篇1：人教版小学二年级数学下册《图形的运动（一）》单元检测（含答案）人教版小学二年级数学下册《图形的运动（一）》单元检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的运动（一）》单元检测（1）一、下面图形中哪些是轴对称图形？是轴对称图形的在（ ）里画“√”。（共8分）二、下面各现象中，是平移的在（ ）里画“△”，是旋转的在（ ）里画“○”。（共8分）三、填一填。（每空1分，共9分）1.一个图形对折后能完全重合，则这个图形是（ ）图形，这条折痕叫做它的（ ）。2.下面的数中，具有对称性的数是（ ）。3.钟面上指针的运动是（ ）现象，打针时针管的推动是（ ）现象。4.请在下面的括号里填“平移”或“旋转”。四、选一选。（每题1分，共5分）1.下面的汉字，是轴对称图形的是（ ）。2.下面的现象中，不是...
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  篇2：人教版二年级下册3《图形的运动（一）》练习七：1-3题教案人教版二年级下册3《图形的运动（一）》练习七：1-3题教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“图形的运动（ 一）”练习教学设计【教学内容】： 人教版《义务教育教科书 ·数学》 二年级下册第 29 页“做一做” 及第 33 页“练习七”第 1~3 题。【教学目标】：1 、学会通过观察、想象，正确辨认轴对称图形，加深理解轴对称图形的特征。2 、能运用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，培养解决问题的能力和空间 想象能力。3 、感受数学与现实生活的密切联系。【教学重、难点】：重点： 学会运用轴对称图形的特征正确辨认轴对称图形。难点： 对“完全重合”的正确理解。【教学过程】：一、回顾根据课本第 28~29 页的学习轨迹，回顾上一节课的知识要点。上一节课，我们学习了轴对...
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   篇3：二年级数学下册教案-第3单元 图形的运动（一）练习课-人教版二年级数学下册教案-第3单元 图形的运动（一）练习课-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4 练习课
课时目标导航
教学导航
一、教学内容
轴对称图形、旋转和平移的运用练习。(教材第33～36练习七)
二、教学目标
1．在练习中进一步感知轴对称、平移和旋转现象。
2．通过练习让学生能准确辨认轴对称图形，能区分平移与旋转的现象。
三、重点难点
重点：巩固轴对称图形、旋转和平移。
难点：培养学生应用所学知识解决问题的能力。
教学过程
一、基础练习
1．用“平移”和“旋转”填空。(学生独立完成后，集体订正)
(1)升国旗。( )
(2)拉抽屉。( )
(3)旋转木马。( )
(4)摩天轮。( )
2．下面这些图形分别是怎样得到的？请在对应的“”...
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 篇4：人教版 五年级数学下册 第5单元 图形的运动(三) 第2课时 组合图形的运动 教案人教版 五年级数学下册 第5单元 图形的运动(三) 第2课时 组合图形的运动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级数学下册 第5单元 图形的运动(三)第2 课时 组合图形的运动通过在方格纸上平移或旋转的方式用七巧板拼组鱼图，加深学生对已学过的对称、平移和旋转等知识的理解，发挥空间想象力。重点：感受并体会平移、对称、旋转在拼组鱼图中的应用。难点：能利用平移、对称、旋转等方法拼组鱼图。教师：主题图片、实物投影仪。学生：方格纸、七巧板。一、复习引入师：同学们，在前面的学习中，我们都认识了哪些图形变换的知识？让学生以小组为单位，在组内交流，回顾对称、旋转、平移等知识。揭题：这节课我们将运用图形的变换知识解决有关七巧板拼组鱼图的问题，同学们感兴趣吗？二、动手操作，互动交流出示例4...
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 篇5：六年级数学下册教案-6.2.2 图形的运动6-人教版六年级数学下册教案-6.2.2 图形的运动6-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学总复习《图形的运动》教学设计教学内容：小学六年级下册数学总复习 图形的运动教学目标：1、使学生进一步巩固对图形的平移、旋转的认识，掌握图形变换的常用方法。2、通过实际操作，培养学生的动手操作能力。3、让学生感受几何图形蕴藏的美，产生创造美的欲望，激发学生对学习数学的兴趣。教学重难点：掌握图形变换的常用方法，并能按要求画出图形教学准备: 课件教学过程：一、导入新课教师先说一些运动，再出示一些图形的平移、旋转的图片，让学生说一说这些是图形的什么运动，从而导入新课的教学，并揭题。二、归纳整理1、复习平移（1）出示问题：什么叫图形的平移？平移后的图形与原图有什么...
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 篇6：人教版数学二年级下册第三单元《图形的运动》测试题人教版数学二年级下册第三单元《图形的运动》测试题资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版数学二年级下册第三单元《图形的运动》测试题一、判断题1．（2021·牡丹）图形的运动包括轴对称、平移和旋转三种方式。（ ）2．（2021·大埔）通过平移、轴对称和旋转可以改变图形的位置，但不能改变图形的大小和形状。（ ）3．（2021二下·大冶期中）数字“0”是轴对称图形。（）4．（2021二下·端州期中）“神八”升空是平移现象，“神八”绕地球飞行也是平移现象。（ ）5．（2021二下·端州期中）钟面上时针和分针的转动是旋转现象。（ ）6．（2021二下·京山期中）“中”、“工”、“水”都是轴对称图形。（）7．（20...
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   篇7：人教版数学二年级下册3、图形的运动（一）习题课件（3份打包）人教版数学二年级下册3、图形的运动（一）习题课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)令令令令令令W工V号W■二、下面的图形各是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。三、哪些字是轴对称图形？填一填。中工电由小轴对称图形I中工由,(共8张PPT)令令令令令令一、右边的哪幅图是由左边的图平移得到的？在括号里画“V”。二、下面的现象，哪些是旋转？画“O”;哪些是平移？画“△”。00>(△)三、哪些小鱼可以通过平移与①号小鱼重合？涂上颜色。四、写出分针从12旋转到下面各个位置（少于一圈）所经过的时间。T■111212121211101023-3-8475565620)分40...
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     篇8：六年级下册数学 人教版总复习 图形的运动（教案）六年级下册数学 人教版总复习 图形的运动（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的运动整理与复习教学目标：1．通过复习使学生进一步掌握轴对称、平移、旋转、放大与缩小等图形运动的特征；会用轴对称、平移、旋转、放大与缩小等方式进行图形变换。2．能运用图形运动知识解决数学问题。3．经历观察、操作、分析、想象等数学活动的过程，进一步发展学生的空间观念。教学重点：进一步掌握轴对称、平移、旋转、放大与缩小等图形运动的特征。教学难点：能按要求画出一个基本图形旋转后的图形。教学过程：一、创设情境，揭示课题1．观察教材第92页的图案：一只蝴蝶、一组花边，你观察到哪些图形的运动方式？（1）蝴蝶图案采用了什么？（轴对称）对称轴在哪里？（2）板报花边，利用了什么图形的运...
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 篇9：二年级下册数学教案-第3章 图形的运动（1） 轴对称图形人教版二年级下册数学教案-第3章 图形的运动（1） 轴对称图形人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学二年级下册第三单元
第1课时 轴对称图形
教学内容：教材第29页例1相关内容。
教学目标：
1、通过观察、操作等活动，让学生初步认识轴对称现象，知道对称轴，能判断一个图形是否是轴对称图形。
2、经历操作、观察、想象、交流等活动，学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念。
3、感知生活中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发学生对数学学习的积极情感。
教学重点：
认识轴对称图形的基本特征。
教学难点：
能判断出轴对称图形。
教学准备:课件、各种形状的纸片。
教学过程：
一、情境引入
1、 师：老...
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 篇10：人教版数学二年级下册10 总复习 图形的运动教案（含反思表格式）人教版数学二年级下册10 总复习 图形的运动教案（含反思表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 图形的运动
复习内容：图形的运动。
复习目标：
1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现象。
2.在操作中，体会对称、平移及旋转运动之间的联系。
3.感受数学美，培养观察、想象和表达能力，发展初步的空间观念。
教学重点：体会对称、平移及旋转运动之间的联系与区别，能正确辨认。
教学难点：发展初步的空间观念。
教学准备：多媒体课件、剪刀、手工纸等。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
1.关于图形的运动，我们已经学习了哪些？
小组交流、汇报：认识轴对称图形，认识平移、旋转、解决问题、设计图案。
2.结合教...
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  篇11：人教版二年级数学下册3图形的运动（一）《对称》教学设计人教版二年级数学下册3图形的运动（一）《对称》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识对称教学目标：1 联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，认识对称轴。2 能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，辨认出轴对称图形。3 在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。教学重点：认识轴对称图形的基本特征，会辨认轴对称图形。教学难点：能找出轴对称图形的对称轴。学情分析：轴对称是学生在日常生活中经常看到的现象。二年级学生的能力差别比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次，对空间图形的理解水平参差不齐，针对这一实际情况，对不同的学生课时目标也应有不同的要求。本单...
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  篇12：人教版数学二年级下册期末复习专题—考点检测(图形的运动)(含答案)人教版数学二年级下册期末复习专题—考点检测(图形的运动)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学二年级下册期末复习专题复习内容：图形的运动考 点 小 结一、图形的对称如果一个图形对折后，折痕两边能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线就是对称轴。二、图形的平移1. 把一个物体或图形沿着某条直线方向移动的现象就是平移。2. 平移只是位置发生改变，本身的形状、大小和方向都不改变。三、图形的旋转1. 物体绕着一个点或一个轴为中心转动的现象就是旋转。2. 旋转只是物体方向发生改变，本身的形状、大小都不改变。易错易混 对平移和旋转认识不清。选择：( ②⑥ )号笑脸通过平移可以与①号笑脸完全重合。①...
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   篇13：图形的运动《旋转》（教案） 人教版数学五年级下册图形的运动《旋转》（教案） 人教版数学五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级数学下册图形的运动（三）第一课时教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册教材83—84页例1，例2。教学目标：1、知识:让学生通过欣赏、观察、操作图形的旋转变换，结合生活实际， 能初步感知旋转现象，了解旋转中的一些概念及探究它的基本特征和性质。2、能力:让学生通过对生活中的旋转现象有关图形进行观察分析、欣赏等过程，并亲自在方格纸上画一画，加深对旋转的理解，培养初步的审美能力。3、情感态度:增强对图形的欣赏意识，欣赏图形的旋转变换所创造出的美，感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点：探索旋转的三要素及特征教学难点：在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。教...
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  篇14：人教版数学二年级下册第3单元 图形的运动(一)（含答案）人教版数学二年级下册第3单元 图形的运动(一)（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元达标测试卷第3单元 图形的运动(一)一、认真审题，填一填，画一画。(每空1分，共21分)1．在( )里填上“平移”或“旋转”。2．下面的图形是轴对称图形的画“√”，不是的画“×”。3．根据图中物体的运动现象，填“平移”或“旋转”。4．下面的数字、汉字、字母、图案都是轴对称图形，你能猜猜整个图形是什么吗？写在括号里。二、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题1分，共8分)1．下面图形( )通过旋转可以和重合。2．下列图形中，( )通过平移能与图(1)拼成一个正方形。3．下面三幅图中，图( )是通过左图平移得到的。4．将空白部分剪掉，展开后余下的...
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   篇15：六年级下册数学教案-6.2.3 图形的运动冀教版六年级下册数学教案-6.2.3 图形的运动冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的运动——解决问题教学目标1、能根据图形特征，正确拼组鱼图，正确记录图形平移、旋转等运动变化，体会解决问题策略的多样性。2、通过实际操作，在想象、判断、推理的过程中，探索出拼摆鱼图的方法，在运用知识解决问题的过程中，积累几何活动经验，发展学生的空间观念和推理能力。3、在数学文化介绍中，使学生感受数学的好玩与美妙，培养民族自豪感。让学生在活动中欣赏图形拼组所创造出的美,进一步感受平移、旋转在生活中的应用,体会数学的价值。教学重点、难点教学重点：能根据图形特征，正确拼组鱼图。教学难点：用数学语言正确描述物体的运动过程。学情分析轴对称、平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现...
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 篇16：人教版二年级下册数学图形的运动（一）同步练习（无答案）人教版二年级下册数学图形的运动（一）同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级下册数学图形的运动（一）同步练习一、选择题1．下面不是轴对称的汉字是（ ）。A．晶 B．王 C．朋2．下列运动是旋转的是（ ）。A．推拉门 B．电风扇 C．电梯3．下列图形中，对称轴最多的是（ ）。A． B． C．4．下面（ ）的运动是平移。A．旋转的呼啦圈 B．转动的电风扇扇叶 C．拨算珠5．钟面上时针、分针的运动是（ ） 现象。A．平移 B．旋转 C．对称6．下列图形中，是轴对称图形的是（ ）。A． B． C．二、填空题7．拉抽屉是（______）现象，钟面上的分针从数字1走到数字5是（______）现象。8．...
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 篇17：人教版二年级数学下册《 总复习图形的运动》教学设计人教版二年级数学下册《 总复习图形的运动》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：总复习图形的运动?教学目标使学生通过观察操作，熟练认识轴对称现象，能正确找、画对称图形的对称轴。2、通过动手操作等活动，进一步感性地了解轴对称图形的性质；培养学生观察、分析、综合、抽象概括等能力，培养学生自主探索的精神及合作能力。3、通过观察实例，感受生活中的平移和旋转现象，直观认识物体的平移和旋转；在观察与操作活动中，使学生体会物体经过平移、旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，从而培养学生的空间观念。4、通过观察、比较生活中的运动区分出平移和旋转；通过模仿、演示和动手操作进一步体会平移和旋转的不同运动方式；列举实例考察学生的掌握情况。5、通过联系生活经验，使学...
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