篇1：11 葡萄沟 导学案11 葡萄沟 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：11 《葡萄沟》 导学案学习目标：1.认识11个生字，会写12个生字。2.正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。学习重点：认识11个生字，会写12个生字。正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。学习难点：产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。学习过程：导课(约2分钟)我会读▲学习目标快速大声地朗读课文，初步感知课文的内容。★方法步骤 （完成得又快又好的同学加5颗星）要求：1.把字音读准。2.把句子读通顺。方法：1.自己大声朗读课文，注意生字读音。2.小组内按自然段轮读课文，有错误马上纠正，组长...
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  篇2：11、《葡萄沟》导学案11、《葡萄沟》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《葡萄沟》导学案【教师寄语】学无止境，愿你一步一步拾阶而上，达到最高峰！学习目标：1、知识目标：在语言情境中，理解葡萄沟美在哪里。2、能力目标：感悟葡萄颜色的差异性，提高审美情趣。3、情感目标：在合作交流中，学会与人热情相处。学习重难点：理解葡萄沟美在哪里。【预习案】一、自读学习目标。（1分钟）二、初读课文，整体感知。（19分钟）1、自学课文，掌握文中生字、新词。（小提示）第一步：标（1、标出自然段的序号；2、圈出生字生词。3、用～画出好词好句。4、用方括号标注多音字。）（时间3分钟）第二步：学（1、查字典，给生字注音、组词。2、读生字词不少于3遍。3、分析易错字的音和...
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 篇3：11 葡萄沟 导学案（2课时）11 葡萄沟 导学案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：10《葡萄沟》导学案第一课时[学习目标]1、我会认11个生字；会写会用12个生字。2、我会朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。[学习重点、难点]1、我会认11个生字；会写会用12个生字。2、我会朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。[学习过程]课 前（独 学）一、初读课文，扫除生字障碍。1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。___( )( ) ___( )( ) ___( )( )___( )( ) ___( )( ) ___(...
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  篇4：11《葡萄沟》导学案（无答案）11《葡萄沟》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《葡萄沟》学习目标：1．会认11个生字，会写12个生字。2．正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。预习重点：学习课文中的生字和词。预习难点：理解课文内容领略葡萄沟的风土人情。使用说明&学法指导依据预习案通读课文，进行知识梳理, 标出自然段序号。借助工具书勾画出生字词；熟记基础知识。完成预习自测题目。将预习案中不能解决的问题标出来，并填写在“我的疑问”处。预习案一、教材助读我来帮你认读。pú táo mào pénɡ wéi葡 萄 蜜...
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 篇5：11.《葡萄沟》导学案（表格式）11.《葡萄沟》导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：（二）年级（ ）班（语文）科导学案执教人 课题 11葡萄沟（第 2课时） 课类 阅读课主备人 审定人 授课时间教学目标 1、自学目标（基础知识）：正确、流利、有感情地朗读课文。2、合作目标（重点知识）：了解葡萄沟的特产、领略葡萄沟的风土人情。3、探究目标（难点知识）：说说为什么“葡萄沟是个好地方”？4、情感态度价值观目标：产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。主要方法 师：引导法，讲授法，情境教学法。生：自主、合作、交流、朗读、感悟。教师主导步骤（要点问题化） 学生学习步骤（求解活动化） 时间组织教学 一、猜谜导入 同学们喜欢猜谜语吗？请大家猜个谜语，猜猜...
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 篇6：【新课标】 11.葡萄沟 第2课时 导学案（含答案）【新课标】 11.葡萄沟 第2课时 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册导学案11.葡萄沟（第2课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：围绕“为什么葡萄沟是个好地方”理解、感悟、品味文章的语言美、情感美。思维能力：了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。审美创造：领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。教学重难点：重点：围绕“为什么葡萄沟是个好地方”理解、感悟、品味文章的语言美、情感美。难点：了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。【知识梳理】一、葡萄沟出产水果。下面这些水果都是几月份出产的？选一选。(填序号)①葡萄 ②桑葚 ③杏子...
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  篇7：【新课标】 11.葡萄沟 第1课时 导学案（含答案）【新课标】 11.葡萄沟 第1课时 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册导学案11.葡萄沟（第1课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：认识18个生字，读准多音字“好、干、分”，会写10个字，会写“水果、月份”等词语。思维能力：正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。审美创造：初步领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。教学重难点：重点：认识18个生字，读准多音字“好、干、分”，会写10个字，会写“水果、月份”等词语。难点：正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。【知识梳理】一、字词句：1.我会读以下生字，并会注音。沟（ ） 梨（...
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   篇8：11.葡萄沟 导学案练习（含答案）11.葡萄沟 导学案练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级上葡萄沟同步练习INCLUDEPICTURE"H:\\2021秋\\上课课件\\人二语上\\第四单元\\EJA06.TIF"\MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE"H:\\2021秋\\上课课件\\人二语上\\第四单元\\EJA06.TIF"\MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE"H:\\2021秋\\上课课件\\人二语上\\第四单元\\EJA06.TIF"\MERGEFORMATINET葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的，更因为那里有的维吾尔老乡。一、选择题1．下列词语的书写和读音完全正确的一组...
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   篇9：【新课标】二年级语文上11《葡萄沟》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】二年级语文上11《葡萄沟》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】二语上核心素养分层学习任务单（含答案）11.葡萄沟一、单元阅读主题:家乡二、单元语文要素: 联系上下文了解词句的意思。三、本课素养目标：文化自信：在课文学习中领略祖国风景名胜的神奇秀丽，提高文化自信。语言运用：能够将句子说具体说完整。思维能力：能联系上下文和生活经验，理解“五光十色”等词语的意思。审美创造：感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。重点和难点：1．联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。2．感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。四、本课新课标学习任务单。第一部分 积累与运用一（基...
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   篇10：【新课标】部编版语文二年级上册 语文园地五 导学案（含答案）【新课标】部编版语文二年级上册 语文园地五 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册导学案语文园地五（1课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字；了解汉字“左短右长”“左长右短”的间架结构，在田字格中练习书写。思维能力：积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思；能仿照例句，把句子写具体。审美创造：背诵古诗《江雪》；阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意。教学重难点：重点：能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字；了解汉字“左短右长”“左长右短”的间架结构，在田字格中练习书写。难点：积累带“言、语”的四字词语...
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   篇11：【新课标】部编版语文二年级上 口语交际 商量 导学案（含答案）【新课标】部编版语文二年级上 口语交际 商量 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册导学案商量（1课时）【素养目标】文化自信：组织语言文字，感受交流的乐趣。语言运用：商量时，把自己的想法说清楚。思维能力：和别人商量事情，要用商量的语气。审美创造：培养学生学会与人商量的能力，要重视学生参与的广泛性，让学生积极参与交流。 0教学重难点：重点：商量时，把自己的想法说清楚。难点：和别人商量事情，要用商量的语气。【导学检测】一、选一选。1.“商量”的意思是和别人交换意见。跟别人商量事情时，语气( )A.温和有礼。 B.严厉命令。2.下面哪些是商量时用的语气？(...
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  篇12：统编版语文二年级上册 11 葡萄沟 优质课件统编版语文二年级上册 11 葡萄沟 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)葡萄沟夏去秋来，正是葡萄成熟的季节。那一颗颗晶莹剔透的葡萄，像是用水晶和玉石雕刻出来的，葡萄沟是新疆吐鲁番出产葡萄的地方，是葡萄的王国，快让我们走进课文去游赏一番吧！引入新课组词：产生 产品造句：听了战斗英雄的报告，哥哥产生了参军的念头。 chǎn部首：立笔画： 7字词识读字词识读fèn部首： 亻笔画： 6组词：月份 年份造句：日历上会显示月份。pō组词：山坡 滑坡造句：这个山坡看起来真危险。部首： 土笔画： 8字词识读组词：枝叶造句：这棵树长出了新的枝叶。zhī部首： 木笔画： 8字词识读组词：起床 起来...
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  篇13：【新课标】部编版语文二年级上册 语文园地四 导学案（含答案）【新课标】部编版语文二年级上册 语文园地四 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册导学案语文园地四（1课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。能展开想象，用“像”说生活中的事物。思维能力：了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。审美创造：阅读《画家乡》，背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。教学重难点：重点：借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。能展开想象，用“像”说生活中的事物。难点：了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。【导学...
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   篇14：【新课标】部编版二年级上册识字 语文园地二 导学案【新课标】部编版二年级上册识字 语文园地二 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册导学案语文园地二（1课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。背诵关于中华美德的名言。思维能力：了解大意，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。审美创造：初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。教学重难点：重点：初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。背诵关于中华美德的名言。难点：了解大意，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。【导学检测】一、我能给加点字选择正确的读音葡萄（táo p...
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   篇15：统编版二年级语文园地六 导学案 （表格式）统编版二年级语文园地六 导学案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地六第1课时导学案学习目标 1.通过识字加油站认识“博、馆、览、育、研、究、哨、诊”8个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。 2.学会联系句子理解解词语的意思。学会使用词语。 3.熟读并背诵古诗《悯农》，培养阅读和积累古诗的兴趣。 4.阅读《最大的“书”》培养爱阅读、爱积累的好习惯。学习重难点 【重点】熟读并背诵古诗《悯农》，培养阅读和积累古诗的兴趣。 【难点】阅读《最大的“书”》培养爱阅读、爱积累的好习惯。学习资源 导学案、课件、想象、配图课前预习 提前预习本、准备寓言故事学习过程 学习内容谈话导入 【播放图片，揭示课题】 导入：同学们，平时喜欢出去游玩吗？都见过...
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 篇16：【新课标】部编版语文二年级上册课文1 语文园地一 导学案（含答案）【新课标】部编版语文二年级上册课文1 语文园地一 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册导学案语文园地一（1课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字；写好左右结构的字，养成良好的写字习惯。思维能力：通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确；审美创造：用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子；背诵古诗。教学重难点：重点：联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字；写好左右结构的字，养成良好的写字习惯。难点：用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子；背诵古诗。【导学检测】...
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  篇17：统编版语文二年级上册周周练 第8周（日月潭、葡萄沟、语文园地四）（含答案）统编版语文二年级上册周周练 第8周（日月潭、葡萄沟、语文园地四）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文二年级上册周周练（考查范围：日月潭、葡萄沟、语文园地四）第十课日月潭 课文图解中心思想 本文用优美的文字描述了宝岛台湾日月潭美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱宝岛台湾、热爱祖国大好河山的真挚感情。第十一课葡萄沟 课文图解中心思想 本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道以及制作葡萄干的过程，形象生动 包 地说明了葡萄沟是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。语文园地四 日积月累 己所不欲，勿施于人。———《论语》与朋友交，言而有信。 ——《论语》不以规矩，不能成方圆。——《孟子》参考译文 自己不喜欢的....
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   篇18：11《葡萄沟》导学案 （2课时 表格式）11《葡萄沟》导学案 （2课时 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：11 葡萄沟导学案设计课题葡萄沟课型新授课教学目标1.认识“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个字，会写“水果、月份”等12个词语。2．能正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。3．联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。4．能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。教学重难点能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的，产生对葡萄沟的向往之情；学习联系上下文理解词语的方法。课前准备1.准备介绍葡萄沟的视频；制作多媒体课件。(教师)2．自读课文，自学生字新词；搜集有关新疆地区...
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