篇1：苏教版数学二年级上册 5. 厘米和米-第2课时 认识厘米课件（共18张ppt）苏教版数学二年级上册 5. 厘米和米-第2课时 认识厘米课件（共18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第 2 课时 认 识 厘 米第 5 单元 厘 米 和 米量一量，课桌有多长？一拃长量一量，看看大约有几拃长？量一量，课桌有多长？量一量，看看大约有几个铅笔盒长？量一量，课桌有多长？量一量，看看大约有几个数学书长？交流测量结果说一说，课桌大约有几拃长？几个铅笔盒长？几本数学书长？测量工具不一样，得到的结果不一样。想要结果准确，需要有统一的标准。认识厘米1厘米厘米是长度单位；量较短物体的长度，可以用厘米作单位。认识1厘米1厘米1厘米1厘米直尺上相邻两个数之间的距离就是1厘米。厘米还可以用“㎝”表示。1㎝感知1厘米1...
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  篇2：浙教版数学三年级上册 3.16 认识千米 教案（表格式）浙教版数学三年级上册 3.16 认识千米 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 认识千米 课的类型 新授预设目标 通过实践活动认识长度单位千米，初步建立1千米的概念，知道1千米（km）=1000米（m）。 联系生活实际，感受数学知识就在身边，产生对数学的亲切感。 培养观察、推理和实践能力，发展空间想象能力。教学重点 认识长度单位千米，初步建立1千米的概念，知道1千米（km）=1000米（m）。教学难点 建立1千米的概念课前准备教学过程：(修改内容用红色)环节意图 教师活动 学生活动 体现一、看与说 通过已有的知识链，加上生活中的长度知识，引入较大的单位千米 通过很多实际的操作感性的认识千米 走出教室体验1千米...
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 篇3：二年级上册数学教案-第一单元第2课时认识米 人教版二年级上册数学教案-第一单元第2课时认识米 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 认识米
?教学内容：教材第4页例4、例5，第5页做一做，第8，9页练习一第3～5题。
?教学目标：1.通过测量、观察、比较等学习活动，认识长度单位“米”，初步建立1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
2．学会用尺子量物体的长度(限整厘米和整米)。
3．在建立长度观念的基础上，让学生尝试估测物体的长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。
?教学重点：初步建立1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
?教学难点：初步建立1米的长度观念。
?教学过程
一、温故知新，激发探究意识
让学生感受到：用“厘米”量较长的物体，太麻烦了！
1.复习回顾。看看自己的哪个手指的...
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  篇4：2.1认识千米教案 三年级数学下册苏教版2.1认识千米教案 三年级数学下册苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1认识千米一、教学目标：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。2、在实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。二、课时安排：1课时三、教学重点：在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，进行千米和米之间的换算。四、教学难点：解决一些有关千米的实际问题。五、教学过程（一）导入新课提问：我们已经认识了哪些常用的长度单位？学生互相比划...
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  篇5：认识千米（教案） 数学三年级下册 苏教版认识千米（教案） 数学三年级下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.认识千米1教学目标1.知识与技能：了解千米的含义，知道1千米＝1000米，能进行千米和米之间的换算。2.过程与方法：借助生活与经验，体验千米的长度，并能实际应用。增强学习数学的兴趣，提升解决实际问题的能力。2学情分析我教学的是苏教版三年级下册第二单元的《认识千米》一课，本节课是在学生学习学习了米、分米、厘米、毫米的基础上来感知学习的，因为千米是比较大的长度单位，学生对千米到底有多长理解起来比较困难，所以对进率1000理解也较困难。3重点难点1.认识和体验长度单位---千米，并能进行千米和米之间的换算。2.千米的实际应用。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动...
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  篇6：北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题（含答案）北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题一.选择题1.蜜蜂身长约2（ ）。A.米 B.厘米2.铅笔长约12（ ）。A.米 B.厘米3.圆珠笔大约长（ ）。 A.13厘米 B.13米 C.1厘米 D.1米4.40厘米－25厘米=（ ）厘米 A.56 B.15 C.25 D.925.一个矿泉水瓶的高度大约等于（ ）个20厘米的直尺。 A.1 B.2 C.3...
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  篇7：人教版(新)二上 第一单元 2.认识米【优质教案】人教版(新)二上 第一单元 2.认识米【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅认识米和用米量课题 认识米和用米量 课型 新授课设计 说明 “认识米”是在学生已经认识厘米、会用厘米进行测量的基础上进行教学的。基于学生已经有了一定的认识尺子刻度的能力和短距离的测量经验，本节课教学的重点是引导学生用已有的知识和经验自主地探究新知、感受新知和运用新知，灵活、创造性地解决身边的数学问题。 1.自主探究、激发学生求知的欲望。 创设学生用小尺子测量黑板长度的情境，有意给学生设“难”，让学生在动手测量的过程中体会到用尺子测量黑板的长很困难，从而引起认知的冲突，唤起学生的学习兴趣，激发其探索、创造的欲望，使认识米尺成为一种精神需要，在思维的碰撞中...
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  篇8：北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题（含答案）北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题一.选择题1.衣柜高（ ）。A.100米 B.2米 C.100厘米2.铅笔长约12（ ）。A.米 B.厘米3.一根绳子剪去46厘米，还剩50厘米，这根绳子原来长（ ） A.4厘米 B.86厘米 C.96厘米 D.74厘米4.下面量法不对的是（ ）。A.B.5.6厘米+8厘米=（ ）厘米 A.36 B.32 C.9 D....
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   篇9：人教版二年级上册1.2《米的认识》导学精练人教版二年级上册1.2《米的认识》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版二年级上册1.2《米的认识》导学精练填一填1.测量较长的物体常用( )作单位。2.米和厘米之间的关系。米尺1米=( )厘米3.收获分享:通过本节预习,我的收获很大!认识了长度单位( ),知道了测量较长物体的长度时,应该用( )作单位;米还可以用字母( )来表示。1米=( )厘米知识点一：认识米找一找你身边有什么物体的长度大约是1米。知识点二：米与厘米的单位换算1米=（ ）厘米 100厘米=（ ）米5米=（ ）厘米 200厘米=（ ）米1.在横线上里填上适当的单位名称。⑴小林的身高...
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  篇10：二年级上册数学教案 认识厘米和米 北京版 (6份)二年级上册数学教案 认识厘米和米 北京版 (6份)资料可供全国地区适用。
大致详情：长度单位认识厘米教学内容：教材第1～3页（例1—例3）?教学目标：?1.使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。?2.通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。?3.培养学生观察、动手操作的能力。养成学生的估测意识和能力。教学重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。?教学难点：初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。?教学方法：小组合作交流、自主探究。?教具准备：各种尺子、回形针、棱长1厘米的正方体,田字格等?教学过程：?一、谈话引入?师：小朋...
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  篇11：北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题（含答案）北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题一.选择题1.一段布长15米，做了2套衣服后还剩7米，做衣服用去（ ） A.1米 B.8米 C.22米 D.34米2.选择合适的长度单位． 长：（ ）A.2厘米 B.2米3.一本书大约多厚(单位为厘米)。 （ ） A.1 B.10 C.204.下图铅笔长为（ ）。 A.6cm B.5cm5mm C.4cm5mm5.要测量物体的长短，可直接使用的工...
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  篇12：三年级数学下册教案-2 认识千米 -苏教版三年级数学下册教案-2 认识千米 -苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识千米》教学设计
教学内容：苏教版小学数学三年级下册第20-21页。
教学目标：
1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米；能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的实用价值。
2、在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。
教学重难点：
1、认识长度单位千米。知道1千米=1000米，学会千米与米之间简单换算。
2、;感知1千米，初步建立1千米的长度概念。
教学准备：课件、米尺
教学过程：
一、复习导入
1、问：我们已经认识了哪些常用的长度单位...
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 Tags：二年级,上册,数学,认识,教案
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