篇1：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：义《有余数的除法（例3、例4）》（教案设计）教学内容：教材第71至72页例3、例4及相应的“课堂活动”，练习十四第2、3题。教学目标:1、通过分18颗糖果两种不同结果（正好分完和还有剩余）的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示分的结果，培养学生观察、分析、比较的能力。2、通过让在脑中分19、20、21......25颗糖果的活动，既可巩固学生理解有余数除法的含义，又可通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理，还可培养学生的想象能力，初步感知建模思想。3、渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系,并能运用有余数得除法...
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  篇2：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数的除法教学设计教学内容：有余数除法的含义以及余数与除数的关系教学目标：1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2.借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。3.学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。学情分析平均分正好分完的情况学生容易理解,但是有余数的除法无论是商还是求余数学生都较难理解,十分抽象,学生不但要明白平均分要尽最大限度分完,...
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  篇3：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数的除法教学内容：西南师大版《义务教育教科书·数学》二年级下册第71页例3及练习。教学目标：1.借助“喊数抱团”游戏，理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来。2.经历探索余数和除数关系的过程，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解“余数必须小于除数”。3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生经历发现知识的过程，感受学数学，用数学的快乐。学情分析:二年级的学生只有七八岁，孩子们天性爱玩，喜欢活动，上课时注意力集中的时间有限。从学生思维特点的角度看，他们仍以具体形象思维为主，逻辑思维能力正在不断发展。同时，这个阶段的学生已经对数与计算、空间图形、解决问题等数学...
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  篇4：西师大版数学二年级下册 五 除法的竖式写法(1) 教案西师大版数学二年级下册 五 除法的竖式写法(1) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：除法竖式的认识教学目标：1.结合动手操作活动，认识除法竖式，正确书写除法竖式。2.结合具体情境动手操作，沟通操作过程、横式、竖式之间的联系，理解算理；对比发现并归纳出除法竖式的计算方法。3.学生在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程，表达能力和思维能力得到培养，认真书写的习惯逐渐养成。4.感受数学与生活的联系，并从中体会探究的乐趣。教学重点：认识除法竖式，正确书写除法竖式。教学难点：理解竖式中的每一步所表示的意义，掌握除法竖式的计算方法。教学具准备：多媒体课件、小棒等教学过程：一、复习引入,激发兴趣想口诀，说得数。12÷3= 口诀 （ ）...
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 篇5：人教版 数学二年级下册 表内除法（一）同步练习 （无答案）人教版 数学二年级下册 表内除法（一）同步练习 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：表内除法（一）一、填空。1、每份分得同样多叫（ ）。2、15÷3＝（ ），读作（ ）。被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。3、12支铅笔，平均送给4个小朋友，每个小朋友分得（ ）支，列式：（ ），是（ ）除。4、12支铅笔，每4支装一盒，可以装（ ）盒，列式：（ ），这是（ ）除。5、18÷6＝3既可以表示（...
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 篇6：人教版 二年级下册数学 表内除法（一）同步练习 （无答案）人教版 二年级下册数学 表内除法（一）同步练习 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级下册数学表内除法（一）同步练习一、选择题1．把24名同学平均分成6组值日，每组有（ ）人。A．3 B．4 C．62．下列等式中不成立的是（ ）。A．9＋0＝9 B．9÷0＝0 C．9×0＝03．计算时，与5÷5用同一乘法口诀计算的是（ ）。A．5×5 B．5＋5 C．5÷14．摆一个要用6根小棒，摆（ ）个需要18根小木棒。A．4 B．2 C．3 D．55．12束花，每3束插在一个花瓶里，一共需要几个花瓶？列式为（ ）。A．12÷3＝4 （朵） B．12÷4＝3（朵） C．12÷3＝4（个）6．28里面有几个4？下面列式正确的是（...
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 篇7：除法的算法（同步练习）数学二年级下册（无答案）人教版除法的算法（同步练习）数学二年级下册（无答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：除法的算法① 表示把总数平均分成几份，求每份数，用除法——平均除除法的含义② 表示把总数每几个分为一份，求份数，用除法——包含除一、填空。1、12÷4＝3 读作（ ），其中除数是（ ），被除数是（ ），商是（ ）。2、除数是6，被除数是24，写出算式是（ ），商是（ ）。3、1÷1＝（ ） 2÷2＝（ ） 5÷5＝（ ） 8÷8＝（ ）小结：相同的两个数（0除外）相除，商是（ ）。4、2÷1＝（...
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 篇8：表内除法（一）（同步练习） 数学二年级下册 （无答案）人教版表内除法（一）（同步练习） 数学二年级下册 （无答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：表内除法（一）班级： 姓名： 书写： 等级：一、想一想，填一填。1、30 ÷ 5 = 6 算式读作：（ ）： ： ：（ ） （ ） （ ）2、学校买了32根跳绳，分给2个年级，一个年级有8根，另一个年级有（ ）根。3、、 有（ ）个 ，平均分成（ ）份，每份有（ ）个。列式： （ ）÷（ ） =（...
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 篇9：苏教版数学二年级下册 一 有余数的除法 教案（表格式）苏教版数学二年级下册 一 有余数的除法 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 有余数的除法 课时数 课时总数学讲目标 1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。3、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。重、难点 理解有余数除法的意义。教学准备 课件师 生 活 动 教学手记先学探究：谈话：开学第一天，老师就准备了10枝新铅笔来考考小朋友们，你们愿意接受挑战吗？提出问题：这10枝铅笔我要分给大家。可是，怎样分才合理呢？ （1）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。 （2）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（...
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     篇10：人教版数学二年级下册 第2单元第1节第3课时《除法》教案人教版数学二年级下册 第2单元第1节第3课时《除法》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 除 法教案设计设计说明1．遵循学生认知发展规律，帮助学生建立除法概念。除法的两种现实情境模型一般被称为等分和包含分，为了让学生借助两种不同的现实情境模型建立除法概念，本节课先通过让学生动手分一分、圈一圈，获得平均分的直观经验；再通过说一说、填一填的活动，尝试用数学语言描述平均分的过程；最后学习用除法算式表示，让学生经历“实际问题——平均分的活动(实物操作或表象操作)——除法算式”这一抽象过程，符合学生认知发展规律，从而体会除法的实际含义。2．通过多种表征的转换，渗透模型化思想。本节课在学生认识了除法的基础上，进一步让学生结合例题探讨除法算式所表示的含义，让学生明确除法算式...
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  篇11：人教版数学二年级下册4、表内除法（二）习题课件（6份打包）人教版数学二年级下册4、表内除法（二）习题课件（6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)令令令令令令酸奶42元每瓶酸奶多少钱？42÷6=7(元)口答：每瓶酸奶7元钱。纯牛奶48元每瓶纯牛奶多少钱？48÷8=6(元)口答：每瓶纯牛奶6元钱。1.21元可以买几个21÷3=7(个)口答：21元可以买72.40元买了8个，每个多少钱？40÷8=5(元)口答：每个5元钱。3.提出一个用除法解决的问题并解答。18元可以买几辆玩具坦克？(答案不唯一)18÷9=2(辆)口答：18元可以买2辆玩具坦克。一共有42盆花，每排摆7盆①能摆几排②每几盆摆一排42÷7=6(排)口答：能摆6排。四、将下面的8个数分别填入相应的算式...
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   Tags：二年级,下册,数学,除法,教案
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