除以一位数（首位或首两位都能整除）的口算与笔算。那这节课继续来强化我们的知识好吗？（板书课题：练习七）▍流程二：基础知识训练1.完成练习七第7题第1组。20÷2＝ 60÷3＝ 80÷2＝26÷2＝ 69÷3＝...
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 篇7：苏教版三年级数学上册《练习六（2）（第5课时）》教案苏教版三年级数学上册《练习六（2）（第5课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第44～45页的练习六第8～11题、思考题、“动手做”和“你知道吗”。1.通过观察、操作、思考和交流等活动，进一步明确有关长方体、正方体特征及周长概念，长方形、正方形周长的计算方法，解决稍复杂的相关问题。2.通过测量和计算等活动，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力，发展学生的空间观念，锻炼推理能力。3.在学习活动中体会现实生活里的数学、培养学生对数学的兴趣。进一步掌握长方形和正方形的特征以及周长的概念，能解决稍复杂的长方形和正方形周长的相关问题。能运用长方形和正方形的相关知识，解决实际问题。多媒体课件，学习纸。▍流程一：复习导入，唤起旧知...
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  篇8：人教版数学七年级上册 4.2 直线、射线、线段（2） 教案人教版数学七年级上册 4.2 直线、射线、线段（2） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 比较线段的长短【知识与技能】1.结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小.2.知道两点之间的距离和线段中点的含义.【过程与方法】利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用.【情感态度】初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义.【教学重点】线段大小比较，线段的性质.【教学难点】线段中点、三等分点、四等分点的表示方法及运用.一、情境导入,初步认识问题1你怎么比较两个人的身高？问题2为什么有些人过马路到斜对面，没有走人行横道呢？【教学说明】上个课时介绍了直线、射线、线段的概念，本课...
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  篇9：苏教版四年级数学上册《认识垂线（2）（第7课时）》教案苏教版四年级数学上册《认识垂线（2）（第7课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第90页的例8、“练一练”，第94页的练习十五第3～5题。1.使学生学会用直尺、三角尺等工具画垂线，进一步加深对点到直线距离的理解。2.培养观察、操作、比较、想象等能力，发展空间观念。3.进一步培养学生学习的兴趣，让学生获得学习成功的愉悦体验。画出已知直线的垂线，过已知直线外一点作已知直线的垂线。过已知直线外一点作已知直线的垂线。量角器、直尺 、教学课件。▍流程一：复习引入1.以黑板为例，说说长方形的相对的边是什么关系，相邻的边是什么关系。指出：平行和垂直是两种比较特殊的位置关系2.什么样的两条线互相垂直？学生回顾，说一说。3.我们会...
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 篇10：苏教版四年级数学上册《练习七（2）（第4课时）》教案苏教版四年级数学上册《练习七（2）（第4课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第46～48页的练习七第6～7题，“动手做”及“你知道吗”。1.利用调查表进行收集数据并整理数据，进一步了解统计的意义及价值。2.经历调查整理数据的过程，让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。3.让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。参与实践调查，利用调查表收集数据。分段整理数据。制作课件，准备硬币、滴管、干布。▍流程一：实践调查（一）完成练习七第6题。谈话：课外阅读可以丰富我们的课外知识，提高阅读能力，拓展视野。开学以后，你已经阅读了几本...
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  篇11：苏科版七年级数学上册2.3数轴 教案苏科版七年级数学上册2.3数轴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏科版七年级数学上册教案课 题：2.2数轴（2）教学目标：（1）掌握利用数轴比较有理数的大小；（2）初步感受数形结合的数学思想。教学重点：会利用数轴比较有理数的大小。教学难点：准确地比较两个负有理数的大小。教学流程：一．情境引入在温度计上刻着表示温度值的数，我们知道越是往上，温度越高。现在我们把温度计顺时针旋转放平（将上端旋转到右侧），从而抽象成数轴的模型。此时对于温度计来说，越是往右，温度越高；那么对于数轴来说，上面点的位置与它们所表示的数的大小有怎样的关系呢？二．探究新知学生自主讨论自学提纲部分，老师抽查完成情况，根据预习情况，进行检测。温度0℃、5℃、-3℃...
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 篇12：湘教版数学七年级上册 1.2.2 相反数 教案湘教版数学七年级上册 1.2.2 相反数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2.2 相反数1．借助数轴理解相反数的概念，并能求给定数的相反数；(重点)2．了解一对相反数在数轴上的位置关系；(重点)3．掌握双重符号的化简；(难点)4．通过从数和形两个方面理解相反数，初步体会数形结合的思想方法． 一、情境导入1．让两个学生在讲台前背靠背站好(分左右)，规定向右为正(正号可以省略)，向右走2步，向左走2步各记作什么？2．规定两个同学未走时的点为原点，用上一节课学的数轴将上述问题情境中的2和－2表示出来．3．从数轴上观察，这两位同学各走的距离都是2步，但方向相反，可用2和－2表示，这两个数具有什么特点？二、合作探究探究...
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 篇13：湘教版数学七年级上册 2.2 列代数式 教案湘教版数学七年级上册 2.2 列代数式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2 列代数式教学目标：1.进一步理解字母表示数的意义，能结合具体情景给字母赋于实际意义；理解代数式和代数式的值的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，在具体情景中能求出代数式的值. （重难点）2.通过创设实际背景和引用符号，经历观察、体验、验算、猜想、归纳等数学过程，体会数学与现实世界的联系，增强符号感，发展运用符号解决问题和数学探究意识.教法学法：教学方法：引导—探究—发现法．学习方法：自主探究与合作交流相结合．课前准备：多媒体课件、投影仪、电脑教学过程：一、创设情境,引入新课.欣赏视频,导入新课师:国庆六十周年大阅兵,同学们看了吗 首先请同学们来欣赏一段...
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  Tags：2年级,数学,上册,教案,精选
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