人教版二年级数学上册认识米教案（精选9篇）

二年级上册数学教案 第1单元《第三课时 认识米和用米量》 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《第三课时　认识米和用米量》教学设计 教学目标 1．使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。 2．根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”。 3．通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力。 教学重点 掌握1米的实际长度。 教学难点 用米尺较准确地量较长物体的长度。 教学方法 讲授、小组合作 课时安排 1课时 课前准备 1米长的尺子、软尺。 教学过程 一、情景导入 1．问：通过上节课的学习，你们都学会了什么知识？（①上节课我们认识了长度单位——厘米；②厘米是个长度单位，它可以用来测量比较短的物体的长度；③我们还学会了...

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苏教版数学二年级上册 五 厘米和米_认识厘米(1) 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：认识厘米 教学目标： 1、经历测量、观察、比划等活动，认识长度单位“厘米”，知道1厘米的实际长度，学会用厘米为单位的测量方法，能以厘米为单位画出指定长度的线段。 2、在操作、比较、观察等活动中，体会学习长度单位的必要性，了解物体、线段长度的含义和表达方法。 3、学生在测量、画图等活动中，主动了解长度单位厘米，感受长度单位在实际生活中的应用价值。 教学重点：掌握1厘米的实际长度及学会用尺量物体长度的方法。 教学难点：建立1厘米的表象。 课前交流： 1、课件出示小篆体的“尺”字，让学生猜猜这是什么字？揭示谜底，问：尺子有什么用处？ 2、古代人没有尺子，他们又是怎样知道物体的长短的...

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米的认识（教案）数学二年级上册 北师大版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《米的认识》教学设计[课题]米的认识[内容]北师大版数学第三册53页[教学目标]1、在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并进行简单的单位换算。2、初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米），能估测物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。3、在测量活动中，体会测量长度在日常生活中的重要意义。【重点】米的实际意义和米、厘米之间的关系【难点】建立“1米”的实际观念和根据观念会估测物体的长度选择恰当的单位表示物体的长度[教具]米尺、多媒体课件[学具]软米尺、20cm的刻度尺[教学过程]：新教学设计一、创境：师...

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西师大版数学二年级下册 二 千米的认识 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：千米的认识【教学目标】1．学生在具体的生活情景中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度表象。2．运用迁移的规律，体验探索千米的过程，进一步培养学生估计、推算和分析能力3．初步学会用千米估测日常生活中常见物体的长度，知道1千米=1000米，能进行长度单位间的简单换算。4．感受千米与实际生活地紧密联系，体会“千米”在生活中的作用，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。【教学重难点】感知和认识千米的含义、初步建立1千米的长度观念。【教学过程】一、谈话交流、引出千米：1．同学们！在长度单位家族中，你认识了哪几个朋友呀？（贴出：毫米、厘米、分米、米）你能用手势表示1米大约有多长...

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西师大版数学二年级下册 二 千米的认识_ 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：千米的认识【教学目标】1．认识长度单位千米（km）。2．通过各种不同的途径体验1 km的长度，培养学生的空间观念。3．知道1 km=1000 m，知道1公里=1千米，会进行简单的单位换算。【教学准备】多媒体课件，测量工具，调查在日常生活中见过的里程标志，并作记录；课前测一段距离，观察长度，并记录是多少米。【教学过程】一、创设情景，引入新课(多媒体出示训练场景的录像)教师：这星期我们学校就要举行运动会了，瞧，这些同学正在加紧训练，我们来看看他们在训练什么项目。（多媒体显示100 m赛跑录像）教师：他们在训练100 m赛跑，一组有10个运动员，请你算一算，他们一共跑了多少米...

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西师大版数学二年级下册 二 千米的认识 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：千米的认识【教学目标】1．认识长度单位千米（km）。2．通过各种不同的途径体验1 km的长度，培养学生的空间观念。3．知道1 km=1000 m，知道1公里=1千米，会进行简单的单位换算。【教学准备】多媒体课件，测量工具，调查在日常生活中见过的里程标志，并作记录；课前测一段距离，观察长度，并记录是多少米。【教学过程】一、复习教师：我们学过哪些长度单位？让学生用手势具体表示1厘米、1分米、1米的长度。二、情景导入媒体播放：小明一家人坐车从重庆站出发上高速公路，路边的里程碑显示：重庆成都340 km善于观察、爱动脑筋的小明问妈妈：340 km是什么意思？教师：有谁知道是什...

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苏教版数学二年级上册 5.3 认识米 试题（讲解+巩固精练)(含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 5.3认识米 年级 二年级上第五单元课题目标 初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”重难点 长度单位米知识再现 订正与总结经典例题：基础练习判断 一张单人床长2米。（ ） 长1米的小棒和长100厘米的小棒一样长。（ ） 小丽身高140米。（ ） 数学课本长23厘米。（ ） 解决问题 一根铁丝长1米，校工李大爷用去40厘米。还剩多少厘米？ 一根绳子用去26米，还剩7米。这根绳子原来长多少米？ 在（ ）里填上合适的长度单位 铅笔长8（ ） 床长2（ ） 小明高1...

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二年级上册数学教案-第1单元 2 认识米 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：2　认识米课时目标导航一、教学内容认识米。(教材第4页例4、例5)二、教学目标1．初步认识长度单位米，建立1米的长度观念。2．让学生知道1米的实际长度，知道1米＝100厘米。3．通过实际测量活动，使学生初步学会用米尺测量较长物体的长度。三、重点难点重点：建立米的长度观念，知道1米＝100厘米。难点：用“米”作长度单位测量较长物体的实际长度。四、教学准备教师准备：课件、刻度尺、米尺、绸带。学生准备：学生尺、1根较长的绳子。一、复习引入师：昨天老师让大家回去测量自己的身高，都量了吗？谁来说一说你的身高是多少？(学生交流自己的身高)师：大家在交流的时候都用到了一个字—...

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人教版 二年级上册《认识米尺及米和厘米间的关系》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《认识米尺及米和厘米间的关系》教学设计课题 认识米尺及米和厘米间的关系 单元 一单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1.让学生在比一比、找一找的活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。2.会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。3.根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。4.培养学生观察比较、动手操作的能力。重点 让学生在比一比、找一找的活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。难点 根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。教学...

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