篇1：辽大版 二年级上册心理健康 第八课 集中注意学得好—注意力训练｜教案辽大版 二年级上册心理健康 第八课 集中注意学得好—注意力训练｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：集 中 注 意 学 得 好
——注意力训练
[主题]
注意力的训练
[设计意图]
二年级的学生已适应了校园生活，有了课堂意识，但注意力持续时间短，容易受外界干扰。本课通过五项训练，让学生知道每个人都可以通过训练提高自己的注意力，体验注意力训练的有趣性，激发自觉训练注意力的意识，知道集中注意才能学得更好。
[活动形式]
通过电脑技术进行注意力测试及注意力训练，包括辨苹果、找小猫、听数字、视觉追踪、做口算题等。
[教学目标]
1. 通过测试，帮助学生感知注意力的重要性；
2. 通过有趣的游戏训练，感知注意力的训练方法；
3. 使学生体验集中注意力的乐趣与成就感；
4. 激...
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  篇2：二年级上册数学教案 第六单元 第八课时《9的乘法口诀（1）》人教版二年级上册数学教案 第六单元 第八课时《9的乘法口诀（1）》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元表内乘法（二）
第八课时《9的乘法口诀（1）》
【教学目标】
知识与技能：在情境中引导学生通过自主探索、合作交流，理解乘法的意义，编制9的乘法口诀。
过程与方法：通过学生自主学习，培养学生观察、推理能力。
情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。
【教学重点】
让学生理解9的乘法口诀的形成过程。
【教学难点】
9的乘法口诀的理解以及运用。
【教材分析】
本节课内容是列出9的乘法算式，根据算式编制9的乘法口诀，并发现其规律。是乘法口诀中的最后一节课，是在学生掌握了1~8的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的，它既是前面已...
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  篇3：二年级上册美术教案- 第八课 猜猜我是谁 湘美版二年级上册美术教案- 第八课 猜猜我是谁 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《 猜猜我是谁》教学设计
教材版本：美术（二年级上册）义务教育课程标准实验教科书
湖南美术出版社
年 级：小学二年级
课 时： 一课时
教学目标：
1、感受多种材质制作的面具。
2、认知纸质撕、挖、画制作面具的方法。
3、运用撕、挖、画的方法制作面具，并能体验 “猜猜我是谁” 的愉悦活动。
教学重点：掌握撕、挖、画制作面具的方法。
教学难点：制作出有特色的面具。
教学准备：
教具：范品若干，纸质撕画材料等
学具：纸质撕画材料，颜色笔等
教学过程：
一、游戏激趣：
1、同学们，老师发现我们班有几个调皮的孩子到现在还没来，他们去哪儿了？
2、下面有请他们登...
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 篇4：二年级上册美术教案- 第八课 猜猜我是谁 湘美版二年级上册美术教案- 第八课 猜猜我是谁 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：猜 猜 我 是 谁
教材分析：
“猜猜我是谁”是融游戏、制作、表演为一体的美术活动，属于“综合探索”学习领域。本课教学围绕“制作面具，开展游戏”这一主题展开。学生的主要学习活动为选择合适的材料，撕一撕、贴一贴，制作一个新颖、独特的面具并开展游戏获得快乐并能大胆表达自己的感受。
学情分析：
低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。本课的内容面具制作符合学生的年龄特点。学生主动参与制作活动，初步感受面具的神秘魅力，运用各种纸...
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  篇5：二年级上册美术教案- 第八课 猜猜我是谁 湘美版二年级上册美术教案- 第八课 猜猜我是谁 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《猜猜我是谁》教学设计
教材分析：
《猜猜我是谁》选于湘教版美术二年级上册的内容是融游戏、制作、表演为一体的美术活动。本课教学围绕“制作面具、开展游戏”这一主题展开，学生的主要学习活动为选着合适的材料，撕一撕、贴一贴、制作一个有趣的面具并开展猜猜我是谁的游戏，培养学生为游戏和装扮自己进行个性化设计的意识，以及动手操作的能力，从而获得快乐并能大胆表达自己的感受。
教学设想：
本课教学为综合学习活动，突出参与、制作、表演等综合能力的培养.。课前把教室装扮面具小天地：水果面具、蔬菜面具、人物、动物、植物面具，创设情境，促进学生创新思维。
课程一开始，有猜猜我是谁的游戏和参加化妆晚会...
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  篇6：二年级上册美术教案- 第八课 猜猜我是谁 湘美版二年级上册美术教案- 第八课 猜猜我是谁 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《猜猜我是谁》参考教案
教学目标：
1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参与“猜猜我是谁”活动的愉悦。
2、认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。
3、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。
教学重难点：
重点：运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。
难点：面具的眼睛、嘴巴的抠洞。
教学准备：
教具：范品若干，各种纸质撕贴材料等。
学具：各种纸质撕贴材料，剪刀，胶水等。
教学过程：
一、组织教学
准备制作用具，规范美术制作习惯。
二、导入新课
学习撕纸
1、听：教师背对学生撕纸，让学生听听这是什么声音？
2、尝试撕...
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  篇7：第八课 《小书包》（教案）-语文一年级上册第八课 《小书包》（教案）-语文一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第八课 《小书包》教学教案教学要求 1.认识“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校”11个生字，会写“早、书、刀、尺、本”5个生字，认识部首“勺”。2.正确、流利地朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。3.懂得爱惜文具，养成用后放回的好习惯。重点难点 识字和写字教学课时 两课时第一课时教学目标1.懂得爱惜文具，养成用后放回的好习惯。2.正确、流利地朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。教具准备课件、生字卡片。教学过程一激发兴趣，导入新课教师激趣导入：有一群淘气的文具娃娃偷偷地溜出去玩，时间长了，忘记了回家的路，你们瞧他们急得直紧脚呢！（课件动画演示...
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  篇8：二年级上册美术教案- 第八课 猜猜我是谁 湘美版二年级上册美术教案- 第八课 猜猜我是谁 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《猜猜我是谁》教学设计
教材依据
湘版美术课程标准实验教科书 二年级上册第8课《猜猜我是谁》
设计思路
1、教材分析：
本课属于“综合·探索”学习领域。本课围绕“制作面具、开展游戏”这一主题展开。学生的主要学习活动为选择合适的材料，剪一剪、贴一贴、玩一玩制作一个有趣的面具，并开展猜猜我是谁等形式的游戏获得快乐并大胆表达自己的感受。
2、学情分析：
二年级学生对手工课课有浓厚的兴趣，而且想象力与创造力非常丰富，非常适合本节课的手工面具制作，但这一学龄儿童注意力容易分散和动手能力不强，需要教师一步步的引导。
教学目标
知识目标：认知面具及各种纸质斯贴材料，用剪一剪、贴...
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   篇9：部编版语文二年级上册语文园地三（教案）部编版语文二年级上册语文园地三（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地三》教学方案【教学目标】1.认识“弹、钢、琴”等11个生字；能正确辨析谈“园”与“圆”等4组同音字；学习“一边……一边……”说句子。2.写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。3.学习制作积累卡，交流课内外积累的语句，初步养成积累的好习惯。4.朗读并背诵《小儿垂钓》，大致了解古诗的意思。5.阅读故事《王二小》，感受王二小的机智勇敢。【教学重难点】1.认识 11个汉字，能够用动词加名词的方式表述活动。2.能够区别使用同音字，在词语中区分同音字的用法。3.理解背诵《小儿垂钓》。【教学过程】一、识字加油站1.谈话激趣。导入：小朋...
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   篇10：部编版语文二年级上册语文园地一 教案部编版语文二年级上册语文园地一 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一教学目标:1 . 借助公园导览图认读词语，会认“亭、 咨” 等 1 0 个生字。 注重养成在生活中识字的习惯； 2 . 能根据语境补充合适的词语，仿说句子，创编段落，积累语言； 3 . 体会同样的句子，读法不同，表达的重点也不同。 ▍教学重、难点1 . 能根据语境补充合适的词语，仿说句子，创编段落，积累语言； 2 . 体会同样的句子，读法不同，表达的重点也不同。 教学过程板块一 识字加油站 1 . 创设情境，认读词语 a.课件出示公园导览图；师:谁知道导览图是做什么用的？生:帮助我们在公园里游览的图。师: 导览图上为我们提示了公园里的什么？生:景点和设施...
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  篇11：湘美版二年级上册 美术 教案 第八课 猜猜我是谁湘美版二年级上册 美术 教案 第八课 猜猜我是谁资料可供全国地区适用。
大致详情：小学（美术）学科教案
班级： 二年级 教师： 备课时间：
教学 内容 猜猜我是谁 课型 综合·探究 课时
教学目的 认知目标：了解面具的文化和内涵。
技能目标：学习各种撕纸方法制作一面有特色的面具。
情感目标：通过课程学习，不仅提高动手能力，语言表达能力及创新意识，同时体验参与装扮面具活动的愉悦与成功感受。
教学重难点 重点 学习用撕贴的方法制作面具，培养学生动手能力。
难点 制作别具一格的的面具。
课前准备 教师 课件、示范作品、彩纸、固体胶、双面胶、面具作品、pop课题
学生 彩色卡纸、手工纸，固体胶、双面胶
教
学
过
程 ?
一、组织教学
检查...
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  篇12：湘美版二年级上册 美术 教案 第八课 猜猜我是谁湘美版二年级上册 美术 教案 第八课 猜猜我是谁资料可供全国地区适用。
大致详情：湘版美术二年级上册《猜猜我是谁》教学设计
学习领域：设计.应用
教学目标：
1、了解面具的特征和各种纸质撕贴材料，并用撕一撕、贴一贴的方法制作面具。
2、在造型与游戏中提高动手能力，语言表达能力及创新意识。
3、积极参与游戏和制作活动，体验参与装扮活动的愉悦与成功感受。
学情分析
《猜猜我是谁》是湘版美术二年级上册的一节设计.应用课。二年级的学生已经初步掌握了对不同的材料和美术工具的使用，而且对事物的形与色也有了一定的了解，能根据自己的感受大胆地、自由地表现。但他们注意力集中的时间较短，动手能力较弱。本课的内容面具制作正好适合他们的需求，既具有学习性也具有趣味性。教学活动中设计表...
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 篇13：部编版语文二年级上册 语文园地五 （教案）（表格式）部编版语文二年级上册 语文园地五 （教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内容 二年级第三册第五单元《语文园地五》教学目标 1.认识“锋、蜂”等9个生字;说说自己根据字形特点猜出汉字意思的方法。2.积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。3.能仿照例句，把句子写具体。4.了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中练习书写。5.积累古诗《江雪》。6.阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意，和同学交流阅读后的感受。教学重 难点 教学重点： 认识“锋、蜂”等9个生字;说说自己根据字形特点猜出汉字意思的方法。2.能仿照例句，把句子写具体。教学难点： 1.能仿照例句，把句子写具体。教学 课时建议 本课建议教学3课时教学流程 预设 教学内...
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 篇14：统编版二年级上册语文 园地二教案统编版二年级上册语文 园地二教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学教学教案课题名称 部首查字法教师 课时 40年级 小学二年级上册学情分析 二年级的孩子们随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《课堂全解》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语。教学目标 学习完本课学生应达到以下目标：1、学会部首查字法和方法。2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。3、培养学生的实践能力，能运用部首查字法查字。教学重点 学习部首查字典的方法。教学难点 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图创设情境 同学们，你...
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  篇15：统编版二年级上册语文 语文园地四（教案）（2课时）统编版二年级上册语文 语文园地四（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四【教学目标】能在语言环境中认读“昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售”8个生字。能说出“雪白、火红”等描写颜色的词语的构词规律，并识记相关的词语。能展开想象，说说生活中的事物像什么。能联系上下文理解“隐蔽、烦恼、流连忘返”3个词语的意思。了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。能正确诵读3句风景名胜俗语并背诵，感受祖国山河的壮美。7.能自主阅读《画家乡》，用规范的语言和同学交流读懂的内容，感受祖国的美好。【教学重难点】1．通过观察火车票让学生认识生字。2．了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。3．积累并背诵关于风景名胜的名言。【教学准...
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   篇16：统编版二年级上册语文 语文园地一（教案）（4课时）统编版二年级上册语文 语文园地一（教案）（4课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一【教学目标】1.联系生活，学习与户外活动有关的8个词语，认识11个生字。2.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。3.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。4.写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。5.积累古诗《梅花》。6.阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。【教学重难点】1.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”完整正确地说句子。2.爱上阅读，感悟道理，体会阅读的乐趣。【教学准备】1.教师：生字卡片、...
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   Tags：二年级,上册,语文,第八,教案
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