篇1：二年级上册数学教案-4.1 认识平均分 苏教版二年级上册数学教案-4.1 认识平均分 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平均分》教学设计
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教学目标：
1.让学生经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的方法，为认识除法积累较丰富的感性经验。
2.在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
3.让学生在活动中体验成功的乐趣，感受数学与日常生活的密切联系，进一步培养学习数学的兴趣，增强与同学合作交流的意识。
教学重点：感知平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。
教学难点：理解按每几个一份平均分的分法和结果。
教学准备：多媒体课件，小棒若干。
教学过程： ? ?
创设情境，感知“平均分” ? ?
1.教学例1。 ? ?
引入：小朋友，你们喜欢小猴吗？小猴子最...
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  篇2：二年级上册数学教案-4.1 认识平均分 苏教版二年级上册数学教案-4.1 认识平均分 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平均分》教学设计
教学目标：
1．经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
2．在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识与实践能力。通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。??
教、学具准备：
彩笔、圆片、课件、磁铁、卡纸等。
教学重点：
经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法。
教学难点：
理解按每几个一份平均分的分法和结果。
教学过程：
一、故事导入，提出问题
创设情景
师：小朋友们，你们看过西游记吗?知道孙悟空吗？秋天到了，果实熟了。有一天孙悟空带了6个桃蹦蹦跳跳地回了花果山，小猴们可喜欢吃桃了，都迫...
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   篇3：二年级上册数学教案-4.1 平均分苏教版二年级上册数学教案-4.1 平均分苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：平均分
一．教学目标：
1.初步建立平均分的概念，掌握平均分的含义。
2．经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
3．在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。
二.教学重点和难点
教学重点：
经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
教学难点：
体会平均分的含义。
三.教学过程：
1情境导入
师：小朋友们，秋天到了，沉甸甸的果实挂在枝头，动物王国里可热闹啦！让我们一起到动物王国去游玩吧！
2.探究新知
今天，小猴子采了6个桃子。想把他们分给两个好朋友，但是他们不知道可以怎样分？聪明的同学们，你们能帮帮小猴子吗...
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   篇4：二年级上册数学教案 4.1 认识平均分 苏教版二年级上册数学教案 4.1 认识平均分 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平均分
教学目标：
1、经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的操作方法，为认识除法积累丰富的感性经验。
2、使学生体会平均分的含义，初步建立平均分的概念。
3、在活动中使学生体验生活与数学的密切联系，感受学习数学的乐趣，培养爱数学的情趣和学数学、用数学的意识。
教学重难点：
1、理解平均分的含义。
2、体会每几个一份分的平均分过程。
教学准备：
多媒体课件、圆片、小棒、作业纸
教学设计：
一、谈话导入
同学们，在生活中有没有遇到过分东西的情况？都分过些什么呢？举例说一说。
今天我们就来学习和分有关的数学知识。
二、动手操作，探索新知
1、出示问题，学生活...
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   篇5：二年级上册数学教案-4.6 口诀求商 苏教版二年级上册数学教案-4.6 口诀求商 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：口诀求商
教学目标
1．知识与技能目标：
使学生学会用2——6乘法口诀求商的方法。培养学生初步观察、比较以及从众多方法中择优的能力。
2．过程与方法目标：
学生经历探索除法计算方法的过程，体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便，学会用2——6的乘法口诀求商的方法。
3．情感、态度、价值观目标：
在逐步深化的练习中，让学生感受开动脑筋解决问题的乐趣，获得成功的体验。
教学重点、难点：
经历除法计算方法的探索过程，初步学会用乘法口诀求商。
教学准备：课件，圆片
教学过程
复习引入
开火车游戏，要求：一人说算式，同桌说口诀，如果错，同桌改正，火车可以通过。
第...
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  篇6：二年级上册数学教案-5.3 认识米苏教版二年级上册数学教案-5.3 认识米苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计
教学目标?
1、知识与技能：认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。?
2、过程与方法:?通过测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，体验观察、比较的数学思想和方法。?
3、情感态度与价值观：培养学生细心、认真的学习习惯，感受教学与实际生活的联系
教学重点：学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。`?
教学难点：建立1米的实际观念和估测。
教学过程?
一 创设情境，谈话导入。
师：同学们，上节课我们认识了厘米，你能用手比一比一厘米有多长吗？
生：动手比一比一厘米。
师：老师今天带来了一条漂亮的丝巾，哪名同学能帮老...
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  篇7：二年级上册数学教案-4.1 认识平均分苏教版二年级上册数学教案-4.1 认识平均分苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：上课内容
认识平均分
科 目
数学
我的修改
一.教学目标：
使学生经历把一些物体平均分的活动过程，通过分类、比较，认识“平均分”；学会把一些物体“按每几个一份”分成几份，掌握“按每几个一份”平均分的方法，并能说明按“每几个一份，分成几份”平均分的过程和结果
使学生通过操作观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体“按每几个一份”的过程和结果，形成具体的方法，积累平均分的经验，发展动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。
使学生积极参与操作和思考活动，体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣；逐步形成与同学合作学习、相互交流的态度。
二.教学重...
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   篇8：二年级上册数学教案-4.1 平均分 苏教版二年级上册数学教案-4.1 平均分 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均分》
一、教学目标
1、引导学生在具体的情境中感受”平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。
2、让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中掌握“平均分”物品的几种不同方法。
3、在时间探究中培养学生的平等意识、培养学生自主探究、动手操作、合作交流和解决问题的能力。创设趣味情境，体验数学学习的乐趣，在解决问题、合作交流过程中渗透情感教育。
二、教学重难分析及解决措施
1、重点：平均分的含义以及按每几个一份平均分的方法。
2、难点：理解按每几个一份平均分的分法和结果。
3、措施：（1）以smart notobook电子白板课件...
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   篇9：苏教版二年级上册数学教案 八 期末复习《可能性》 (1)苏教版二年级上册数学教案 八 期末复习《可能性》 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《可能性》教学设计与评析教学内容：苏教版巜小学数学》第三册第92至93页。【教材简析】：可能性问题学生在生活中有意无意都遇到过，但作为数学知识来学习还是第一次，因此教材用简单、直观的摸彩球活动来说明其结果的三种可能性“一定”、“可能”、“不可能”。用方格统计图代替象形统计图，体现形象到抽象的思维发展。可能性是一个比较抽象的概念，只有让学生通过摸球这类具体的活动，才能真切感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生不确定，产生对事件发生可能性的初步认识。教学目标：1.通过掷骰子棋、摸球、装球等活动，初步体验生活中有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的。能初步用“一定”、“可...
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 篇10：二年级上册数学教案-4.1 认识平均分苏教版二年级上册数学教案-4.1 认识平均分苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平均分》教学设计
教学目标：
1.经历把一些物体平均分的活动过程，建立平均分的概念，初步体会平均分的含义。
2.感受平均分与实际生活的联系，培养探究意识，提高解决问题的能力。
3.在分一分的过程中，学会与他人合作解决，培养合作意识。
教学重、难点：
重点:经历平均分的操作过程,理解平均分的含义。
难点:理解平均分的含义。
教具、学具：
课件,桃子图片、小棒和铅笔。
教学过程：
课前谈话：
首先，老师要热烈欢迎二（3）班的小朋友们今天跟我一起上课（两次鼓掌，一次一下，另一次两下）；接着老师希望本节课你们有所收获（两次鼓掌，都是两下）。细心的小朋友会发现，刚才老师两次...
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  篇11：二年级上册数学教案6的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案6的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6的乘法口诀
教材解读
《6的乘法口诀》是小学数学二年级上册的内容。这课主要通过创设当前学生最喜欢的贴画问题情境,让学生在已有的知识基础上,利用迁移,主动编6的乘法口诀,在学习过程中感受到成功的喜悦,增强信心。
二、学情分析
1、9句口诀中已学过了前5句口诀，也对编口诀有一定的经验，并会用口诀解决简单的问题。
2、学生不会用已学过的口诀来记忆新知。
三、教学目标
1.经历编制6的乘法口诀的过程,在探索规律的基础上理解口诀的意义。
2.能用6的乘法口诀进行计算,并能解决简单实际的问题。
3.学会用类推的方法来学习新知识,体验从已有的知识来探索新知识的方法；让学生在合作中感受数...
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 篇12：二年级上册数学教案- 乘除法的复习苏教版二年级上册数学教案- 乘除法的复习苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘除法的复习教案
【教学目标】
1.进一步理解乘、除法的含义，了解实际问题的条件和所求问题，正确列式解决乘、除法简单实际问题。
2.积累解决问题的基本经验，通过加减乘除的对比分析，培养比较、判断和推理等初步思维能力。
3.能独立思考，具有主动学习的意识，进一步体会乘、除法在实际生活中的运用，感受数学的价值。
【教学重点】
理解乘、除法的含义，解决相关简单实际问题。
【教学难点】
知道加、减、乘、除法之间的联系与区别。
【教学准备】
课件；板书卡片：乘除法的复习；条件；问题；？；每组四人；有6个小组；一共24人。
【教学过程】
一、揭示课题
师：这学期，我们...
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  篇13：二年级上册数学教案7.2 观察物体苏教版二年级上册数学教案7.2 观察物体苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体
教学目标：
使学生通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，能辨别从某个位置观察到的简单物体的形状，或者能根据看到的形状正确地判断观察者的位置。
使学生在观察物体的过程中，丰富对现实空间及图形的认识，初步体会观察者与观察对象之间的位置关系，发展几何直观和初步的空间观念。
使学生能积极主动地参与观察、比较、判断等活动，感受数学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密切联系。
教学重点：
体会从不同的位置观察物体所看到的的形状。
教学难点：
根据看到的形状正确判断观察者的位置。
教学准备：
四人一组，每组一只玩具小猴和一个信封（4张照片）...
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   篇14：二年级上册数学教案-4.4 认识除法苏教版二年级上册数学教案-4.4 认识除法苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识除法
一、教材分析
表内除法是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的幕础，它是较难理解的数学概念。而除法的含义建立在“平均分”的从础上的。要突破除法学习的难点，关键是理解分，尤其是“平均分”。因此平均分是除法学习的基础，有着举足轻重的地位。教材设计了多种情境，结合学生的实际生活，向学生提供了充分的实践机会，通过观察了解“几份同样多”，引出“平均分”，再让学生充分参与平均分，分各种实物，让学生建立起平均分的概念，学生多次经历“平均分”的过程，并在头脑中形成相应的表象，为学生认识除法打好基础。
二、学情分析
这部分内容是在学生已经掌握两种平均分的方法的基础上实施教学的，通过本节课的学习...
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   篇15：二年级上册数学教案-6.9 乘法口诀表苏教版二年级上册数学教案-6.9 乘法口诀表苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法口诀表
【教学目标】
1.使学生通过乘法口诀整理活动，认识乘法口诀表，了解乘法口诀的结构和规律，进一步熟练地记忆口诀；能比较熟练地应用口诀计算表内乘、除法；进一步了解简单实际数量间的联系。
2.使学生能主动发现并比较清楚地说明乘法口诀表的排列规律，培养观察、比较和分析等初步思维能力和口算能力；体验发现规律的活动过程，积累数学活动的初步经验。
3．使学生进一步体会乘法口诀的内在联系；培养主动探究、积极表达的学习习惯；体验发现规律的喜悦，提高学习数学的自信心。
【教学重点】
乘法口诀表
【教学难点】
发现乘法口诀表的规律
【教学过程】
一、揭示课题
1.对口令。...
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  篇16：二年级上册数学教案-6.9 乘法口诀表苏教版二年级上册数学教案-6.9 乘法口诀表苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法口诀表
教学目标：
1．在整理乘法口诀表的过程中，初步感受知识整理的重要价值。
2．在发现乘法口诀表的过程中，培养简单推理以及发现规律的能力。
3．在整理、发现、记忆与练习乘法口诀表的过程中，进一步熟练掌握用乘法口诀计算的基本技能，进一步感受与同学合作交流的价值，增强学好数学的自信心。
教学重点：
在整理、发现、记忆与练习乘法口诀表的过程中，进一步熟练掌握用乘法口诀计算的基本技能。
教学难点：
探索乘法口诀表的结构和规律。
教学过程：
揭示课题
谈话引导。
小朋友们，之前我们一起学习了1—9的乘法口诀，谁来回忆一下我们是怎样编出口诀的？
揭示课题：
今天我们一起...
图片详情：
  篇17：二年级上册数学教案-4.1 认识平均分 苏教版二年级上册数学教案-4.1 认识平均分 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平均分》教学设计
教学目标：
1．经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
2．在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。
教、学具准备：12枝彩笔、圆片、学案、课件等。
教学重点：经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
教学难点：体会平均分的含义。
课前谈话：
首先，老师要热烈欢迎二（4）班的小朋友们今天跟我一起上课（两次鼓掌，一次一下，另一次两下）；接着老师还要欢迎后面的客人老师来指导（两次鼓掌，都是两下）。细心的小朋友会发现，刚才老师两次鼓掌有什么不一样的地方？
教学过程：
初步感悟什么是平均分
小猴分桃
师：小猴子去山里采到...
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   篇18：二年级上册数学教案-4.4 认识除法 苏教版二年级上册数学教案-4.4 认识除法 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识除法
教学目标：
结合具体实例经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，会正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。
在自主探究、解决简单实际问题的过程中初步感受除法与乘法、减法的关系，感受数学知识见的内在联系，体会数学学习的方法，发展数学思维。
初步体会除法在日常生活中的广泛应用，进一步培养参与数学学习活动的积极情感。
教学重、难点：
从平均分的活动中抽象出除法算式，认识除法，理解除法的含义，初步感受除法与乘法、减法之间的联系。
教学准备：
12根小棒、课件
教学过程：
情景比较，整理运算关系。
观察图上你看到了那些数学信息？
根据这...
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  Tags：苏教版,二年级,上册,数学,教案
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