篇1：二年级上册数学人教版第5单元《观察物体（一）》 学案二年级上册数学人教版第5单元《观察物体（一）》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：_________________学校 _______年级数学导学案学生姓名 ：__________第2课时 观察立体图形一、自主学习(一) 复习旧知连一连。(二) 探究新知1.摆一个长方体，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。2.根据下面从不同方向看到的图形说一说是哪个立体图形。3.小云用6个小正方体搭成了一个立方体模型。从正面看，小云可看到如下图形。你知道她搭的立体模型是什么样的吗 二、质疑探究知识点一:从不同位置观察立体图形所看到的形状可能是不同的从下面立体图形的正面、侧面、上面看到的分别是什么图形 知识点二:根据观察到的形状判断立体图形根据从三个方...
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 篇2：二年级上册数学人教版第5单元《观察物体（一）》 学案二年级上册数学人教版第5单元《观察物体（一）》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：_________________学校 _______年级数学导学案学生姓名 ：__________第1课时 观察物体一、自主学习(一) 复习旧知说说下面的各是什么图形。(二) 探究新知三个小朋友分别看到了什么图形？连一连。二、质疑探究知识点:初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的观察下图，三个小朋友分别看到了什么 连一连。三、实践应用(一) 随堂练习连一连。(二) 拓展练习四、自我总结通过今天的学习，我学会了：我的问题是：五、课时作业3 / 3李林张军王兰李林王兰张军可色小狗稻到的是哪悟图？sec.D一、右边四幅照...
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 篇3：冀教版 二年级上册数学表格式教案-1.1观察物体冀教版 二年级上册数学表格式教案-1.1观察物体资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 一（1）观察物体（教材1—3页） 课时 1教学目标 1、 能根据具体的事物、图片和照片，直观辨认从不同角度观察的简单物体。2、经历从不同位置观察物体，根据具体实物和图片判断观察角度的过程。初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。3、感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。重点难点 从不同位置观察物体。从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。教学过程：预设教学路径 预设学生活动 备择方案一、创设情境1、课件出示“盲人摸象”情境图，组织学生看图讲故事。2、引导学生思考：四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢？3、教师明确：观察物体的角度不同，所看到的物体...
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  篇4：冀教版二年级上册数学教案-1.1观察物体冀教版二年级上册数学教案-1.1观察物体资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体第一课时教学内容：观察物体例1、做一做、练习十六第四题（教材第68、71页）教学目标：能正确从不同角度观察到物体的不同形状；知道从不同的角度看到的物体的形状可能是不同的；凭借动手操作，发展观念和合作意识。重点难点：重点：辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，培养学生的空间观察能力。难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。教具、学具小熊娃娃、字典、课件教学过程：导入师：上课前请同学们跟着老师做几个动作，活动活动，好吗？教师示范动作：左、右、上、下、前、后。边做边提醒学生老师面对着学生，老师的左边是学生的右边。学生跟做。师：同学们听过《盲人摸...
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 篇5：北京版小学数学二上 3.观察物体 教案北京版小学数学二上 3.观察物体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版二年级上册观察物体1、 指导思想：随着小学数学教育改革的深化，数学课程标准把课堂教学改革的实践目标，创造充满活力的课堂教学氛围，强调要把学生的“学”作为教师“教”的基础。在本课教学中，我努力树立科学的教学指导思想，以学生的发展为本，放手给他们一个自行探索的空间和机会，利用现代信息技术让学生在有趣、真实的环境中发现、解决问题，充分的发展学生的空间观念。2、 教材分析：观察物体这部分内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。教材是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置及左右等知识的基础上，借助于生活中的实物和学生的操作活...
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  篇6：苏教版数学二年级上册观察物体教案苏教版数学二年级上册观察物体教案资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体教学目标：?1．让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。?2．使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。?教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。?学情分析：本节课，采用小组合作学习的形式让学生观察日常生活中所熟悉的物体，通过学生的观察活动，使学生经历由“观察实物―...
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    篇7：5.观察物体（一）同步练习 人教版 数学二年级上册 （含答案）5.观察物体（一）同步练习 人教版 数学二年级上册 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.观察物体（一）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．从不同方向观察同一个物体，看到的形状（ ）。A．可能不同 B．一定相同 C．一定不同2．这两幅凳子图中哪一幅是从“上面"观察得到的？（ ）A． B．3．（ ）拍到的照片是正好相反的。A．乐乐和甜甜 B．乐乐和小东 C．小东和甜甜4．从不同的方向观察，看到的形状不可能是（ ）。...
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   篇8：冀教版二年级上册数学表格式教案-1.1观察物体冀教版二年级上册数学表格式教案-1.1观察物体资料可供全国地区适用。
大致详情：“观察物体”教学内容：“观察物体”教学目标：1、知道从不同角度观察，看到的物体的形状是不同的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察。培养学生的观察能力。2、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，初步培养学生的空间观念。3、感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想，培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。教学具准备：学生照片 杯子实物 挂图 数码相机等教学过程教学环节 学情预设 教学策略一、创设情境1、联系每人的座位情况进行简单的位置复习。要求学生说出自己、同伴在什么位置。2、游戏――猜猜他（她）是谁。教师课前用数码相机拍下本班中一个（或几个）学生不同角度的照片...
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 篇9：小学数学人教版四年级下观察物体（二）视频素材小学数学人教版四年级下观察物体（二）视频素材资料可供全国地区适用。
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篇10：二年级上册数学教案-5 观察物体（一）人教版（4份打包）二年级上册数学教案-5 观察物体（一）人教版（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：观 察 物 体教学内容：人教版二年级上册第68页例1和“做一做”。教学目标：1．让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2．使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。教具准备：课件、毛绒玩具。教学方法：引导学生运用观察——思维——表达为...
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 篇11：人教版数学二年级上册5.1 观察物体（一）（1）教案含反思（表格式）人教版数学二年级上册5.1 观察物体（一）（1）教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：5观察物体（一）第1课时观察物体（一）（1）教学内容：教材第68页例1及练习十六相关题目。教学目标：1.通过观察、比较，初步体会从不同角度所看到的图形是不同的，并学会根据不同角度看到的图形准确判断观察者所在的位置。2.让学生在自主探索、合作交流的过程中，培养学生的合作能力、观察能力、空间观念。3.培养学生认真观察、爱思考的好习惯。教学重点：体会从不同角度所看到的图形是不同的。教学难点：根据不同角度看到的图形准确判断观察者所在的位置。教学准备：多媒体课件、玩具大熊猫实物。教学过程学生活动（二次备课）一、情境导入游戏：看照片，猜猜这是谁？通过课件出示背面照片；让学生猜...
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 篇12：人教版数学二年级上册5.2 观察物体（一）（2）教案含反思（表格式）人教版数学二年级上册5.2 观察物体（一）（2）教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时观察物体（一）（2）教学内容：教材第69页例2、例3及练习十六相关题目。教学目标：1.能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。2.体会从不同角度所观察到的立体图形是不同的，体会局部与整体之间的关系，初步渗透三视图的知识。3.让学生在自主探索、合作交流的过程中，培养学生的合作意识、发展空间观念。教学重点：体会从不同角度所看到的图形是不同的。教学难点：根据不同角度看到的图形准确判断观察者所在的位置。教学准备：多媒体课件、小正方体、长方体、圆柱和球等学具。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入猜猜我是谁：圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（球）正正方方六张脸...
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  篇13：小学数学 人教版 五年级下册第一单元 观察物体（三）（2份表格式教案）小学数学 人教版 五年级下册第一单元 观察物体（三）（2份表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 观察物体（三）（第1课时） 学习时间学习内容 教材第2页例1，完成教材第3页练习一第1、2、4、5题。学习目标 1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。 4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。学习重点 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。学习难点 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。学习准备 多媒...
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 篇14：北京版小学数学四下 4.3观察物体 教案北京版小学数学四下 4.3观察物体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北京201课标版四年级下册 观察物体 【教学目标】 知识与技能： 通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 过程与方法： 在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。 情感与价值观：培养初步的空间想象和推理能力， 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。 对待人或者事不能相信一面之词。 【教学重难点】 教学重点：正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状。 教学难点：能够熟练的分辨立体模型的每一个面是什么形状。 教学准备...
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   篇15：苏教版数学二年级上册 七 观察物体（教案）苏教版数学二年级上册 七 观察物体（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学二年级《观察物体》教学设计
教学内容：苏教版小学数学二年级（上册）第94、95页例题以及想想做做1—3。
教学目标：
1、使学生通过实际的观察、比较，初步体会不同位置观察物体所看到的形状可能不一样，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。
2、正确辨认从前面、左侧面、右侧面、后面等角度观察到的简单物体的形状。
3、在换位观察的过程中发展初步的空间观念，锻炼数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。
4、培养学生的合作意识和与别人交流的能力，同时提高数学语言表达能力。
教学重点：体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。
教学难点：辨认从不同侧面观察...
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   篇16：苏教版数学二年级上册 七 观察物体教案苏教版数学二年级上册 七 观察物体教案资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体
【教学目标】
1．让学生通过实际的观察、比较，初步体会体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据所看到的形状正确的判断观察者的位置。
2．使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，培养学习数学的积极情感。
【教学准备】
带沿帽子；茶壶；塑料蓝猫等。每组准备四个方位的图片各一张。
【教学过程】
一、从前后两面观察物体
1．出示班级照片。
问：同学们，你们知道这张照片拍的是什么地方吗？
哪张照片是在教室的前面拍的？另一张照片是在教室的哪一面拍的？
二、从前后左右四个面观察物体
1．取一个带沿的帽子放在桌子中间。（学生以四人小组形式围坐在四面，且使每...
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 篇17：苏教版数学二年级上册 七 观察物体 教案苏教版数学二年级上册 七 观察物体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体
一、导入新课
1、师:今天老师带来一位大家熟悉的朋友,大家猜猜他是谁?
2、出示课件。
3、学生猜
二、揭示课题
师:大家通过自己认真观察,仔细分析,猜出了我新认识的这位朋友。
1、什么叫观察?在观察中会有什么新的发现呢?让我们来研究一下。
2、今天我们学习什么呢?(齐读课题)
三、实际操作，探究新知
（一）观察照片,激活经验。
1.谈话:小朋友,你们喜欢拍照吗?老师拍了两张照片,想不想看一看?(出示教室的照片)
2.观察一下,哪一张照片是在教室前面拍摄的?你是怎样知道的?
小组交流,反馈意见。
3.哪一张照片是在教室后面拍摄的?说说你的想法。
引...
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 篇18：人教版数学二年级上册 第五单元 观察物体（一） 优质教案（含单元教材分析）人教版数学二年级上册 第五单元 观察物体（一） 优质教案（含单元教材分析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元观察物体（一）教材分析本单元包括三个部分内容：辨认从不同位置观察到的一个简单物体的形状；辨认从不同的位置看到的一个简单的几何体的形状；在已有的观察物体经验的基础上用推理解决问题。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念、培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。在编排上，教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。教学目标1.知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状。2.能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。3...
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  Tags：人教,小学,二年级,上册,观察
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