篇1：二年级下册音乐教案-唱歌《大钟和小钟》人教版二年级下册音乐教案-唱歌《大钟和小钟》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《大钟和小钟》一．教学目标：1.能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。2.能够自主创编四到八小节的节奏和歌词。3.能用打击乐器为歌曲伴奏。二．教学重难点：学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。三．教材分析：《大钟和小钟》是一首简易的二部合唱，由五个乐句组成，F大调，四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动地表现了大钟“当当”的摆动声和小钟“嘀嘀嗒嗒”走动的声音。大钟和小钟的形象在歌曲中既相对独立又相互关联，先是大钟小钟分别歌唱，再由大钟、小钟一起合唱。歌词简洁明了又生动形象，便于记忆，是一首优秀的儿童合唱入门歌曲。学情分析:《大钟和小钟》是学生小学音乐学习阶段第一次...
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 篇2：二年级下册音乐教案-唱歌《大钟和小钟》 人教版二年级下册音乐教案-唱歌《大钟和小钟》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《大钟和小钟》一．教学目标：1.能用轻快活泼的声音演唱歌曲。2.与同学合作歌曲，初步做到两声部和谐统一。二．教学重难点：1.注意二声部的节奏训练和歌曲演唱。2.提醒学生唱准八分休止符和附点八分音符。三．教学过程：（一）导入1.揭示主题律动《爷爷爸爸和我》，黑板上出示节奏师：这三条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？如果老爷爷和小朋友一块儿走路，会是什么效果呢？我们一起来试一下吧（将学生分为两部分进行节奏上的合作。）师：同学们，老师今天给大家带来两个朋友，同学们想不想认识一下（出示图片）？今天呀就由这两位好兄弟教大家一首歌曲，歌曲的名字就叫《大钟和小钟》，一起读...
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 篇3：湘艺版 二年级上册音乐 - 第四课 大钟和小钟 教案湘艺版 二年级上册音乐 - 第四课 大钟和小钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大钟和小钟》教学设计一、教学目标：?1.能够用平稳、愉悦的声音演唱歌曲《大钟和小钟》，做二声部声音和谐。2.能够主动参与聆听、比较等音乐活动，并能与他人相互合作设计歌曲表现形式，进行表演。3.通过合作演唱歌曲，让学生体会到合作的乐趣，并且感受到团结的力量。二、教学重点：学习歌曲《大钟和小钟》三、教材分析：《大钟和小钟》是一首二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F大调，四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动地表现了钟表“当当”的摆动声和小钟“滴滴答答”走动的声音。大钟和小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联，先是小钟、大钟分别歌唱，再由小钟和大钟一起合唱。合唱对于小学生较难，...
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  篇4：人音版（简谱） 二年级下册 音乐 第4课 我是人民的小骑兵 教案人音版（简谱） 二年级下册 音乐 第4课 我是人民的小骑兵 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 《我是人民的小骑兵》教学设计课型：欣赏课年级：一年级课时：一课时教材分析：《我是人民小骑兵》是吴光锐、齐景全、王小平作曲的一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏。结构为复三部曲式。全曲由引子-A段(主题及其变化重复)-B段(变奏+华彩)-A段+尾声等三部分组成。前 24小节为引子,其中第 1至 12小节是节奏型乐汇的重复。由 ppp-渐强-mf-f_f的力度变化模仿马蹄声。描绘一队小骑兵由远而近奔驰而来的形象。A段(第 25节~77小节)，由 a+a1两个乐段组成，乐曲表现了小骑兵威武而活泼地扬鞭催马的形象。B段(第 78小节~156小节),乐曲表现小骑兵喜悦欢快的心情以及战马奔驰飞跃各种...
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 篇5：人音版音乐二年级下册 第4课 我是人民小骑兵 教案人音版音乐二年级下册 第4课 我是人民小骑兵 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育教科书二年级下期《我是人民小骑兵》教学目标：一、指导学生听辨乐曲中情绪的变化，理解乐曲表现的内容；二、认识乐曲主奏乐器——木琴，能够用双响筒表现《我是人民小骑兵》马蹄声由远而近、由近而远的力度变化；三、在聆听活动中，感受乐曲欢快活泼地情绪，发挥学生想象力。教学内容：聆听《我是人民小骑兵》教学重点、难点：聆听、欣赏乐曲，理解作品《我是人民小骑兵》的表现内容；教学流程：歌曲导入1、复习歌曲《草原就是我的家》2、讨论“你知道的大草原是什么样的？”——广阔的草原、雪白的羊群、奔驰的骏马、人们居住的蒙古包——特别的地理环境养育了蒙古人豪爽、热情的性格，他们大都娴于骑...
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 篇6：人教版小学音乐二年级下册教案（简谱） 唱歌 大钟和小钟人教版小学音乐二年级下册教案（简谱） 唱歌 大钟和小钟资料可供全国地区适用。
大致详情：《大钟和小钟》教学设计教材分析《大钟和小钟》一课是人教版二年级的内容，这是一首二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F大调，四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动地表现了钟表“当当”的摆动声和小钟“滴滴答答”走动的声音。大钟和小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联，先是小钟、大钟分别歌唱，再由小钟和大钟一起合唱。自2012年9月音乐教材全面改版之后，合唱教学已经深入到低年级唱歌教学当中，合唱教学从小抓起已经成为音乐学科教学中的一种发展趋势。这首歌曲的编排恰恰为孩子们学习合唱创造了一个良好的开端，歌词简洁明了又生动形象，便于记忆，是一首优秀的儿童合唱入门歌曲。新课标：能够用正确的姿势，自然...
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  篇7：二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 大钟和小钟 人教版二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 大钟和小钟 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大钟和小钟》教学设计教学内容唱歌《大钟和小钟》课程标准通过学唱歌曲培养学生对音乐的表现的能力。教学目标1、能用活泼而有弹性的声音与同学合作演唱合唱歌曲《大钟和小钟》，做到两声部声音和谐、统一。2、积极参与编创活动，并能与同学一起合作。教学重点能用活泼而有弹性的声音与同学合作演唱合唱歌曲《大钟和小钟》。教学难点歌曲为二部合唱，教师指挥学生唱准“1 3 5”这三个音不同组合的和声音程。并做到两声部声音和谐、统一。学情分析简易的二部合唱歌曲《大钟和小钟》，是一首小学生合唱入门歌曲，意在让低年级学生在情境中表现二部合唱，尝试二部合唱，为后面的合唱学习打下基础。教学教法听...
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  篇8：二年级下册音乐教案-4《我是人民小骑兵》人音版二年级下册音乐教案-4《我是人民小骑兵》人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是人民小骑兵》教学设计【教学目标】1、了解蒙古族音乐，感受小骑兵愉快高兴的心情以及扬鞭催马的威武形象。 2、能听出乐曲中音乐情绪的变化，能够通过听音乐展开自己丰富的想象。 3、利用模仿、律动、伴奏、合作及情景表演法，让学生深刻体会音乐作品。【教学重难点】体会乐曲所描绘的音乐形象，用不同的方式参与音乐的表现。【教法学法】欣赏法、律动法、创造教学法、情感体验法、自主探究法、小组合作法、实践参与法【教学过程】激趣导入同学们，今天老师将以一段舞蹈开启我们的音乐之旅，你们期待吗？（老师表演蒙古族舞蹈片段）这是哪个民族的舞蹈呢？（蒙古族）老师来教大家其中的几个动作好吗？（学习蒙...
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  篇9：二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 大钟和小钟 人教版二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 大钟和小钟 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人民教育出版社小学音乐二年级下册《大钟和小钟》教学设计教材简析：《大钟和小钟》是一首简易的二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F大调，四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动地表现了钟表“当当”的摆动声和小钟“嘀嘀嗒嗒”走动的声音。大钟与小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联，先是大钟、小钟分别歌唱，再由大钟、小钟一起合唱。歌词简洁明了又生动形象，便于记忆，是一首优秀的儿童合唱入门歌曲。学情分析：二年级学生本学期第一次接受合唱歌曲的学习，入手较难，但上一单元已经学过一首简单的合唱《老牛和小羊》，因此学生对于合唱声部的融合效果已经不再陌生；本学期学生对于简单的节奏和歌谱学唱已有一定的...
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 篇10：湘艺版 二年级上册音乐 第六课 （演唱）蒙古小乐曲 教案湘艺版 二年级上册音乐 第六课 （演唱）蒙古小乐曲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蒙古小乐曲》一．教学目标：1．能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、响板这四种打击乐器，能分辨其音色，并说出其名称。2．能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并会用打击乐器为其伴奏。3.学习两个声部，并初步合成二声部。二．教学重点：认识四种打击乐器。学唱歌曲，并会用打击乐器为歌曲伴奏。三．教学难点：打击乐器与音乐配合。两个声部的学习，能够相互配合。四．教学过程：（一）导入1.欣赏内蒙古相关的图片。2.聆听音乐，讲述故事。故事前后分别听一次音乐，第二次音乐配上打击乐。太阳快下山了，牧羊姑娘赶着小羊回家，我们听听她的脚步声。（教师用响板边打出第一句音乐的节奏）小羊...
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 篇11：二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 大钟和小钟 人教版二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 大钟和小钟 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大钟和小钟》教学设计教学内容：歌曲《大钟和小钟》教材分析：《大钟和小钟》是一首简易的二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F大调，四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动的表现了钟表“当当”的摆动声和小钟“嘀嘀嗒嗒”走动的声音。大钟与小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联，先是大钟、小钟分别歌唱，再由大钟、小钟一起合唱。歌词简洁明了有生动形象，便于记忆，是一首优秀的儿童合唱入门歌曲。教学目标:1.能用平稳、愉悦的声音演唱歌曲《大钟和小钟》，做到二声部声音和谐。2.比较听赏，分别尝试不同的声部感受大钟和小钟的节奏。3.能够主动参与聆听、比较、律动等音乐活动，体验到与同学合作的快乐。...
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  篇12：大钟和小钟（教案） 音乐二年级下册 人教版（表格式）大钟和小钟（教案） 音乐二年级下册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科音乐年级组二年级备课人教学内容大钟和小钟课型综合备注教学目标情感态度价值观：培养学生小组合作意识。知识与技能：按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。过程与方法：展示课件图片，模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。教学重点难点重点：引导学生感受和鉴赏音乐。难点：如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。关键情知统一教学准备教师音响资料、歌片儿、钢琴、录音机等。学生教科书教 学 过 程音响资料、歌片儿、钢琴、录音机等。环节时间教师行为学生行为复案5...
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 篇13：人教版 二年级下册音乐 第五单元 （简谱） 唱歌 大钟和小钟（教案）人教版 二年级下册音乐 第五单元 （简谱） 唱歌 大钟和小钟（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大钟和小钟》教学设计教学内容：《大钟和小钟》教学目标：1、初步了解合唱掌握节拍,通过学习歌曲使学生感受合唱的魅力，增强学生的合作意识。2、通过聆听、感受、体验、表现等方式使学生融入到合唱学习中。3、能用活泼有弹性的声音与同学合作演唱歌曲，做到两声部和谐、统一。教学重点：学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。教材分析：《大钟和小钟》一课是人教版二年级的内容，这是一首二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F大调，四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动地表现了钟表“当当”的摆动声和小钟“滴滴答答”走动的声音。大钟和小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联，先是小钟、大钟分别歌唱，再由小钟和...
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   篇14：二年级下册音乐教案 （简谱） （演唱）粗心的小画 湘艺版二年级下册音乐教案 （简谱） （演唱）粗心的小画 湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《粗心的小画家》教学设计
一、教学目标：
1、能学会演唱《粗心的小画家》这首歌曲，并能用明亮的声音生动有趣 的演唱。
2、通过歌曲表演培养学生的创编能力
二、教材分析：
? 这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好。我们在本课中采用了“看、学、唱、演”这四种形式，首先通过看丁丁的画和我问你答的游戏活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱。
三、教学重点与难点：
1、教学重点：
指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
2、教学难点：?
唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音笑声。
四、教学过程?
??（一）组织教学
1、师生问好??...
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 篇15：人教版 二年级下册 音乐 第五单元 唱歌 大钟和小钟 教案人教版 二年级下册 音乐 第五单元 唱歌 大钟和小钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级音乐下册《大钟和小钟》教案教学目标：1.能够用平稳、愉悦的声音演唱歌曲《大钟和小钟》，做二声部声音和谐。2.能够主动参与聆听、比较等音乐活动，并能与他人相互合作设计歌曲表现形式，进行表演。3.通过合作演唱歌曲，让学生体会到合作的乐趣，并且感受到团结的力量。教学重点：学习歌曲《大钟和小钟》。教学难点：双声部合唱教学准备：多媒体课件，钢琴，打击乐器教学过程：一、创设情境，引入课题师：这节课，老师先给大家讲一个故事：在一个神奇的童话王国里， 住着一群非常喜欢音乐的小居民们，他们经常举行音乐会，用音乐给大家带来欢乐，送上对大家的祝福！这不，过几天又要举行音乐会了，有两位小朋...
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 篇16：二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 大钟和小钟 人教版二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 大钟和小钟 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大钟和小钟》教学设计一、教学目标1、能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。2、比较听赏，分别尝试不同的声部感受大钟和小钟的节奏。3、引导学生积极参加音乐活动，体验到与同学合作的快乐。二、教学重难点学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。三、教学准备琴、碰铃、双响筒。四、教学过程一、情景导入1师生问好师：同学们好！生：老师您好！仙：大家好！帮帮我好么？师：小仙子，你怎么了？仙：我要去城堡做客。可是你们看（课件）城堡被大石头遮挡住了，我过不去，能帮我把它搬走么？师：同学们，愿意帮助她么？生：愿意仙：谢谢你们2导入 帮助小仙子搬石头二、学习歌曲一、、...
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