二年级语文风娃娃教学设计（精选10篇）

24 风娃娃 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：24风娃娃教材分析《风娃娃》是篇浅是易懂、 趣味盎然的童话故事。课文以小学生喜爱的故事形式出现，故事里的风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他想为大家做好事，以为只要有力气就行，就-路使劲吹气。结果在帮助人们做了好事的同时，也帮了倒忙，受到人们的责怪。课文结尾用妈妈的语言点拨，让学生懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。课文篇幅较长，按照来到什么地方、看到什么、做了什么的顺序详细描写了风娃娃“转动风车”“吹动大船” 两件事情，教师可以采用联系生活、读读、演演等方式理解词句，引导学生体会风娃娃的可爱。后文略写风娃娃帮倒忙，用省略号引发学生联系生活展开想象。教学中...

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24风娃娃教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第1课时课时目标认识“助、抽、使”等13个生字，会写“车、得、秧、苗”等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。学习2-3段，感受风娃娃帮助人们做的好事。一、揭题导入师:小朋友们，看，这节课老师给大家带来了谁？(版画:风娃娃)，我们一起和风娃娃打声招呼吧。来伸出小手和老师起书写课题。2、师:风娃娃给大家帯来了一些词语，考考大家。先自己读，然后同桌一起读。3、出示带生字的句子，比赛读。看谁读得准确、通顺。小结:同学们，你们读书的声音真好听！二、学习课文2-3段请同学们打开书本，大声朗读课文，想一想：这个可爱的风娃娃来到了哪里？做了哪几件事 师:谁来说一说，风娃...

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24《风娃娃》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：基本信息课题 《风娃娃》教案设计作者及工作单位 教材分析风娃娃是人教版小学语文二年级上册第四单元的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。学情分析我班学生他们对童话故事特别感兴趣，他们的知识面宽，对自然现象很感兴趣。经过一年的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读，但他们有意注意的时间还比较短。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。教学目标...

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大致详情：二年级语文《风娃娃》教学设计教学目标：知识与能力：1、认识12个生字，会写"极、吸"两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过小组合作学习、抓住重点词句等方法理解课文内容，了解风娃娃的善良、好心。情感态度与价值观：明白"做好事光有好的愿望不行，还要看是不是对人们有用。不能好心办坏事。"教学重难点通过小组合作学习、抓住重点词句等方法理解课文内容，了解风娃娃的善良、好心。教学方法：利用小组合作学习理解课文内容，学会抓住重点词句体会句子的含义。教学过程：一、 温故知新，导入新课。1、出示有关"风"的词语，齐读。你发现了什么？（都有风。风越来越大）2、师：微风...

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小学语文 部编版 二年级上册 第24课 风娃娃 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编语文二年级上册课文第24课 风娃娃 教学设计（第1课时）一、教材分析《风娃娃》是一篇传统经典课文，它以孩子喜爱的故事形式出现，通过风娃娃做的转动风车、吹动大船、吹跑风筝、吹跑衣服，吹断小树这五件事情，让孩子们明白“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。这是本套教材的最后一篇课文，他与前面部分的课文不一样，没有给全文注音。但是二年级学生已经具备了一定的识字量，掌握了一些自主识字方法，基本能自主读通课文，所以教学中采用随文识字的方式，在情境中认字，学文。本课的第二、三、四自然段结构相似，都是先写风娃娃来到那里，看到什么，接着写他做什么，最后写发生的变化。这种不断...

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24 风娃娃 教学设计 （表格式 2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 24风娃娃班级 二年级 科目 语文 课时 两课时 执笔人执教人 授课时间一、教材内容分析《风娃娃》是人教版二级上册第四单元的第四篇课文。这是一篇童话故事，故事里的风娃娃既乖的可爱，又“傻”的可爱。他想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人们晒得衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。通过本课的学习要让孩子们知道，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对他人有用。课文生动有趣，层次分明，第二三自然段讲的是风娃娃做了两件好事；第五到七自然段讲风娃娃想为人们帮忙，结果却帮了倒忙。教学中针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发...

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大致详情：风娃娃教学目标：1、认识１2个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。教学重点：识字、写字，用普通话有感情的朗读课文。教学难点：通过理解课文，懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。教学过程：一、激趣导入　　同学们，你们帮助过别人吗？在得到你的帮助后，别人会对你说些什么？对，当我们帮助了别人后，总会得到他们发自内心的感谢。今天，有一个小娃娃热心帮助人们做了许多事，得到了人们的感谢，同时也有一些责怪，让他感到很委屈。（课件：卡通风娃娃伤心地说：“我一番好...

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大致详情：二年级第三册教学设计：16、风娃娃学生分析：孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。教学目标：1、会认“抽、续”等8个生字，认识多音字“转”，会写“吸、极”两个生字，能正确朗读文段。2、通过交流识字方法让学生展示识字成果，体会识字的快乐。3、通过朗读使学生感悟帮助别人是件快乐的事。教学重难点会认“抽、续”等8个生字，认识多音字“转”，会写“吸、极”两个生字，能正确朗读文段。教学过程：一、猜谜导入，激起兴趣。 1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗...

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24 风娃娃 教学设计 （第一课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《风娃娃》教学设计及反思（第1课时）教学目标：1.认识本课生字，了解“纤夫、船帆、断断续续”等词的意思，会写“吸、极”生字；2.正确、流利地朗读课文，了解风娃娃所做的五件事，随课文积累量词和“地”字短语；3.了解课文第二、三段的段式结构，初步学会阅读按事情发展顺序记叙的段落。教学重点：了解、积累词语；初步学会阅读按事情发展顺序记叙的段落。教学难点：初步学会阅读按事情发展顺序记叙的段落。板书设计：吹转风车 吹动帆船 风娃娃 吹走风筝 吹跑衣服 吹断小树 教学流程：出示诗句，口头填空：野火烧不尽，春（ ）吹又...

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24 风娃娃 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：24.风娃娃【教学目标】1.认识“抽、续”等12个字。会写“夫、表”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3.懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。【教学重点】认识12个生字，会写8个字。【教学难点】懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。【教学过程】第一课时课时目标：1.认识12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。谜语激趣，谈话导入1.小朋友们，今天老师给大家带来了一位朋友，自己读读，猜猜他是谁 课件出示：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。2.生活中，你们见过哪些风？除了小朋友说的，还有这些...

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