篇1：统编版小学语文二年级下册 第八单元 复习 教案统编版小学语文二年级下册 第八单元 复习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八【学习目标】?1.通过“识字加油站”认识10个生字，了解钅、木、氵、火、土字旁的构字意义。激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。?2.积累词汇，体会词语的意思，再根据词语说句子。?3.认识“我的发现”中的字，会区分“礻”和“衤”及“冫”和“氵”的字。?【学习重点】?1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。?2.认识10个生字，正确认读词语。?3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。?4.引导学生发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。?【学前准备】?1.制作课件，生字词卡片（教师）?2.字典词典（学生）...
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  篇2：二年级下册语文雷雨 教案二年级下册语文雷雨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教学设计【教学目标】1、会认“压、蝉”等5个生字，正确书写“雷、垂”2个生字。2、能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运用。3、理清课文整体脉络，正确流利地朗读课文，通过朗读理解雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。【教学重点】会认“压、蝉”等5个生字，正确书写“雷、垂”2个生字。理清课文整体脉络，正确流利地朗读课文，通过朗读感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。【教学难点】能在语境中体会“压”、“垂”等词语运用的好处。一、谈话导入，揭示课题? 1、谈话导入：师：指着黑板的板书“雨”字，同学们，你见过什么样的雨？生：毛毛雨、阵雨、暴雨、雷雨……。生用自己...
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   篇3：统编版小学语文二年级下册 语文园地三 教案统编版小学语文二年级下册 语文园地三 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 人教部编版课题名称 语文园地三难点名称 学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中难点分析 从知识角度分析为什么难 要理解ABB式的词语，需要词语积累的过程，根据实物不同的感觉，找出相对应的词语，也是需要一个量到质的提升从学生角度分析为什么难 通过识字加油站让学生认识：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累“甜津津”类的词语，学会用这些词语说话难点教学方法 利用讨论的方法，考察学生ABB词汇量的多少教学环节 教学过程导入 一、识字加油站。 1、出示ABB类的词语。 甜津津 酸溜溜 辣...
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 篇4：统编版小学语文二年级下册 语文园地二 教案统编版小学语文二年级下册 语文园地二 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教材信息教材名称 人教部编版二年级下册语文单元名称 第一单元课文教学内容科目 语文年级 二年级学期课题 语文园地二课型 综合练习教学目标 1.认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称。 2.根据情境，练习写话。体会词语在句子中的意思。教学分析 引导学生入情入境，抓住关键句子，进行质疑讨论，从而读懂课文内容教学重点 认识生字词，能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。教学难点 能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。教学策略 创设情境，比一比谁说话的语气更好。教学准备 课件一、导入新课： 导入：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能不能简单...
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 篇5：小学语文 部编版 二年级下册 20 蜘蛛开店 教案小学语文 部编版 二年级下册 20 蜘蛛开店 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版第四册第20课—《蜘蛛开店》【教学目标】1.用联系生活、追溯字源、结合语境等方式认识“店、寂、寞、罩”等10 个生字，会写‘商、店”2个字。2.正确、流利地朗读课文，能提取简单信息，了解童话故事的内容，根据示意图，能简单讲讲故事。3.借助关键词，把“卖口罩”这个小故事讲清楚并尝试把故事讲有趣。一．学习第一段，了解故事起因（一）齐读课题，谈话引出第一段。1.师：今天我们要学习的课文是---齐读课题2.师：课前读过课文了吧？都读几遍啦？看到同学们这么热情，小蜘蛛来了！（二）出示图片，学习第一自然段1.PPT出示蜘蛛图片2.师：谁来介绍下这只蜘蛛，PPT出示第一自然段内容...
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  篇6：部编版小学语文二年级下册第六单元一课一练 16.雷雨（含答案）部编版小学语文二年级下册第六单元一课一练 16.雷雨（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：本卷由系统自动生中小学教育资源及组卷应用平台 成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。本卷中小学教育资源及组卷应用平台 由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。绝密★启用前部编版语文二年级下册第六单元一课一练16.雷雨一、填空题1．比一比，组词语。 新（_________） 睡（_________） 扑（_________） 庄（_________）亲（_________） 垂（_________） 仆（_________） 压（_________）2．照样子，写词语。（1）．一动不动 一（______）不（______...
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   篇7：统编版小学语文二年级下册 口语交际：图书借阅公约 教案统编版小学语文二年级下册 口语交际：图书借阅公约 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：图书借阅公约一、课前解析这是本册第三次口语交际，继前两次“注意说话的语气”和“清楚地表达想法”后提出了更高要求，即“主动表达，耐心倾听”，这既是口语交际的方法学习，更是交际礼仪的初步渗透，与日常生活息息相关。话题聚焦《图书借阅公约》，引导学生通过讨论达成共识，形成大家共同遵守的《图书借阅公约》。二、教学目标1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。三、教学重点在讨论过程中，每个学生都有机会、能够主动发表意见。四、教学准备多媒体课件五、课时安排一课时教学过程一、观看视频，展开讨论，引入话题1.引导：同学们，请认真观看视频，看...
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 篇8：统编版小学语文二年级下册 口语交际：长大以后做什么 教案统编版小学语文二年级下册 口语交际：长大以后做什么 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：长大以后做什么教材分析：《长大以后做什么》是安排在部编本二年级下册第三单元的口语交际课。教材内容有三部分，第一部分文字内容，首先明确了交流内容——不但要说自己长大后想做什么及原因，还要了解小组同学长大以后想做什么。同时明确了交流范围是小组内。第二部分内容是插画内容，有四幅图，四种职业人物——消防员，老师，护士和厨师。这部分内容是给孩子界定“做什么”的意思，主要是长大后想从事什么职业，同时激活孩子的生活经验，引导孩子联系身边人的职业，选择自己喜欢的职业。第三部分是对口语交际的操作要求，要清楚表达自己长大以后想做什么，还要简单说明理由，缺一不可；另一个就是要认真听，听清楚同学长大以后...
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    篇9：二年级下册语文 《雷雨》 教案部编版二年级下册语文 《雷雨》 教案部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教学设计教学目标：1、会认5个生字，会写 “垂”字。2、默读课文，能边读边想象。感受雷雨前后的景象。3、抓住重点语句品读、想象，感受雷雨前的特点，培养学生留心观察的兴趣。教学重难点：重点：会认5个生字，会写 “垂”字。难点：了解作者是怎样描写雷雨前后的景象，体会生动、准确的用词。教学准备：多媒体课件、投影仪教学过程：一、创设情景，引出课题。你见过什么样的雨，什么样的雨叫雷雨呢？ 过渡：有一个小朋友呀，他把观察到的雷雨写下来了，今天我们一起来学习吧！（齐读课题）。二、初读课文，识字、学词、读句。请同学们赶紧打开语文书第74页，听好读书要求：自由读课文，要求读准...
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   篇10：二年级下册语文16.雷雨 教案二年级下册语文16.雷雨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教学设计教材简析：本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真。 教学目标：会认“压，蝉”等5个生字，会写“垂”等字。 正确、流利地朗读课文，能通过声音展现雷雨前后的不同景象。 能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景象的变化，能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处。感受大自然的奇妙，激发学生观察生活中自然景色的兴趣。 教学重点难点： 通过对比朗读感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 体会文中关键词句的准确与生动。教学准备： 课件 教学过程：一、谈话导入。1.猜一猜这...
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  篇11：小学语文 统编版 二年级下册9《枫树上的喜鹊》教案小学语文 统编版 二年级下册9《枫树上的喜鹊》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：枫树上的喜鹊教学设计教学目标：1.通过朗读在语境中认识本课“渡、荫、蔽”等9个字；通过仔细读贴，比较观察，学习“教”“戏”，这两个字，利用儿歌写好这两个字，总结规律了解写左右结构的字要注意笔画的变化、穿插。2. 通过练读读好“绿荫、山岗”等生字组成的词，利用板画、联系生活的方式知道“渡口”“渡船”“摆渡”等词语的意思，学习正确朗读课文，并在反复诵读、基础上熟练朗读课文。3. 朗读课文，划出“我”喜欢什么，找出相关句子，抓只关键词“太阳伞”、“喜欢极了”、“真是喜欢极了”等词语，通过反复读文，知道“我喜欢什么？为什么喜欢。”4. 借助板书复述课文第一部分内容。教学重点：读好课文，联系...
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   篇12：二年级下册语文《雷雨》 教案 人教（部编版）二年级下册语文《雷雨》 教案 人教（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教材分析一、教材解析： 本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真。二、教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。2、能边读边想象，能正确、流利、有感情地朗读课文。3、激发学生观察生活中自然景色的兴趣。三、教学重点难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。四、教学准备：课件五、教学过程：（一）以“雨”，导入新课1、孩子们，今天老师给同学们带来了一位老朋友“雨”，齐读，来，说几个关于的词语，最好是四个字的词语。生交流后，师...
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  篇13：二年级下册语文《雷雨》教案 人教（部编版）二年级下册语文《雷雨》教案 人教（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 雷雨教学目标学会本课的9个生字，认识本课的5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3、结合课文学习，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。重点难点【教学重点】 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.体会本文的写作顺序朗读感悟。【教学难点】有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。教学方法;讲授法、谈话法、以读代讲法、读中感悟法、小组交流合作法教学准备;PPT 图片材料教学时数：1课时教学过程（一）创设情境，揭示课题1.同学们，在大雨来临之前我们可以看到哪些现象？（燕子低飞、蚂蚁搬家、鱼出水面）是呀，同学们看大屏幕乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，...
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  篇14：统编版二年级下册语文教案- 16 雷雨 （2课时）统编版二年级下册语文教案- 16 雷雨 （2课时）资料可供黄山市地区适用。
大致详情：16 雷雨【教学目标】1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云”等词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。【重点难点】重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。难点：能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。【教学准备】 多媒体课件【课时安排】 2课时第一课时【教学过程】一、创设情境，导入课题。 夏天的时候大家有没...
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   篇15：部编版小学语文二年级下册 语文园地七（书写提示、日积月累） 教案部编版小学语文二年级下册 语文园地七（书写提示、日积月累） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文二年级下册第七单元 语文园地七（书写提示、日积月累）教学目标：1.通过书写“劝、堆、转、特”四个字，让学生了解某些字作偏旁时笔画的大小、形态以及笔顺都可能发生变化。2.了解二十四节气，能有节奏地熟读并背诵《二十四节气歌》，激发学生主动探究气象知识的兴趣。教学重、难点：1.正确、规范地书写“劝、堆、转、特”四个字。2. 能有节奏地熟读并背诵《二十四节气歌》。教学准备：《二十四节气歌》视频课时安排：1课时教学过程：一、“书写提示”部分。 同学们，端端正正写字，堂堂正正做人，所以，常有人说：“字如其人；字是人的脸面。”这节课，让我们继续学习语文园地（七）来研究写字之...
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 篇16：二年级下册语文16.雷雨 -教案 人教部编版（2课时）二年级下册语文16.雷雨 -教案 人教部编版（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16.《雷雨》【教学目标】1.会认5个生字，会写9个字。2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3.有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。【教学重点】认字、写字、朗读课文。【教学难点】朗读感悟，“垂”字的书写。【课时安排】两课时第一课时【教学目标】会认5个生字，会写9个字。能正确、流利地朗读课文，并能试着说说课文的主要内容。能默读课文，在文中找出雷雨前、雷雨中、雷雨后三个部分。【教学重点】会认5个生字，会写9个字。【教学难点】能正确、流利地朗读课文，并能试着说说课文的主要内容。教学过程：一、猜谜，揭示课题1.猜谜出示课...
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