篇1：沪教版二下：7.7 数学广场——流程图（1） 教案沪教版二下：7.7 数学广场——流程图（1） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教案 数学广场——流程图（1）
教学内容：课本P74页 数学广场——流程图
教学目标：1、通过加与减的整合，认识和理解流程图。
2、在游戏流程图中，学会应用预先给出的专业指令进行加法和减法的分析和运算，并正确地记录。
3、经历自己选择，自我设计，自主探索的开放式学习过程，感受数学学习的魅力。
4、提升学生的自学能力，反应能力，思维能力，培植学生的，合作意识，发展学生的数学素质。
教学重点：引导学生自己看懂流程图。
教学难点：读懂流程图的意思，并根据指令计算。
教学关键：读懂流程图的意思，并根据指令计算。
教学准备：骰子、媒体、图式
教学过程：
一、游戏引入，激...
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  篇2：第二课 流程图 教案第二课 流程图 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课 流程图教学目标： 掌握常用流程图符号的名称与作用 掌握绘制流程图的基本方法 学会根据算法画流程图能力目标：学会对日常生活和学习中的事件进行描述并画出流程图。 情感目标 ：感受流程图的描述方法，在生活中养成有条不紊，合理安排事物的习惯。教学重点：掌握常用流程图符号的名称与作用 掌握绘制流程图的基本方法教学难点： 学会根据算法画流程图教学过程：[创设情境，引入新课]“昨天，老师刚上小学二年级的侄子问老师这样一个问题：18+81÷9=？，然后我就告诉他等于26。他说为什么不等于11？因为它有” ——算法。[新课] “算法”一词最早起源于...
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   篇3：沪教版三年级上册数学第六单元《数学广场——流程图（一）》教案及课件（4份打包）沪教版三年级上册数学第六单元《数学广场——流程图（一）》教案及课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)数学广场——流程图（一）1、2、3、5、7、9，请你从六个数中选出三个，组成两个三位数，并计算它们的差。7 2 3- 5 1 92 0 4差可以变小吗？2 3 7 2 3 5 3 1 5- 1 9 5 - 1 9 7 - 2 9 74 2 3 8 1 8可以组成好几种算式呢！探究一探究一探究二1、3、5、7、9，请你选择三个数字组成最大的三位数和...
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  篇4：二年级下册数学课件-7.7 数学广场-流程图沪教版（16张ppt）二年级下册数学课件-7.7 数学广场-流程图沪教版（16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)流程图九年制义务教育课本二年级第二学期（试用本）（一）如果就，。黄色＋蓝色绿色如果就，。蓝色紫色红色＋水水蒸汽水在上海，如果冰＞100°常温＜0°流程图（1）报一个1——9中的一位数开始数＜5？加３减３结束结束是不是报的数判断结果数159左左右右554466654327654结果数-3-3-3-3-3+3+3+3+3判断987654321报的数bb小丁最小的结果数是几？报的数是几？最大的结果数是几...
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   篇5：苏教版（2019）通用技术 技术与设计2 2.1流程的探析 任务二 绘制流程图 教案苏教版（2019）通用技术 技术与设计2 2.1流程的探析 任务二 绘制流程图 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一、流程的探析
任务二绘制流程图
教学目标
会阅读简单的流程图，并根据流程的特点绘制简单的流程图。
二、教学重点、难点
会阅读简单的流程图，并根据流程的特点绘制简单的流程图。
三、教学方法
讲授法，演示法，任务引导法
四、教学过程
1、情境导入
为了使流程的描述清晰可见，我们一-般采用?流程图来表达流程.
2、新课学习
产品的设计过程就是-个流程，如图2-?-6?所示。在这个流程图中，方框表示某个事项或活动，单向箭头表示事项或活动的顺序关系。
①发现与明确问题
②制订设计方案
③制作模型或原型
④测试评估优化方案，
⑤编制产品说明书
依据流程的性质以及...
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 篇6：沪教版二下 7.7 流程图（1）课件（10张PPT）+教案沪教版二下 7.7 流程图（1）课件（10张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：流程图教学内容：《九年义务教育》沪教版第四册P74教学目标：1、在情境中体验游戏过程，初步认识流程图，能够看懂简单的逻辑图示，并按流程图进行准确的操作。2、结合流程图进行加减法计算复习。3、在学习过程中体验学习的快乐，提高学习兴趣；感悟思维方法，养成具体情况具体分析、全面思考、仔细计算等良好的学习习惯，提升灵活解决问题的能力。教学重点：初步认识流程图，能根据图示指令进行准确操作，进行加减法计算复习。教学难点：看懂流程图的图示，灵活解决问题。教学过程：游戏情境引入，认识流程图述：今天的数学课我们从做游戏开始，游戏中蕴含着数学知识。请一男一女掷数点块比大小，教师记录数据...
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   篇7：鄂教版（2016）八上信息技术 18.民族工艺我知道--初识流程图 教案鄂教版（2016）八上信息技术 18.民族工艺我知道--初识流程图 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《初识流程图》教学设计
一、教材分析与处理
本课所使用的教材为鄂教版2016八年级信息技术（全一册）中的第五单元第18课。流程图是描述解决问题的过程和步骤（即算法）的常见方法，算法涉及计算机解决问题的方法和步骤，是计算机程序设计的一个关键环节，在初中信息技术教材中设算法内容是开启学生计算思维的大门，是培养和提高学生解决实际问题能力的有效途径。本节课主要向学生介绍算法的概念以及算法的描述和绘制流程图。根据学生生活中和学习中的常见问题来进行算法描述。
二、学生分析
由于我校八年级学生之前没有程序设计的基础，在学习用流程图描述算法思路时有些困难，因此，在第一次算法课里，降低绘制流程图的难度，...
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  篇8：苏教版数学必修3（课件56+教案+练习）1．2 流程图苏教版数学必修3（课件56+教案+练习）1．2 流程图资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2 流程图学 习 目 标核 心 素 养1.了解常用流程图符号(输入框、输出框、处理框、判断框、起止框、流程线等)的意义．(重点)2．能用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构．(重点、难点、易混点)3．能识别简单的流程图所描述的算法．4．在学习用流程图描述算法的过程中，发展有条理地思考与表达的能力，提高逻辑思维能力．(难点)1.通过模仿、操作、探索、经历用流程图描述解决问题的过程，培养逻辑推理素养．2．通过分析具体问题，抽象出算法的过程，锻炼抽象概括能力，培养数学抽象素养.1．流程图的概念流程图是由一些图框和流程线组成的，其中图框表示各种操作的类型，图框中的文字和符号...
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   篇9：三年级上册数学教案-6.8 整理与提高（数学广场-流程图2） 沪教版三年级上册数学教案-6.8 整理与提高（数学广场-流程图2） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广场——流程图
课时安排：一课时
教学目标：
1、初步认识流程图，会看简单的图示，能根据图示进行准确的操作。
2、能正确进行三位数加减法的计算。
教学重点：
1、初步认识流程图，能根据图示进行操作。
2、能正确进行三位数加减法的计算。
教学难点：
初步认识流程图，能根据图示进行操作。
教辅用品说明：骰子、媒体、图式
教学过程：
一、 游戏引入，揭示课题：
1、游戏一，初步感知。
（1）顾老师知道小朋友们都很喜欢玩游戏，今天我们就一起到数学广场做游戏好不好？
预设：好！
（2）媒体出示： 游戏规则：
（1）游戏开始。
（2）请你选一个信封。
（...
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  篇10：三年级上册数学教案-6.8 整理与提高（数学广场-流程图2） 沪教版三年级上册数学教案-6.8 整理与提高（数学广场-流程图2） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：流程图（2）
教学内容：沪教版《数学》三年级第一学期（试用本）P84
教学目标：
⒈能读懂和运用带“循环”的流程图，会按流程完成相应的数学活动。
⒉通过观察、比较、尝试、交流等活动，初步理解构造“减法塔”的内在规律。
⒊通过探索、分析流程图的运行过程，激发探究数学内在规律的欲望，提高数学学习兴趣。
教学重点：
能读懂和运用带“循环”的流程图，会按流程完成相应的数学活动。
教学难点：
感知、理解构造减法塔的内在规律。
教学过程：
一、引入
介绍：计算机工作都是由程序控制的，编写程序首先需要先设计“流程图”。
复习：你能根据以前学过的“流程图”说说程序输出的结果吗？...
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 篇11：三年级上册数学教案-6.8 整理与提高（数学广场-流程图2） 沪教版三年级上册数学教案-6.8 整理与提高（数学广场-流程图2） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广场——流程图（2）数卡游戏
教学内容：九年义务教育课本数学新教材三年级第一学期p83
教学目标：
【知识与技能】
能根据要求构造三位数，会摆出三位数中的最大数与最小数，理解位值概念。
能创编合理的游戏规则，并进行游戏，总结规律与经验。
经历尝试、探索的过程，初步体会使和、差最大、最小的规律。
【过程与方法】
1、通过摆数、求和、调整等过程，体会使最大或最小的规律。
2、通过创编游戏、执行游戏，培养发散思维与解决问题的能力。
【情感、态度与价值观】
在经历数学活动中，培养一定数感，体会数学的奥秘与趣味性。
教学重点：
1、根据要求造三位数并求最大和、最小和；最大差...
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  篇12：三年级上册数学教案-6.8 整理与提高（数学广场-流程图2） 沪教版三年级上册数学教案-6.8 整理与提高（数学广场-流程图2） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广场——流程图（一）
教学内容：九年义务教育课本(试用本)三年级第一学期P83
教学目标
知识与技能：
1、会在数字卡片中选取三个数字构造三位数。
2、了解构造最大三位数和最小三位数的方法。
3、掌握选取六个数字组成和、差最大的两个三位数的方法。
过程与方法：
1、在小组合作、讨论交流的过程中，探索如何按要求构造三位数的方法。
2、经过尝试、计算、比较、辨析、再尝试的过程，最后总结归纳出如何用六个数字分别造出最大、最小的三位数，以及和、差能取得最大值的方法。
情感态度与价值观：
在探索最大和、差的探究活动中，提高探究能力、归纳能力和思维能力，并感受数学思考的有序条理性...
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 篇13：高中数学选修1-2教案：4.1第一课时流程图高中数学选修1-2教案：4.1第一课时流程图资料可供全国地区适用。
大致详情：章节4.1课时第一课时备课人 二次备课人课题名称流程图三维目标1.能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用,并能通过框图理解某件事情的处理过程.2.在使用流程图过程中,发展学生条理性思考与表达能力和逻辑思维能力.重点目标识流程图难点目标数学建模.导入示标以”哥尼斯堡七桥问题”为例来体会数学建模的过程.在18世纪的东普鲁士,有一个叫哥尼斯堡的城市.城中有一条河,河中有两个小岛,河上架有七座桥,把小岛和两岸都连结起来. 提出问题:人们常常从桥上走过,于是产生了一个有趣的想法:能不能一次走遍七座桥,而在每座桥上只经过一次呢?目标...
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  篇14：第二课 算法与流程图（课件+教案）第二课 算法与流程图（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台浙教版九年级第一章第二课时教学设计课题 算法与流程图 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 九年级学习目标 信息意识：了解流程图的概念、认识几种常用图形的表示方法。计算思维：学会对日常生活中的事件进行描述并画出流程图数字化学习与创新：通过使用Visio绘制流程图，掌握基本画法。重点 流程图的几种常见图形及其用法难点 流程图图形的画法及应用教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 回顾上节课的算法设计，思考除了自然语言描述算法外，还有其他描述方法吗？语言描述的方式不够直观，我们可以使用一种更加直观的方式来表达我们的算法...
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  篇15：《送别》 教案 二年级舞蹈美育《送别》 教案 二年级舞蹈美育资料可供全国地区适用。
大致详情：手势舞《送别》教学设计一.教学目标1、情感态度与价值观通过聆听歌曲《送别》,学会手势舞律动，让学生感受歌曲的律动,在潜移默化中让学生珍惜彼此间的友谊。2、过程与方法在教师引导下，通过“听赏古诗”、“感受音乐”、“创编”、“模仿”等方法,使学生充分理解歌曲内涵,体验感情，感受歌曲的律动！3、知识与技能能体会歌曲的韵律，感受歌曲《送别》的情感，能根据歌词自编动作，并能跟随老师学会手势舞律动！二.学情分析《送别》是一首叙事题材的学堂乐歌。叙事性的歌词讲述了作者对朋友依依不舍的离别之情。教学对象以低年级学生为教学对象！歌词朗朗上口，旋律优美，学生在聆听感受中，自编动作表现歌曲！最后再...
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 Tags：二年级,流程图,教案,精选,15篇
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