篇1：人音版二年级音乐下册第1课《演唱 郊游》教学设计人音版二年级音乐下册第1课《演唱 郊游》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《郊游》教学设计教学设计理念：以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养，通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式，注重学生的音乐体验，注重音乐课堂教学活动的延伸。教材分析：《郊游》歌曲为台湾儿歌，旋律平易亲切、朗朗上口，为儿童所喜爱。歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。“白云春风”、“青山绿水”一派春意盎然的景象，“我们大家手拉手”“一同去郊游”，清新明了，首尾点题。歌曲为非规整结构，第一句与第三句完全相同。音域不宽，八度。节奏平稳。曲调围绕sol音进行，具有继续发展的不稳定感，尤其是第二句，进行到la，具有小调意味，更加强了乐曲中部的变化发展态势，但曲调很快回...
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 篇2：二年级下册音乐教案第一单元 唱歌 郊游 人教版（表格式）二年级下册音乐教案第一单元 唱歌 郊游 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计基本信息 名称 《郊游》执教者 课时 1所属教材目录 人教版二年级音乐教材分析 通过聆听《春天在哪里》与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。学情分析 学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。教学目标 知识与能力目标 熟练掌握歌曲节奏过程与方法目标 学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。情感态度与价值观目标 通过聆听《春天在哪里》与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。教学重难点 重点 有感情地演唱歌...
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  篇3：二年级下册音乐教案第一单元 唱歌 郊游--放牛放到小河边人教版二年级下册音乐教案第一单元 唱歌 郊游--放牛放到小河边人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《放牛放到小河边》教学设计 一、教学目标： 1、学会演唱《放牛放到小河边》，使学生亲进大自然，激发学生对音乐的兴趣，并积极参与音乐活动。 2、启发学生用亲切、自然，富有童趣的声音演唱歌曲《放牛放到小河边》。 3、欣赏河北民歌《放风筝》，体会地区民歌特点，体验民歌的感情处理，能够用简明的表演动作表现音乐情绪；并能用力度的强弱去表现歌曲。 二、教学重点及难点： 1、歌曲中衬词的演唱，后十六分音符的节奏演唱。 2、唱好具有山歌风格的歌曲，并能用力度的强弱去表现歌曲． 三、教具： 数码视频展示台、风琴、多媒体课件 四、教学过程： （一）导入新课： 1、播...
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 篇4：人教版 二年级下册音乐 第一单元 唱歌 郊游 教案人教版 二年级下册音乐 第一单元 唱歌 郊游 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《郊游》教学设计
教学目标：
情感目标：
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧的物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
知识目标:
1.感受附点音符的时值，掌握一字多音的唱法。
2.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重难:
能用废弃的物品自制打击乐器，并能感受春天魅力和希望。
教学准备:
电子琴、多媒体课件、
教学过程:
一、组织教学
1.和着《嘀哩嘀哩》的音乐愉快地跟着老师飞进教室。
2.跟着老师律动，师生问好
二、节奏练习
师：同学们，春天来了，黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢，我们一起坐着汽车出...
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  篇5：人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 《郊游》 教案人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 《郊游》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：郊游
教学目标：
1.知识目标：准确掌握歌曲中典型节奏和增时线的演唱技巧,和小结线，终止线的认识.
2.能力目标：指导学生演唱好附点部分,并用愉快的情绪丶轻松而有弹性的声音演唱《郊游》。
3.情感目标：通过学唱歌曲，引导学生热爱大自然，热爱一切美好的事物。
教学重难点：
重点：用愉快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱歌曲,从而进行创新表演.
难点：歌曲中附点和增时线的演唱.
一.组织教学
师生问好
科尔文手势进行练声.
二.导入新课
1.鼓励学生用多种形式描绘春天.(背诗,唱歌)
师:"同学们,你们能不能背一背有关春天的古诗和歌曲吗?”
生:"自由回答.”...
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  篇6：人教版 二年级下册音乐 第一单元 唱歌 郊游 教案人教版 二年级下册音乐 第一单元 唱歌 郊游 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：郊游
教学年级：二年级
教学内容：义务教育课程标准实验教科书音乐二年级下册，第一单元《郊游》
教学目标:
1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。
2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。
3、通过演唱《郊游》，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。
教学难点：用废旧物品制作简易打击乐器，并为歌曲伴奏。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学用具：电子琴、录音机、磁带、歌片挂图、废旧物品等。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、揭示课题
1、鼓励学生用多种形式描绘春天（如：背古诗、唱歌、说成语）...
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 篇7：人教版 二年级下册音乐 第一单元 唱歌 郊游｜ 教案人教版 二年级下册音乐 第一单元 唱歌 郊游｜ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容:歌曲《郊游》教材分析：《郊游》歌曲为台湾儿歌，旋律平易亲切、朗朗上口，为儿童所喜爱。歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。“白云春风”“青山绿水”一派春意盎然的景象，“我们大家手拉手”“一同去郊游”清新明了，首尾点题。学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。学二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让谕嬷刑逖椋?嬷写丛臁Ｔ谟蜗分腥醚??斫饨滩闹斜冉铣橄蟮哪谌荩??⒀??谋硐蟆Ｍ?苯??У搅死砺劢?徊皆谏?钪杏τ茫?佣?锏浇?者的目的。教学理念：☆兴趣是开启音乐...
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 篇8：人音版二年级音乐下册（五线谱）第1课《郊游》教学设计人音版二年级音乐下册（五线谱）第1课《郊游》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《郊游》教学设计教学目标: 1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。2、通过演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。教学难点：歌曲的四乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。教学用具：钢琴、 打击乐器。教学过程：一、组织教学：师生问好二、揭示课题1、鼓励学生描绘春天师：快乐的音乐40分又开始了，在上课之前，让我们以春天为主题，先来描绘一下春天的美景。谁先来试试？2、谈话揭题师：春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里，我们看下其他的同学都在做什么？（出示课...
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 篇9：人教版 二年级下册音乐 第一单元 唱歌 郊游 教案人教版 二年级下册音乐 第一单元 唱歌 郊游 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：郊游教案
教学目标
用自然的声音演唱歌曲，不喊唱
能用欢快的情绪，表现这首歌曲
能识读歌谱，并用葫芦丝吹奏歌曲
通过随音乐做情景表演，体验音乐带来的美感
学情分析：
歌曲郊游是人民教育出版社二年级下册第一单元的一首台湾儿童歌曲，旋律流畅、朗朗上口，为儿童所喜爱。歌曲音域不宽，只有九度，便于儿童学唱。
歌曲为五声宫调式，四二拍。第一二乐句，节奏疏密得当，旋律进行中级进、跳进相结合，表现了儿童手拉手，到郊外游玩时的快乐心情。第三、第四乐句，节奏疏密相间，刻画了“白云飘飘，春风柔柔”的形象。歌曲第五、第六乐句完全重复第一、第二乐句结束。
重点难点：
能有感情的演唱歌曲，并能表达对...
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 篇10：人教版 二年级下册音乐 第一单元 唱歌 郊游 教案人教版 二年级下册音乐 第一单元 唱歌 郊游 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《郊游》教学设计
一、教材分析
这是一首台湾儿童歌曲，五声宫调式，四二拍。旋律流畅、朗朗上口，为儿童所喜爱。歌曲音域不宽，便于儿童学唱。
二、学情分析
二年级学生属于小学的低年段，这一学段中学生主要以形象思维为主，有着好奇、好动、模仿力强的身心特点。针对这个特点，在本课中运用律动教学法对孩子们进行节奏训练，直观的让孩子们模仿学习，并用灵巧的肢体进行对模仿的再现和创新，使学生能迅速的掌握歌曲的节奏特点。
三、教学目标
1、通过聆听与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱。
2、通过学习，学生能用欢快、活泼地情绪，有感情地、完整地演唱歌曲。
3、通过学习，学生能够用歌声、肢...
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  Tags：二年级,音乐,下册,郊游,教案
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