篇1：二年级下册数学教案 -6.3 《求比一个数多或少几的数》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -6.3 《求比一个数多或少几的数》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计[教学内容] 青岛版二年级下册第六单元信息窗3《求比一个数多或少几的数》[教学目标]1. 结合具体情境,经历“求比一个数多（少）几的数”的实际问题的解决过程，学会用摆纸条的方法来理解数量关系。2. 在解决问题的过程中，初步渗透一一对应，数形结合思想，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。3. 通过探索解决问题的数学活动，获得成功的体验并增强学好数学的信心，培养有理有据地逻辑思维，认真严谨的数学品质。[教学重点]学会用摆纸条的方法理解数量关系。并能正确列式解答。[教学难点]正确分析数量关系，能根据加、减法意义说明道理。[教学准备]教具：多媒体课件；磁贴。学具：答...
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    篇2：二年级上册数学教案角的初步认识青岛版二年级上册数学教案角的初步认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识教学内容：青岛版六年制二年级上册第三单元信息窗1（27——28页）教学目标1.结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2.通过让学生观察、操作分析、比较、培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生与同伴合作解决问题的意识，并培养学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。3.结合生活情景认识角，感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。教学重点：理解角的定义，知道角的各部分名称，能用尺子画角。教学难点：初步建立角的大小的概念，引导学生掌握画角的方法，通过直观感知理解角的大小与边的长短无关...
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  篇3：二年级上册数学教案 - 求相同加数的和 青岛版二年级上册数学教案 - 求相同加数的和 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《求几个相同数的和》教学设计
【教学目标】
1．结合具体情境，借助求相同加数和的问题，体会乘法的意义。
2．引导学生动手操作，使学生经历用连加算式解决问题的过程，发展学生的思维。
3．培养学生自主学习与合作交流的意识和能力，激发学生良好的数学学习情感，增强学习的自信心，感受数学学习的快乐。
【教学重难点】用求几个相同数的和的算式来解决问题，并认识“同数连加就是求几个几是多少”。
【教学准备】学具、多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境，提供素材
1、谈话:同学们，今天，易老师给大家带来了一场魔术表演，想看吗？（想）看，魔术师出场了！表演马上开始，请大家睁大眼睛仔细看哦！
2...
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  篇4：二年级下册数学教案 谁的眼睛亮——观察物体 青岛版二年级下册数学教案 谁的眼睛亮——观察物体 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：谁的眼睛亮——观察物体
【教学目标】
1．知识与能力：
（1）结合现实生活能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。
（2）辨认从不同的方向观察物体形状的过程，发展学生的空间观念。
2．过程与方法：
（1）通过视频导入，引起学生的疑惑、主动探究的欲望。
（2）经过逐步探讨，让学生深入理解从不同的方向观察物体形状的过程。
3．情感、态度与价值观：
（1）能在生活中发现、提出和解决有关图形与位置的简单的数学问题。
（2）感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】
结合现实生活能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。
【教学难点】
辨认从不同的方向...
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  篇5：二年级下册数学教案 智慧广场_ 图形的排列规律 青岛版二年级下册数学教案 智慧广场_ 图形的排列规律 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：智慧广场教学目标1．结合具体情景，能根据排列规律列算式解决问题找出符合要求的所有答案，形成有找出规律并根据排列规律列算式解决问题的意识。2．在对解决问题过程的反思和交流中，感受根据排列规律列算式解决问题题的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。3．积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。4．能有条理的找出排列规律；能根据排列规律列算式解决问题。教学重点能根据排列规律列算式解决问题。教学难点能有条理的找出排列规律。资源包：课件教学准备教师准备红、黄、绿色的小旗教学过程教学环节教师活动学生活动一、初步感知，排列...
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 篇6：二年级上册数学教案平均分青岛版二年级上册数学教案平均分青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均分》教学设计
内容与学情分析：
【前置基础】 初步理解分的含义。
【核心知识点】认识平均分的两种情况：按份数平均分、按每几个一份平均分。
【后继地位】加深对平均分的理解，为认识除法积累比较丰富的感性经验。
【教学重点】认识平均分的两种情况：按份数平均分、按每几个一份平均分。并且会正确地平均分。
【教学难点】理解平均分的意义。
【学习目标】
1、在具体情境与实践活动中，认识平均分，理解、区别分和平均分。建立平均分的概念。
2、充分经历平均分的过程，认识按份数平均分、按每几个一份平均分。并且会用数字分成的形式表示平均分。理解平均分的意义。
3、培养学生的动手操作能力和概括...
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   篇7：二年级上册数学教案乘法的初步认识青岛版二年级上册数学教案乘法的初步认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识
教学目标：
1、结合具体情景，借助相同加数连加的计算，初步体会乘法的意义，能根据加法算式写出乘法算式，能正确地读、写乘法算式。
2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法和加法之间的关系，感受乘法计算的简便性。培养初步的符号感。
3、体验乘法与日常生活的密切练习，在个性化及交流中获得成功的体验，初步形成合作意识。
教学重点：通过探究使学生理解求几个相同加数的和可以用乘法。
教学难点：能正确熟练的进行加法和乘法间的转化。
一、创设情景导入
1、谈话引入
师：同学们喜欢看魔术表演吗？魔术表演不仅非常神奇，在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今天就...
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  篇8：二年级下册数学教案 -6.3 求比一个数多几、少几的数是多少 ︳青岛版二年级下册数学教案 -6.3 求比一个数多几、少几的数是多少 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：求比一个数多几、少几的数是多少教学设计教学目标：1、经历解决求比一个数多几、少几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。2、通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。3、在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，增强保护森林的意识。教学重点：用纸条来帮助学生理解数量关系。教学难点：分析数量之间比多比少的关系。教学准备：课件、小纸条、练习单教学过程：1、激趣导入师：同学们看，这是哪部动画片？（熊出没），对，这部动画片讲述了两头熊 熊大和熊二与人类光头强之间发生的为保卫森林家园而斗争的故事。在森林里，每天都在发生很有趣的故事。...
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   篇9：二年级下册数学教案 -6.1 连续进位的三位数加三位数笔算 ︳青岛版二年级下册数学教案 -6.1 连续进位的三位数加三位数笔算 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：连续进位的三位数加三位数笔算教学内容：青岛版数学二年级下第六单元信息窗一第一课时《连续进位的三位数加三位数笔算》。教学目标：1.结合具体情境，进一步体会加法的意义，会计算连续进位的三位数加三位数笔算。2.在通过小组合作，经历知识的探索和形成过程，培养独立思考、合作交流能力。3.在解决问题的过程中，培养初步的应用意识，体验解决问题的快乐。教学重难点：重点：掌握连续进位的三位数加三位数笔算方法，并能正确计算。难点：理解连续进位的算理。教学过程：一、复习导入出示两道不连续进位的三位数加法题，让学生独立完成，并说计算方法，回顾三位数加法笔算要求。二、情境导入出示情境图，引导...
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  篇10：二年级下册数学教案 智慧广场 搭配 青岛版（五四学制）二年级下册数学教案 智慧广场 搭配 青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭配》教学设计一、教学目标1、知识与技能学生通过动手操作、观察分析掌握寻找简单事件的搭配方法并用符号表示；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。2、过程与方法让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。3、情感态度和价值观让学生体验到生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。二、教学重难点教学重点：有序地进行搭配并理解搭配的过程。教学难点：理解并掌握有序搭配的方法。三、教学准备：课件、衣服卡片。四、教学过程（一）提出问题，激发兴趣。教师：同学们，你们玩过跷跷板吗？（生：玩过。）跷跷板...
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  篇11：二年级下册数学教案- 智慧广场 搭配 青岛版（五四学制）二年级下册数学教案- 智慧广场 搭配 青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：搭配教学设计思考和提出问题：1、如何让学生通过观察、操作、猜测等活动中了解发现3个不同数字组成两位数的排列数？2.如何设计教学活动，渗透排列的思想方法，使学生在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考，突破本节课的难点？磨课要点：1.起点：知识起点：二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力。思维特点：但是学生合作意识不强，胆子也较小，不能非常清楚地表达自己的想法。同时思考问题不够全面，有序性不强。2.终点：《搭配》是人教版程标准数学第三册的数学广角的第一节的内容，主要是联系学生生活实际，训练学生有序思考能力，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题...
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  篇12：二年级下册数学教案- 智慧广场 简单的搭配 青岛版（五四学制）二年级下册数学教案- 智慧广场 简单的搭配 青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的搭配学情分析：在二年级上册教材中，学生已经接触了一点排列与组合知识，学生通过观察、猜测以及实验可以找出最简单的事物的排列数和组合数。教学目标：学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法。培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的习惯及兴趣。教学重点：初步掌握搭配的方法，体验有序全面思考的价值。教学难点：能够有序的进行搭配，用适当方式表达出搭配的过程和结果。教学过程：直接导课通过昨天的预习，你们知道我们今天要学什么吗？搭配（请同学们伸出手，和老师一起板书课题）师：请...
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   篇13：二年级下册数学教案-6.1 吨的认识青岛版（五四学制）二年级下册数学教案-6.1 吨的认识青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：《吨的认识》教学设计
【学习目标】
1. 认识质量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克。
2．能进行质量单位间的简单换算。
3．培养观察能力，估计能力和推理能力，发展空间想象能力。
【学习重点】建立１吨的概念，掌握吨与千克之间的关系，能正确地进行单位间的换算。
【学习难点】建立１吨的概念。
一、知识链接
? 同学们,在生活中常常需要计量物体的质量,那么谁能说一说自己的体重呢?计量比较轻的物体有多重，通常用克作单位；像人的体重通常用千克作单位,下面在猜一猜这些物体的质量.课件出示:(有关图片)这些物体的千克数比较大,用千克作单位比较麻烦,这...
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 篇14：二年级上册数学教案 6的乘法口诀青岛版二年级上册数学教案 6的乘法口诀青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《6的乘法口诀》教学设计
教学目标：
1.结合生活情境，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。
2.借助已有知识和经验经历6的乘法口诀的编制过程，理解6的乘法口诀和乘法之间的联系，并能灵活运用6的乘法口诀解决问题。
3.编口诀、找规律的过程中，培养认真观察、独立思考的良好习惯和迁移类推的能力，激发学习数学的兴趣。
教学重点：创编口诀并熟记，利用口诀解决问题。
教学难点：理解6的乘法口诀的意义和乘法之间的联系。
二、教学过程
师：表扬咱班同学精神风貌可真好。
师：上课，
生：老师好。
师：同学们好，请坐。（坐端正得手势）
一、复习旧知，导入新课。
师：同学们前面我们学...
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   篇15：二年级下册数学教案 -3.1 分米的认识 ︳青岛版二年级下册数学教案 -3.1 分米的认识 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题分米的认识课型课时主备人审核人教案个数学习目标1.让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位，认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，并学会用其量物体的长度。知道1分米=10厘米、1米=10分米。2.使学生经历测量的过程，发展测量技能。3.让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。重点建立1分米的长度观念，知道1分米=10厘米、1米=10分米。难点建立1分米的长度观念，知道1分米=10厘米、1米=10分米。板书设计分米的认识1米=10分米1分米=10厘米学习过程二次...
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