篇1：【核心素养目标】第1课《基本形体切挖》教案【核心素养目标】第1课《基本形体切挖》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《基本形体切挖》教学设计课题 基本形体切挖 单元 第1单元 学科 美术 年级 六年级教材分析 本课是人教版小学美术六年级上册第1课《形体切挖》，属于设计·应用学习领域。是引导学生学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。培养学生空间想象力和造型能力。针对第三学段的设计应用这一学习领域，运用对比和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。运用全新的媒材激发学生的学习兴趣。区别形与形体的不同，加深学生们对形体这个概念的认识。先把形体切挖完成，然后再根据成品来把图画出来，不仅培养了学生的空间造型能...
图片详情：
   篇2：人教版 五年级下册 美术 第2课 形体的组合 教案人教版 五年级下册 美术 第2课 形体的组合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《形体的组合》（详案）一、教学目标【知识与技能目标】了解形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。【过程与方法目标】通过欣赏图片，动手体验游戏等方式，学习体会形体的魅力，掌握表现形体组合的方法。【情感态度价值观目标】锻培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造、美化环境。二、教学重难点【重点】掌握形体的组合方法，并能够使用方法创作一幅作品。【难点】结合生活实际，运用各种形体进行组合创意作品。三、教学方法观察法、讨论法、游戏法、演示法。四、教学准备课件、绘画工具、固体胶剪刀等工具。五、教学过程环节一 ：电影导入教师引导...
图片详情：
 篇3：人教版三年级美术下册 第2课 形体的组合 教案人教版三年级美术下册 第2课 形体的组合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级《形体的组合》课时：1课时 教材分析 :1.本课是建立在线描画的基础上的造型活动，是学习立体造型的基础和过渡，具有承上而启下作用。2.是学习造型设计及创作表现的必要手段。3.能促进和培养概括能力.空间思维能力和表现能力。 教学目标 :1.初步学习简单物体结构的表现方法。通过教学活动，让学生了解形体是具有三维空间的立体实物，掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 2.通过学习活动，学生初步在学习中提高对物体形体的感受能力、观察分析能力并体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作，并从活动中体会到乐趣。3.培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美境。 教...
图片详情：
 篇4：第一课 基本形体切挖（教案）人教版 美术六年级上册（表格式）第一课 基本形体切挖（教案）人教版 美术六年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第1课 基本形体切挖 课时 1课时教学目标 1、知识和技能：通过本课学习认识基本形体，了解什么是切挖 2、过程与方法：通过赏析生活用品构造特点，结合所学切挖方法完成作品 3、情感态度与价值观：了解形体切挖在生活中的广泛运用；培养学生的审美能力；提高学生空间想象力和造型能力教学重点 不同形状物体的切挖方法教学难点 利用形体切挖的方法创造出新造型教学准备 学生 刻刀、一切适合切挖的材料如雕塑泥、泡沫、蔬菜水果等老师 切挖作品、ppt辅助课件教 学 过 程 教学备注一．导入阶段 （1）、复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等几何形体。 问：1、这...
图片详情：
  篇5：五年级下册美术教案-第二课 形体的组合 人教版五年级下册美术教案-第二课 形体的组合 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课 形体的组合教学目标知识与能力：了解几何形体和自然形体，通过形体的组合初步体验立体构成。过程与方法： 欣赏用形体组合的物品，感受其形态之美；通过设计，用重复、并列、叠加、相交、切割、贯串等方法，将多种形体组合成一件和谐而有创意的作品。情感态度与价值观：引导学生乐于观察、敏于发现生活中形体组合的美感。教学重难点重点：用重复、并列、叠加、相交、切割、贯串等方法，用几何形体和自然形体组合成一件雕塑作品。难点：有创意地设计，将多种形体组合成和谐美观的造型。三．教学过程（一）引导阶段教师：同学们好，第一课我们学习了形的基本知识，形包括几何形和不规则形。老师这里有一张平面的纸，大...
图片详情：
 篇6：人教版美术六年级上第1课 基本形体切挖 2课件+教案+素材人教版美术六年级上第1课 基本形体切挖 2课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《基本形体切挖》教案教学目标：1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。2、培养学生空间想象力和造型能力。教学重难点：1、理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。2、各个形体的切挖变化及整体的把握。教具学具：制作材料（萝卜、橘子、苹果、土豆、肥皂等）花泥、小刀、橡皮泥教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入阶段复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物你们在下面的图片中看到了它们当...
图片详情：
 篇7：六年级上册美术教案-第1课 基本形体切挖 人教新课标六年级上册美术教案-第1课 基本形体切挖 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《基本形体切挖》教学设计一、教学目标知识与能力：学习在基本形体上进行切挖。过程与方法：学习各个形体的切挖变化及整体的把握，理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。情感态度与价值观：培养学生空间想象力和造型能力。二、教学重难点教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握。三、教学策略本课是人教版小学美术六年级上册第六课《形体切挖》，属于设计·应用学习领域。是引导学生学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。培养学生空间想象力和造型能力。针对第三学段的设计·应用这一学习领域，运用对比和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些...
图片详情：
   篇8：六年级上册美术教案—第1课 基本形体的切挖 人教版六年级上册美术教案—第1课 基本形体的切挖 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课《基本形体切挖》教学目标 知识与能力：学习在基本形体上进行切挖。 过程与方法：学习各个形体的切挖变化及整体的把握，理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。 情感态度与价值观：培养学生空间想象力和造型能力。教学重难点 教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握。教学用具肥皂，壁纸刀、刻刀。教学过程一、 观察引入，引出课题：观察大屏幕中的建筑有什么特别之处，找同学说一说。（多媒体展示 ，学生回答） 同学们说到这些建筑都像被切挖出来的，今天我们就来一起学习《基本形体切挖》。（教师板书）二、 复习基...
图片详情：
  篇9：六年级上册美术教案—第1课 基本形体的切挖 人教版六年级上册美术教案—第1课 基本形体的切挖 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：基本形体切挖 【教学目标】1、知识目标：认识基本形体，了解什么是切挖。 2、技能目标：完成一件切挖作品。 3、情感与价值目标：培养审美能力；提高空间想象能力和造型能力。【教学重点】了解什么是切挖【教学难点】完成一件切挖作品。完成一件切挖作品。【教学具准备】：师：多媒体课件生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、纸盒、小刀等【教学过程】一、导入阶段(2分钟)。1、学生作业欣赏展览+背景音乐（李玉刚《刚好遇见你》）欣赏完作品给以掌声表扬2、出示今天的课题：基本形的切挖二、新授阶段出示：导学目标让学生读 了解导学目标（一）导学菜单一：回忆以前学过哪些基本形...
图片详情：
   篇10：二年级体育室内课教案二年级体育室内课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级体育室内课教案教材内容：1、《游戏与安全》2、室内活动：传“秘密口令”二、教学目标1、使学生知道进行游戏时应注意的问题，防止意外伤害事故的发生2、通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识三、重点与难点重点：做游戏时要有安全意识难点：如何增强学生的安全意识四、教学过程（1）激发兴趣：小朋友们，今天我们在教室里上一堂室内课。我们以比赛的形式，以大组的为单位，看看课上哪组表现最好，比比哪组获得的红星最多。（2）导入新课1、做一个小游戏“击鼓传花”，导入新课。在教室用一个小游戏来引出本课的学习内容，能一下子吸引学生的注意力。2、学习新课：《游戏与安全》（1）播放幻灯片...
图片详情：
 篇11：六年级上册美术教案-第1课 基本形体的切挖 人教新课标六年级上册美术教案-第1课 基本形体的切挖 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 基本形体切挖课型：设计·应用 课时：1课时教材分析 本课是人教版小学美术六年级上册第六课《形体切挖》，属于设计·应用学习领域。是引导学生学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。培养学生空间想象力和造型能力。针对第三学段的设计·应用这一学习领域，运用对比和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。运用全新的媒材激发学生的学习兴趣。区别形与形体的不同，加深学生们对形体这个概念的认识。先把形体切挖完成，然后再根据成品来把图画出来，不仅培养了学生的...
图片详情：
  篇12：六年级上册美术教案-第1课 基本形体的切挖 人教新课标六年级上册美术教案-第1课 基本形体的切挖 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：年级：六年级 学科：美术授课人 班级六年级时间课题形体切挖教案序号 教学目标知识与技能：学习在基本形体上进行切挖。过程与方法：通过简单的切挖，培养学生空间想象力和造型能力。情感态度与价值观：通过本节课的学习，提高学生的安全意识。教学重点理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的教学难点各个形体的切挖变化及整体的把握教法学法多媒体、草图演示、橡皮泥简单的切挖教学手段多媒体课件、草图演示、达标措施绘制草图、橡皮泥简单的切挖板书设计形体切挖教学反思教 学 过 程教 师 活 动学生活动（小组、个人）...
图片详情：
   篇13：五年级下册美术教案第2课《形体的组合》人教新课标（2014秋）五年级下册美术教案第2课《形体的组合》人教新课标（2014秋）资料可供全国地区适用。
大致详情：《形体的组合》教学设计一、教材分析《形体的组合》是一节“造型·表现”课，本课是建立在线描画的基础上的造型活动，是学习立体造型的基础和过渡，具有承上启下作用。形体的组合是学习造型设计及创作表现的必要手段，能促进和培养概括能力、空间思维能力和表现能力。二、教学目标1. 了解形体的概念，掌握形体基本知识，并学会利用各种形体来组合艺术品。2. 通过欣赏与艺术实践，体会形体的魅力，提高学生对物体形体的感受能力、观察分析能力和学习兴趣。3. 培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 三、教学重、难点 1. 教学重点：认识形体的基本特点。 2. 教学难点：学会运用...
图片详情：
  篇14：二年级体育室内课教案（表格式）二年级体育室内课教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级体育与健康教研课（室内课）时间 课时 1课时内容 1.快乐体育模仿秀；2.小游戏：传球接力目的 1.通过教学使学生了解一些常见的体育项目，知道我国一些著名运动员的相关知识，并能模仿一些动作。 2.培养和发展学生模仿、观察、协调性等素质。 3.培养学生团结协作、互帮互助等优秀品质。重点 了解一些体育项目并模仿其动作，提高学生的观察、模仿、协调等综合素质。难点 模仿动作准确，协调。顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 时 强开 始 部 分 1.师生问好。 2. 小调查：同学们平时喜欢运动吗？你知道哪些体育运动呢？ 3.宣布本次课的内容。 4.热身活动（配乐）。 教...
图片详情：
 篇15：六年级上册美术教案 第1课《基本形体切挖》人教新课标（2014秋）六年级上册美术教案 第1课《基本形体切挖》人教新课标（2014秋）资料可供全国地区适用。
大致详情：《基本形体切挖》教学设计一、教材分析《基本形体切挖》是人教版小学美术六年级上册第一课的内容，本课属于新课程标准中“造型·表现”和“设计·应用”学习领域的课程。主要是引导学生学习在六面体或圆柱体上进行切挖。培养学生空间想象力和造型能力。重点在于帮助学生了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。运用全新的媒材激发学生的学习兴趣。区别形与形体的不同，加深学生们对形体这个概念的认识。先把形体切挖完成，然后再根据成品来把图画出来，不仅培养了学生的空间造型能力，也培养了学生的写生能力。在拓展阶段，我让学生进一步拓宽视野，把形体切挖的材料范围扩大到了瓜果、蔬菜上，引...
图片详情：
  Tags：二年级,形体,教案,精选,15篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
