篇1：二年级下册音乐教案 第四单元 我是小鼓手苏少版二年级下册音乐教案 第四单元 我是小鼓手苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：苏少版二年级下册《我是一个小鼓手》一．教学内容：教唱歌曲《我是一个小鼓手》二．教学目标：学生用正确的发声方法唱对唱好歌曲。学生能对不同的节奏型做出正确的声势反映。对学生进行衡拍的训练。进行简单的二声部节奏练习。三．教学重点：1．注重学生衡拍的训练。2．按节奏做声势律动。四．教学难点：1．二声部节奏练习。2．用声势为歌曲伴奏。五．教具准备：电子琴、大鼓、小鼓、课件。六．课时安排：一课时七．教学过程：一、导入同学们，你们好。今天杨老师就要和你们度过一段快乐的音乐时光！让我们一起happy起来！音乐游戏：《幸福拍手歌》如果感到幸福你就拍拍手，（师拍手）...
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  篇2：二年级下册音乐教案 第四单元 我是小鼓手苏少版二年级下册音乐教案 第四单元 我是小鼓手苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是小鼓手》教学设计教学内容：1．唱：《我是小鼓手》2．动：学习用凳子拍奏鼓点3．拓展：鼓号队?了解有关鼓的知识教材分析：《我是小鼓手》是一首新疆风格的儿童歌曲。二拍子，小调式，一部曲式，共八个乐句，音乐素材简洁，形象而集中，第二乐句是第一乐句的变化重复，第四乐句是第三乐句的移位（移高五度），后四乐句是前四乐句的变化重复。曲调活泼、风趣，表现了“小鼓手”的欢乐自豪的情绪。教学目标：1、使学生能够用热情欢快的声音演唱歌曲《我是小鼓手》，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。2．了解鼓号队的相关知识，激发学生成为鼓号队成员的强烈愿望。3、让学生在活动中形成...
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  篇3：二年级下册音乐教案第四单元 唱歌 阿西里西 人教版(表格式)二年级下册音乐教案第四单元 唱歌 阿西里西 人教版(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿西里西》教案设计讲课教师 教学年段 二年级教材分析 《阿西里西》是流传于贵州威宁一带的彝族儿童歌曲。歌曲为单乐段结构，四二拍，五声宫调式。歌曲由四个工整的乐句按起承转合的结构构成：第一乐句是起句，由两个相同的乐句构成；第二乐句是承句；第三乐句的节奏紧凑，与前面两个乐句的节奏形成对比，情绪显得更加活泼；第四乐句是合句，采用了与第二乐句相似的素材结束。学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习...
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  篇4：人教版 二年级下册音乐 第四单元 欣赏 滚核桃 教案人教版 二年级下册音乐 第四单元 欣赏 滚核桃 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏《滚核桃》教学内容：１、欣赏绛州鼓乐《滚核桃》２、编创《小羊过桥》３、学习不同的击鼓方法。教学目标:1、能感受并说出乐曲《滚核桃》的欢快情绪，并对核桃滚落的情景产生联想。2、认识民族打击乐器：堂鼓、拍板，初步了解敲击鼓心、鼓帮的不同音色。3、能学习各种不同的敲击鼓的方法。4、能运用乐曲中出现的ｘ ｘ— ｘｘ ｘｘｘ ｘｘｘ ｘｘｘｘ等节奏素材编创打击乐剧《小羊过桥》。教学重点难点:用击鼓表现不同的情景。教学过程:一、认识堂鼓1、导入：用节奏师生问好2、今天老师介绍大家认识一个民族打击乐器—堂鼓。刚才我们用手拍击了节奏，现在我们看一看用乐器打击节奏会有什么样的效果...
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 篇5：人教版 二年级下册音乐 第四单元 欣赏 滚核桃 教案人教版 二年级下册音乐 第四单元 欣赏 滚核桃 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《滚核桃》
教学目标：
1、通过对本课民间器乐作品的学习和欣赏，认识民族打击乐器，初步了解敲击鼓心、鼓梆的不同音色。
2、能学会简单的鼓点节奏。
3、通过互动和探究，培养学生创新能力，对核桃滚落的情景产生联想。
教学重难点：
1、初步了解敲击鼓心、鼓梆的不同音色。
2、能学会简单的鼓点节奏。
教学过程：
一、导入
1、用鼓引入，介绍鼓，介绍绛州鼓乐。
（设计意图：通过学生自己对已有打击乐器的认知，引出课题。）
二、欣赏第一部分
1、听一段鼓乐，跟随音乐和老师一起来做声势动作，感受音乐在速度、力度上的变化。说一说并示范。
2、介绍“滚奏”——“ ”。
3、再来...
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 篇6：统编版语文二年级下册第四单元测评（）统编版语文二年级下册第四单元测评（）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元测评一、给加点字选择正确的读音，画“√”。(6分)叮咛(nínɡ línɡ) 赞美(zàn zhàn)毛茸茸(rónɡ yónɡ) 山冈(ɡānɡ ɡǎnɡ)坦克(tǎn tǎnɡ) 撑开(cēnɡ chēnɡ)二、根据语境写字、词。(8分)lā jiē pínɡ我着妹妹的小手，一起来到果园里，果树上满了红红的果，美丽jīnɡ línɡ wéi yóu xì的蝴蝶像快乐的小...
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  篇7：人教版二年级下册音乐 第四单元 唱歌 阿西里西 教案（第一课时）人教版二年级下册音乐 第四单元 唱歌 阿西里西 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 《五十六朵花》教学设计教材内容：1、学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我的家乡日喀则》。2、欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。3、欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。4、学跳集体舞《我的家乡日喀则》。教学目标：1、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我的家乡日喀则》，并了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。2、能参与集体舞《我的家乡日喀则》的创编和表演，初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的情绪。3、通过欣赏《猜调》、学唱歌曲《小放羊》，了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传说。教材分析：1、《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦...
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 篇8：二年级下册音乐教案 第四单元 郊游人音版（五线谱） (北京）二年级下册音乐教案 第四单元 郊游人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：《郊游》教案教学设计思路本课是一首非常欢快的台湾童谣，歌曲是带再现的三部分组成。所以，我将这三部分分开进行教学，一三部分让学生通过唱谱教会学生演唱，第二部分是郊游时的美丽景色，这一部分让学生自编动作表演，培养学生表演能力以及创编能力。整首歌曲围绕带学生出去郊游为主线，让学生们在轻松的氛围中学会知识，掌握技能。教材分析《郊游》是一首2／4拍的台湾童谣，歌曲分为三部分，一、三部分完全相同，音调朝气蓬勃，由四个乐句组成。第二部分音调较高，表现了孩子们在大自然的怀抱中兴奋的心情。整首歌曲歌词朴素、自然，表现出了孩子们手牵手去奔向大自然、拥抱大自然的愉悦心情。学生分析二年级的学生活泼可爱，喜...
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  篇9：人教版 二年级下册音乐 第四单元 唱歌 阿西里西 教案人教版 二年级下册音乐 第四单元 唱歌 阿西里西 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿西西里》教案教学目标：1、能用欢快、自然地声音与同学演唱歌曲《阿西西里》，做到吐字清晰。?2、能够通过师生合作、生生合作自主学会歌曲，并和谐的合唱歌曲。3、能够了解歌词中彝语的含义，并感受彝族火把节欢快、热闹的气氛。教学重、难点:??1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。?2、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。3、根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。?教材分析：《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童歌曲。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示...
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   篇10：人教版 二年级下册音乐 第四单元 唱歌 阿西里西 教案人教版 二年级下册音乐 第四单元 唱歌 阿西里西 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：阿西里西——教学设计课时安排：1课时课型：唱歌课教学目标知识与技能：学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。过程与方法：通过图片赏析、音乐辅助、静声模唱、乐器伴奏等多种形式的有效整合，并结合合唱切入教学。让学生以愉悦的心态学习歌曲。情感态度与价值观：学会有感情地演唱歌曲《阿西里西》，并能积极地通过表情、体态表达对歌曲的理解，充分表现、展示自己。教学重难点重点1：初步了解彝族音乐文化，感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情。并能有感情地参与演唱歌曲《阿西里西》。重点2：引导学生勇于参与各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。...
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 篇11：人教版 二年级下册音乐 第四单元 唱歌 阿西里西｜教案人教版 二年级下册音乐 第四单元 唱歌 阿西里西｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【人教版二年级下册】《阿西里西》教学设计一、教材分析：《阿西里西》是流行于贵州一带的彝族儿童歌曲。“阿西里西”在彝语中是好朋友的意思，这是一首唱游歌曲。歌曲为单乐段结构，四二拍，五声宫调式。歌曲由四个工整的乐句按起承转合的结构构成。本课歌曲以游戏为主题，所以我想，玩是孩子们的天性，因此在课堂中加入音乐游戏定能激发学生们的学习兴趣，提高学习效率。二、学情分析：二年级的学生正处于小学低年级阶段，这个阶段的学已掌握了一些基本的音乐知识，如音的高低，强弱，长短，节拍，唱名，正确的歌唱姿势，用正确的声音唱歌等，大部分学生都有良好的音乐素养，乐感较好，节奏感强，有良好的模仿力，丰富的想象力，喜欢音...
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  篇12：人教版 二年级下册音乐 第四单元 唱歌 阿西里西 教案人教版 二年级下册音乐 第四单元 唱歌 阿西里西 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计之《阿西里西》
课型：唱歌课
教学内容：“人教版”第四册《阿西里西》
教材分析：
《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童歌曲。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。歌曲为单乐段结构，四二拍，有四个工整的乐句按起承转合的结构构成，第一乐句是起句，有两个相同的乐节构成，第二乐句是承句，第三乐句的节奏紧凑，加入八分休止符让乐句变得富有弹性，与前面的两个乐句节奏形成对比，情绪显得更加活泼，第四句是合句，采用了与第二乐句相似的素材结束，歌曲旋律活泼、欢快，从结束音上来看是宫调式，但从第一、三乐句来看，显然具有徵调式的特点。因此，这首歌曲又具有调式交替的特点...
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  篇13：第四单元五十六朵花欣赏滚核桃（教案）- 音乐二年级下册第四单元五十六朵花欣赏滚核桃（教案）- 音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《滚核桃》教学设计【课题】《滚核桃》【年级】小学二年级【课时】一课时【教学目标】通过聆听《滚核桃》，感受乐曲欢快的情绪，激发学生参与音乐活动的积 极性，并热爱我国的民族民间音乐。通过反复聆听，让学生知道力度、速度等要素也是音乐的一种表现形式， 通过感受音乐变化，启发学生想象音乐作品表现的画面和情景。认识民族打击乐器堂鼓，初步了解敲击鼓面、鼓梆的不同音色，掌握典型 节奏的唱法以及体验鼓的演奏技法。【教学重难点】聆听山西绛州鼓乐《滚核桃》，了解乐曲所表现的音乐情绪与音乐内容， 感受和体验绛州鼓乐的演奏特点，从中体验其乐趣。能听辨《滚核桃》中经典的节奏并参与击鼓表演。【教学方法...
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 Tags：二年级,下册,第四,单元,教案
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