篇1：人教版二年级上册1.3《认识线段》导学精练人教版二年级上册1.3《认识线段》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版二年级上册1.3《认识线段》导学精练填一填1.拉紧的一条线可以看作一条线段。线段是( )的,可以量出( )。2.画一条3厘米长的线段。从刻度( )开始,画到3厘米的地方。3.收获分享:通过预习,我认识了线段,知道了线段是( )的,有两个( ),还可以测量出线段的( );画指定长度的线段时,从刻度( )开始,画到所要画的长度的刻度即可。知识点一：体验线段的两个特征：直的和可度量的判断。1.线段只有一个端点。（ ）2.有两个端点的线段都是直线。（ ）3.凡是直线都可以量它的长度。（ ）知识点二：量线段、画...
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  篇2：苏教版数学二年级上册认识线段（课件）(共31张PPT)苏教版数学二年级上册认识线段（课件）(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)认 识 线 段跑道线绳子一条条，一根根；编制衣物少不了。有时直,有时弯；缝缝补补要用着。猜谜语谜底：毛线想一想：有什么办法能使这条毛线变得直直的呢？端点把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。要求：拿出你的毛线，并拉直毛线，指一指，说一说从哪儿到哪儿可以看作一条线段，端点在哪儿。动手操作生活中的数学1.直的；2.有两个端点；线段的特点：（×）（√）（×）（√）把长方形纸对折：折痕也可以看成是线段。你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的折痕吗？折一折线段是有长有短的。我们一起来画一画线段吧！巧手折纸可以沿着直尺...
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  篇3：《认识线段》（课件）二年级上册数学人教版(共26张PPT)《认识线段》（课件）二年级上册数学人教版(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)认识线段人教版·二年级上册学习目标1.经历从具体情境中抽象出线段的过程，初步认识线段，并学会画线段、量线段；2. 能更深层次地理解线段有长有短，知道每两点就能画出一条线段。手掌宽约（ ）厘米一拃长约（ ）厘米一步长约60（ ）814厘米复习导入一条条，一根根；编制衣物少不了。有时直,有时弯；缝缝补补要用着。猜谜语谜底：毛线探索新知探索新知想一想：有什么办法能使这条毛线变得直直的呢？探索新知拉紧的一段线，可以看作一条线段。线 段这两根线有什么不同？探索新知线段的特点1、线段都是直的。2、线...
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  篇4：苏教版数学二年级上册 5.1 线段的初步认识 试题（讲解+巩固精练)(含答案）苏教版数学二年级上册 5.1 线段的初步认识 试题（讲解+巩固精练)(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 5.1线段的初步认识 年级 二年级上第五单元课题目标 通过实际的观察和操作。初步认识线段的一些特征，能在一些简单平面图形中识别线段，会数出简单图形中线段的条数。会选择合适的工具画线段重难点 初步认识线段的一些特征知识再现 订正与总结经典例题：基础练习1、下面哪些是线段？是线段的在（ ）里面画“√”，不是的画“×”。 数一数，下面的图形各是由几条线段围成的？填在（ ）里。 把正方形纸对折，折痕可以看成一条线段，如图①所示。 请你在图②中画出比这条线段长的折痕。 请你在图③中画出比这条线段短的折痕。 画一画，填一填。 （1）用直尺把...
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  篇5：1.3认识线段（导学案） 人教版数学二年级上册（表格式）1.3认识线段（导学案） 人教版数学二年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 认识线段 课型 新授课备课人 审核人 二次修改学习目标 1.能认识线段，会用语言描述线段的特征，会用尺子测量线段的长度，会画整厘米长的线段，会数线段的条数。 2.亲身经历操作活动和观察线段，认识线段、测量线段、画线段、数线段的过程。 3.积极主动参与学习活动，明白数学产生于生活，应用于生活。学习重点 认识线段的特征，能用尺子画线段和量出指定线段的长度。学习难点 建立线段的表象，会分辨线段。课前准备 直尺 课件 课时安排 1课时学 习 过 程 课前三分钟 一、激趣引入 1.播放课件：两条蜷弯曲的纸条，不知判谁赢，为什么？ 2.学生拿出课前准备的细线，同桌相互比一比两根线的...
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 篇6：冀教版（新）四上-第四单元 1.直线、线段和射线的认识【优质教案】冀教版（新）四上-第四单元 1.直线、线段和射线的认识【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅直线、线段和射线的认识教学目标： 1．借助实际情境的操作活动，认识线段、射线和直线，并知道它们的区别与联系。 2．进一步认识角，知道角的含义、角的各部分名称，能用角的符号表示角。 3.会用字母正确表示线段，射线与直线。 教学重点：体会线段、射线与直线的特征。教学难点：射线、直线和线段三者之间的关系。 教具准备：课件、活动角、尺或三角板。 学具准备：直尺等。教学过程 谈话导入 1、同学们，你们认识过哪些几何图形？我们是生活中后很多地方用到这些几何图形，如线段，你们想不想了解更多关于线的知识呢？下面我们就出发，一起到线的王国去看看吧！今天我们就来研究...
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  篇7：苏教版（新）四上-第八单元 1.直线、线段和射线的认识【优质教案】苏教版（新）四上-第八单元 1.直线、线段和射线的认识【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅认识射线、直线和角教学内容：四年级上册第77、78页例1、例2和“练一练”，练习十三第1-3题。教学目标：1.经历观察、操作和交流等活动,认识射线和直线，了解线段、射线、直线之间的联系和区别。认识两点间的距离，知道两点间所有连线中线段最短。2.进一步认识角,掌握角的表示方法，角的读法，知道角的各部分名称。理解射线和角的关系。3.渗透事物之间相互联系和变化的观点。在活动中培养学生观察、操作、比较和抽象、概括的能力。教学重点：掌握线段、射线、直线三者之间的联系和区别，掌握角的定义。教学难点：射线、角等空间概念的建立；射线、直线概念、特点的理...
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   篇8：苏教版 二年级上册数学教案-5.3 认识线段苏教版 二年级上册数学教案-5.3 认识线段资料可供全国地区适用。
大致详情：认识线段
教学目标：
知识技能：使学生经历从具体情境中抽象出线段的过程，认识线段的特征，了解线段是有长短的，学会正确地画线段，体会两点间只能画一条线段。
数学思考：使学生通过观察、比较、操作等活动，能用自己的语言描述线段的特征，培养比较、抽象简单几何图形的初步能力，发展初步的空间观念。
问题解决：使学生通过小组合作，体验与他人合作交流解决问题的过程。
情感态度：使学生能积极主动地参与数学学习活动，感受数学来自生活实际；能积极参与观察、交流等活动。
教学重点：
认识线段的特征。
教学难点：
建立线段的表象。
教学过程：
一、观察情境，比较曲直
谈话：同学们，瞧，老师带来了...
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   篇9：小学数学人教版二年级上1.3 认识线段 教案小学数学人教版二年级上1.3 认识线段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 认识线段
【教学内容】
教材第5～6页例6、例7及相应的“做一做”和第9页练习一第6～7题。
【教学目标】
1．让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量。
2．通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。
【教学重点】
认识线段和量线段。用刻度尺画线段。
【教学难点】
掌握线段的特征，会分辨线段。画指定长度的线段。。
一、情境导入
师：同学们，你们知道英勇的消防员叔叔在抢救国家、人民的生命财产时都是争分夺秒、刻不容缓的，每次接到任务时，他们为什么都是从高高的铁管上滑下来而不是走楼梯呢？
(生：因为从铁管上滑下来比走楼梯快。)
师：为什么从...
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   篇10：二年级数学上册课件-1. 认识线段（33）人教版(共14张PPT)二年级数学上册课件-1. 认识线段（33）人教版(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)人教版小学二年级上册认识线段孙悟空可以走哪条路两条路的区别直直的端点端点线段你能把弯弯的线变直吗？端点端点直直的线段1、直直的2、有两个端点线段特点：谁是线段？为什么？生活中的线段 指一指折一折 比一比线段有长有短线段的长度3厘米可测量尺子的0刻度对准线段的左端右端对准数字几就是几厘米画线段画线段，用直尺点个点，线段起最后点个点，堵住线段长画线段：从0画到几，就是几厘米画一条比3厘米长1厘米的线段4厘米练一练：每两点之间画一条线段数一数有（ ）条线段。你有什么收获？VT0@斗浅卜跳↓火紫，」...
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