篇1：乃哟乃（教案） 音乐二年级上册乃哟乃（教案） 音乐二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《乃哟乃》教案教材分析：《乃哟乃》是人音版二年级上册第二课《幸福的歌》中的学唱 歌曲，是一首简短的土家族民歌，2/4拍，全曲由五个小乐句 组成。旋律中只用“do mi sol ”三个音,而且每个乐句的句尾最 后一小节都是“sol mi do ”顺序，音高、节奏完全相同。由于歌 曲乐句的长短不同，形成了“2+2 + 3 + 3 + 3”有变化句式结构, 旋律简单而不单调，欢快而热烈，表现了土家儿童欢乐开朗的 性格。学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑 性强。有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的 问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要釆用游 戏...
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   篇2：二年级下册音乐教案-7 歌曲《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 歌曲《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《音乐小屋》教学设计教学目标：1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的兴趣，感受师生之间的合作的愉快。2、能力目标：学生的轻松愉悦的学习气氛中能积极主动的聆听，体验、想象、创造、表现音乐形象。教学重点：学生能有感情的演唱歌曲，并积极主动的参与各种活动。教学难点：培养学生感受，想象及表现的能力。教学准备：电子琴、节奏卡教学过程：一、组织教学师：小朋友们，今天的天气真不错！老师想请小朋友陪老师随着音乐一起来活动活动，好吗？（放《音乐小屋》的伴奏，学生跟随老师一起做自由律动）二、铺垫练习1、师：同学们能不能帮老师做一个回声？（钢琴弹奏，...
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 篇3：第7课跳动的音符音乐小屋（教案） 音乐二年级下册第7课跳动的音符音乐小屋（教案） 音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课《音乐小屋》教学设计一、教材分析：《音乐小屋》是人教版第四册第七课《小音乐家》里的一首儿童歌曲，2/4拍。这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。二、学情分析：二年级还处于小学的低段，这个年龄阶段的孩子都爱玩、爱动，而且有着极强的好奇心。我教的几个班级学生的接受能力还是不错的，就是在附点和一字多音的地方，把握不准。而且孩子们在欣赏歌曲的时候很难坐住。基于这些特点，本课的教学，我以情境教学为主，教师再适时的加以引导，激发学生的学习兴趣，让学...
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 篇4：二年级下册音乐教案-唱歌《阿西里西》人教版二年级下册音乐教案-唱歌《阿西里西》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《阿西里西》一．教学目标：1、学会歌曲《阿西里西》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣。3、要求学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。二．教学重难点教学重点：学会歌曲《阿西里西》，能用欢快的情绪有感情地演唱。教学难点：结合歌曲有秩序地进行游戏活动。三．教学过程：（一）组织教学。师：同学们好！快乐的音乐课又来到了，首先，让我们一起随着欢快的音乐动起来，跟我做自由的发挥，请起立。准备好了，看谁跳得最好看。（播放歌曲《娃哈哈》）（二）导入新课。师：同学们的舞呀跳得真不错。请坐。师：刚才欢快的音...
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  篇5：人音版 二年级下册音乐-7.音乐小屋 教案（五线谱）人音版 二年级下册音乐-7.音乐小屋 教案（五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》一、年级：二年级二、课时安排：“小音乐家”的第一课时三、课型：以唱歌为主的活动综合课四、设计理念：新课程标准提出：音乐学科要把“情感、态度、价值观”摆在教学的首位，要以审美为核心，丰富学生的情感体验，培养审美情趣。如何理解这一理念的内涵呢？我想，在音乐教学中，我们应该充分发挥音乐艺术独有的魅力，在不同的教学阶段，根据儿童的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习音乐的兴趣，使他们从心底里喜欢音乐、热爱音乐，从而为可持续学习提供源源不断的动力。特别是要以参与——体验——感受——表现——创造为主线和脉络，在潜移默化中，引领学生步...
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 篇6：人音版小学二年级音乐下册《哈里啰》名师教案人音版小学二年级音乐下册《哈里啰》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈里啰》名师教案教学目标1、用富有弹性的声音和轻松、愉快的情绪演唱歌曲《哈里啰》,体验歌舞带来的快乐,从而激发学生喜爱音乐的思想感情。2、通过反复聆听、声势和打击乐器的参与教学,掌握音乐中力度的强弱,使学生能够准确地演唱歌曲中的切分音。3、引导学生对歌曲《哈里啰》进行改编,用自创的独特的形式再来演唱歌曲,从而激发学生的音乐创造力和表现力。学情分析二年级的学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这个阶段的学生特别爱表现,表演欲还是比较强烈,在创编动作的时候不够积极主动。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲,根据音乐展开想象的能力还是不够好,但是在欣赏简短的歌曲(乐曲)时通过老师的...
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 篇7：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《音乐小屋》一、教材分析《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律。和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感受和愉快的心情。二、学情分析二年级学生活泼好动，以形象思维为主，好新、好奇、好动、模仿力很强。根据这一特点我在教学中采用多媒体教学形象又直观，将学生带入到童话梦境般的音乐世界，感受歌曲欢快愉悦的情感，引起他们强烈的学习欲望和感情共鸣，为学习歌曲打下基础。三、教学目标1、认知目标：能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《音乐小屋》，...
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  篇8：二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 ︳人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小屋教案教学目标：一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《对对碰》感受音乐的音高。教学重点：学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点：培养学生感受、想像及表现能力教具准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、教学组织二、借卡创境 巧导新课1、导入师：同学们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗？（出示“邀请卡”）师...
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 篇9：第7课 音乐小屋（教案） 音乐二年级下册 人音版第7课 音乐小屋（教案） 音乐二年级下册 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小屋1教学目标（一）“情感·态度·价值观” 目标喜欢歌曲《音乐小屋》，乐于学唱，乐于体验、感受，乐于表现，喜欢参与本课的学习活动，在学习活动中增强演唱的自信心。（二）“过程与方法”目标能在感受、模仿、体验的过程中，掌握典型节奏。通过自主探究的学习方式，解决节奏难点，并通过以音乐为主线的综合艺术实践，更好的表现歌曲。（三）“知识与技能”目标准确、有感情地演唱歌曲《音乐小屋》，丰富歌曲的表现力。并能用齐唱、表演唱、加伴奏等形式丰富歌曲。2学情分析本课教学对象是二年级五班学生，该班共有 37人，其中 3人学习钢琴。本课歌曲情绪欢快、旋律琅琅上口，学生喜欢此类歌曲，因此乐于学习。...
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  篇10：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教案教学目标1、通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受畅游在美妙的音乐小屋中那种欢乐和愉悦的情感。2、即兴创编表演唱。重点和难点：1 、解决歌曲中附点音符及一字多音的应用。 2 、想象并设计造型与情景进行表演。教学过程一、情境导入师：同学们能不能帮老师做一个回声？（教师唱，学生模仿）叮 咚 叮 咚叮 咚 叮 咚二、寓教于乐1、师：今天老师要带同学们去个有趣的地方，请看（在黑板上画漂亮的音乐小屋），这个小屋可不是一般的小屋，它的名字叫——音乐小屋，它可神奇了，你听，它在唱歌呢！（欣赏一遍）2、师：我们去同学家要按门铃，要想进入这个音乐小屋也要按门铃，大家有没有在歌曲...
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 篇11：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级音乐课《音乐小屋》教学设计一、教材分析《音乐小屋》是人音版第四册第七课中的一首儿童歌曲，2/4拍。这首风趣的歌曲，轻松、愉快，比较适合低年级的儿童演唱和表演，歌曲旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受和愉快的心情。二、教学设计思路新课标强调“以审美为核心”我在本课的教学设计上力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐，教学设计中坚持“以学生为主体”的宗旨，力求构建一个视、听，感官全方位的和谐课堂，培养学生的审美情趣及创新能力。三、学情分析小学二年级的学生以形象思维为主，比较好奇、好动、模仿力强。根据这一特点我...
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 篇12：快乐的音乐会（教案） 音乐二年级上册 人音版快乐的音乐会（教案） 音乐二年级上册 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐的音乐会1教学目标1．能用活泼、欢快的声音，准确地演唱歌曲，感受歌曲欢庆的情绪。2．通过学习歌曲，了解中国民族乐器音色及特点。3．能主动参与音乐游戏活动，并为歌曲编创歌词，表达自己快乐的心情。2教学重点学生能用活泼、欢快的声音演唱歌曲,并为歌曲编创歌词。3教学难点准确演唱八分休止符，八度音程，前八后十六节奏。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1．能用活泼、欢快的声音，准确地演唱歌曲，感受歌曲欢庆的情绪。2．通过学习歌曲，了解中国民族乐器音色及特点。3．能主动参与音乐游戏活动，并为歌曲编创歌词，表达自己快乐的心情。4.1.2教学重点学生能用活泼、欢快的...
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 篇13：人音版 二年级上册 音乐 第7课 云 教案人音版 二年级上册 音乐 第7课 云 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《云》教学设计【教材分析】《云》是一首抒情的儿童歌曲，3/4拍，五声D宫调式，四个乐句构成的一段体结构。歌曲的节奏舒展平稳，旋律跌宕起伏，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望。这首歌自创作以来，一直深受小朋友的喜爱，久唱不衰。【学情分析】二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。但在有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到的理论进一...
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 篇14：人音版音乐二年级上册《小红帽》（教案）人音版音乐二年级上册《小红帽》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小红帽》教案教学目标：能用活泼、柔美的声音演唱歌曲《小红帽》，感受音高变化，深化对音准的把握。声势律动练习和打击乐器伴奏练习增强学生节奏感。通过游戏律动的方式，让学生感受歌曲旋律及节奏的变化。启发学生自编动作表现歌曲，体验音乐带来的愉悦感和美感。体会歌曲中小红帽对外婆的孝心，教育学生要必备一定的安全意识。教学重点：能用活泼、柔美的声音演唱歌曲《小红帽》。感受歌曲旋律及节奏的变化。教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏。根据歌曲旋律，通过小组合作为歌曲编创动作并表演。教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器教学方法：听唱法、讨论法、情境创设法教学过程：组织教学：同学们，...
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 篇15：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教学设计教学目标：1、了解力度记号，能够用轻快甜美的声音演唱歌曲，表达对音乐的热爱。2、通过趣味挑战性的情景设计，激发学生学习兴趣。3、在音乐活动中让学生通过创编活动，培养学生的实践和创新意识。教学重点：有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点：解决歌曲中附点节奏，一字多音及休止符的应用教学过程：一、课前导入，激发兴趣孩子们欢迎乘坐音乐小火车，今天我们的小火车还迎来了好多可爱的小动物，你们猜有谁？今天我们要和它们一起去一个神奇的地方，小动物们已经唱着歌出发啦，你听···（发声练习）小青蛙在唱，呱呱呱呱。请你跟着它一起唱。小火车到站了！你们看...
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 篇16：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级音乐《音乐小屋》教学设计音乐小屋 执教人：一、指导思想与理论依据（一）指导思想将歌唱教学作为主线，以问题引领的方式将知识与技能的传授贯穿其中。在感受体验的基础上引导学生对歌曲的演唱进行二度创作，再用所学的音乐知识进行旋律的即兴创编，使学生在课堂上得到了情感体验，学会知识技能，尝试音乐创作。（二）理论依据音乐本质的属性是是其审美性，在潜移默化的教学中培养学生美好的情操。音乐教育又是一种特殊的教育，这种体验教育的性质也源于音乐的体验品性。音乐家杜威认为，音乐是“一种运动和变化着的复杂体验”。...
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 篇17：二年级下册音乐教案-7《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版小学音乐第四册《音乐小屋》教学设计教学目标:1 、听赏轻音乐《三只小猪》，了解故事情节，学唱主题歌词部分，学生能带有感情地演唱。感受并表现三只小猪的可爱形象，养成勤劳、勇敢、团结的美德。2 、学生能用轻快而又甜美的声音演唱歌曲《音乐小屋》,体验学习音乐的乐趣,表达对音乐的热爱之情。3 、 认识音乐力度记号f和P，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。教学重点:1、学生能有感情的演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点:解决歌曲中休止符、附点休止符教学准备: 课件 钢琴教学过程:一 听赏轻音乐《三只小猪》，学唱主题歌词部分，并律动。导入:⑴T：同学们，...
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 篇18：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教案教学目标：1、学生能够用轻快甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，鼓励学生积极参与音乐活动。2、学生在听、读、唱、动等情感体验中感受歌曲，表现音乐。3、学生能准确的拍击节奏，并在音乐活动中掌握为歌曲伴奏的方法。教学重难点：1、感受歌曲的情绪，学会有表情的演唱。2、与他人合作、协调能力、打击乐器的配乐设计。3、歌曲中八分休止符和最后一句音准、时值地把握。4、反复记号的应用教学准备： 响板 串铃教学过程:一、 导入导言：小朋友们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看吗？（出示幻灯片，包装精美的“邀请卡”）让我们看看上面都写了什么，这张...
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 Tags：排排,音乐,教案,二年级,精选
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