篇1：全国通用二年级上册心理健康教育 赶跑心理的小怪兽 教案全国通用二年级上册心理健康教育 赶跑心理的小怪兽 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：赶跑心里的小怪兽
教学目的：?
1.认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因。?
2.认识培养良好心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.?
3.在生活中学会一些解压的小方法，正确疏导自己内心压力。?
教学重点：?
认识小学生常见的心理问题及成因，了解到培养良好心理承受能力的重要性?
教学难点：?
培养学生养成良好的心理承受能力，学会释放一些心里的压力。?
教学准备：?
准备小学生跳楼事件的报道材料??
PPT课件.??
教学过程?
一、用实例引导思考...
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   篇2：鲁画报社版 二年级心理健康教育 3我可以这样做 教案鲁画报社版 二年级心理健康教育 3我可以这样做 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我可以这样做教学目的:1、在家里要参加力所能及的家务劳动。2、体贴关爱父母，能帮助父母减轻负担。能力点：培养学生的劳动能力。育人点：关心体贴父母。教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：坚持经常主动参加力所能及的家务劳动。1、教学过程：大家好，欢迎大家走进心理健康教育课堂。老师看到咱们班的同学坐得很端正，眼睛也很亮！我希望同学们在这节课中能够认真思考，积极的回答问题。同学们说：好不好？很好，同学们回答的声音很洪亮，老师也相信你们会做得很好。首先让我们来听一首音乐，请大家在听音乐的时候，边听音乐边猜歌名。好现在音乐听完了，大家能猜出歌曲的名字是什么吗？学生...
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 篇3：鄂科版二年级心理健康 4.任性可不好 教案鄂科版二年级心理健康 4.任性可不好 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《任性可不好》教学设计【教材分析】：本课通过学生生活中常见的几个鲜明的事例，引导学生认识什么是任性，知道任性的害处，努力塑造良好的个性，从而使学生成为身心健康的一代新人。【学情分析】：小学二年级学生正处于良好习惯形成的重要时期，如果教师和家长引导得当，可以帮助学生改掉任性的不良习惯，分清自己能做和不能做的事，初步懂得有哪事必须做，哪些事不能做，学会简单分辨是非，不固执己见。【教学目标】1.认知目标：引导学生认识任性的危害，形成初步的是非观念。2.情感目标：体验任性给自己和他人带来的消极情绪。3.行为目标：学会辨别是非，逐渐改正任性的坏习惯。【教学重点】：学会辨别是非，逐渐改正...
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  篇4：《角落里的朋友》（教案）心理健康二年级上册通用版《角落里的朋友》（教案）心理健康二年级上册通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角落里的朋友》教学设计一、学情分析小学二年级，度过了一年级，班集体有了一定的凝聚力，同学之间建立了一定的友谊，但是对于部分不善于主动交友的同学或是插班生来说，在交友上他们会产生很多担忧，比如害怕被拒绝，害怕被欺负，害怕被嘲笑，出于自我保护，他们会选择等待朋友，等不到时，则会产生心理落差，影响情绪和学习生活，所以本节课主要是减轻这部分学生的交友担忧和引导学生关注并积极主动与这部分学生交友。二、教学理念叙事疗法认为，人与问题是分开的，人不等于问题，而只是暂时被问题缠上了。当我们将问题外化时，代表着问题是可以从自己身上被分开的，这时改变就产生了。对于小学低段的学生，外化的方式主要有绘画，角...
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 篇5：华中师大版心理健康二年级 第3课 我也想要 教案华中师大版心理健康二年级 第3课 我也想要 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 我也想要教学目标1、明确自己的想法。2、明辨哪些想法是正确合理的，哪些是不可取的。 教学重难点使学生明学会正确的对待自己的想法，明确哪些想法是合理的，哪些是不可取的。 教学过程一、复习导入：同学们，前面两课我们学习了《我的好朋友》和《同学眼中的我》，我们分享了各自的与好朋友之间发生的记忆深刻的事以及了解了同学眼中的自己。上节课结束的时候老师布置了一个任务，每个人回家后照照镜子仔细观察一下自己，有同学回家完成了的吗？今天这节课，我们来继续了解认识自己，一起来学习第三课《我也想要》。 二、明辨是非看图把小红花送给做得对的孩子：（1）小东对妈妈说：其他同学的零花钱...
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 篇6：通用版小学二年级心理健康 学会合作 教案通用版小学二年级心理健康 学会合作 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理健康：《学会合作》教学设计学情分析：现在的孩子大多数是独生子女，不少同学在学习上各自为战，在日常生活中和其他同学“合不来”，不懂得如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。这种思想如不及时扭转，不仅影响学生的身心健康，也势必影响将来的工作，更不利于社会的进步。为此，需要在学校教育中进一步加强合作教育，采取有效的措施，有意识的对学生进行合作精神的培养。教学目标：1、教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。3、在活动中感受合作的快乐，培养初步的合作意识。教学重难点：体验合作学会合作教学准备：...
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 篇7：让赞美催开心灵之花（教案）通用版心理健康二年级上册让赞美催开心灵之花（教案）通用版心理健康二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《让赞美催开心灵之花》教学设计［教学目标］1、 认识赞美的重要性，掌握赞美的技巧和基本原则，了解赞美的多种方式。能够对他人进 行适度的赞美。2、 通过活动，使学生认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐。进一步增进同学之间的 了解和友谊。3、 让学生体验到赞美别人带来愉悦和接受赞美后感到的鼓舞、奋进，更好的面对生活。［教学重点］发现别人的闪光点，并能真心实意的赞美。［教学难点］掌握赞美的技巧和基本原则。［教学准备］多媒体课件，自制立体书绘本、赞美树、贴纸等［教学过程］课前准备同学们你们想得到别人的赞美吗？要想得到别人的赞美，首先你得学会赞美别人。这节课让 我们坐上托马斯的小火...
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 篇8：华中师大版心理健康二年级 第13课 受了委屈以后 教案华中师大版心理健康二年级 第13课 受了委屈以后 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3、受了委屈以后教学目标帮助学习懂得正确面对受委屈的情况。 教学重难点帮助学生树立正确的人生观价值观。 教学过程一、事例导入 某某小学的一位高年级学生,头一天下午放学时,告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”,没有当场解决。第二天该生便在自己家跳楼身亡。事后,家长.老师在日记中了解到他是因经常受别人欺负想不开而寻短见。 师：案例中的孩子，受了委屈没办法排解，最终走向极端断送了宝贵的生命，给他的亲人朋友带来的永久的伤痕。其实，人人都会有受委屈的时候，关键是受了委屈以后我们该怎么办，今天我们一起来学习第13课《受了委屈以后》。 二、每个人都会有受委屈的时候幻灯片投影是...
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 篇9：鄂科版二年级心理健康 6.专心就能找到 教案鄂科版二年级心理健康 6.专心就能找到 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《专心就能找到》教学设计教材分析：《专心就能找到》本课是小学二年级的起始层次，力图通过有趣的活动，引导学生在学习过程中，初步了解和尝试掌握集中注意力的策略和方法，训练学生集中注意力的能力，养成良好的行为习惯。学情分析：二年级学生年龄较小，好奇心强、喜欢表现自己和受到表扬，但自控能力差，精神不易集中且集中注意力时间短，专心的时间较短。如果学生不能从小培养好的习惯，必然会影响学生的学习生活，妨碍学生学习各方面的知识，因而，对学生集中注意力的训练是十分必要的。教学内容：鄂教版二年级心理健康教育第六课活动目标：1、认知目标：使学生初步认识注意力对学习的影响及重要性。2、情感目标：体验注...
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  篇10：华中师大版心理健康二年级 第4课 学习快乐多 教案华中师大版心理健康二年级 第4课 学习快乐多 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 学习快乐多教学目标：1、认识自己的情绪2、了解情绪对身体的影响，学会控制自己的情绪。 3、学会快乐学习。教学重难点：使学生认识自己的情绪，并会合理的控制情绪，快乐的学习。教学准备：课件，教具教学过程：一、 活动导入同学们，今天老师给大家上一堂心理健康课。（多媒体投影出示课题）在上课之前我们一起来轻松一下。（多媒体播放《快乐宝贝》儿童舞蹈） 同学们，我们刚刚轻松一刻，现在感觉怎么样？心情如何？ 二、 认识自己的情绪。（一） 了解学生快乐吗？你什么时候快乐？什么时候不快乐？通过了解，教师在多媒体投影整理。（二） 认识4种情绪（多媒体投影出示）...
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 篇11：辽大版二年级下册心理健康5.面对陌生人 教案辽大版二年级下册心理健康5.面对陌生人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：面对陌生人教学目标： 知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。 过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。 提高小学生的自我保护能力。教学难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。 懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。教学过程：一、预留汇报：齐唱《小红帽》师：你们的声音真好听！那你们知道这首歌背后还有一个故事吗？（讲《小红帽》的故事）听完故事我要考考你，你觉得小红帽是不是一...
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  篇12：华中师大版心理健康二年级 第7课 我喜欢我 教案华中师大版心理健康二年级 第7课 我喜欢我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 我喜欢我教学目的1、通过学生对自己优点的小结和肯定，以及他人的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。2、通过同伴的积极评价、学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。3、懂得用好自己的优，帮自己、帮别人、帮集体 。重点：启发学生充分认识，并感受自己值得欣赏的地方。难点：激发学生积极参与欣赏自己和欣赏别人的活动。教学过程： 一、 导入课题 我有我优点1、 把词语分成两大类（优点和缺点）2、 你知道自己有哪些优点？ 二、 我有我优点1、 在卡纸上写下自己的优点，越多越好2、 在小组内跟同学说说你的优点3、 跟全班同学分享你的优点（组内分享，...
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 篇13：华中师大版心理健康二年级 第1课 我的好朋友 教案华中师大版心理健康二年级 第1课 我的好朋友 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1我的好朋友 一：活动目标使学生通过活动学会如何与其他小朋友交往。使学生适应小学校园生活，了解各个学科教师。二：活动设计、导入如果你会唱，可以跟随音乐一起唱，还可以跟身边的小朋友跳个舞。同学们的歌声和舞姿真让老师陶醉。二、主题活动 师：哪位同学知道我们班级有多少个小朋友呢？学生回答。师：哇！真没想到我们班居然有这么多可爱的小朋友。老师有一个很好玩的游戏，叫做“寻人游戏”大家想和我一起做吗？活动一：寻人游戏 请看游戏规则：每个小朋友发一张“寻人游戏表”；要观察班级的每一个人并和其他小朋友谈话，了解对方的情况和特点。 当你发现某个小朋友正与表上的某一点相符时，就请他在表...
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 篇14：鄂科版二年级心理健康 13.分享带来快乐 教案鄂科版二年级心理健康 13.分享带来快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享带来快乐》教学设计学习目标：1.通过活动，渗透分享带来快乐的积极人生观。2.了解可分享的事物有哪些。重难点：1、理解并接受分享带来快乐的观念。2、让分享形成习惯。学情分析：10后孩子的特点是个性突出，以自我为中心。加上独生子女成为目前在校学生的主流，分享是许多孩子需要强化的一种观念。依照学生的特点及成长需求，我确定设计了《分享带来快乐》一课。在教学中，我根据低年级同学的心理健康教育课程标准的要求，学生的特点，采用正、反两方面的事例，一个又一个活动让学生深刻理解课文内容，接受课文提出的观点，体现在快乐中学习的原则。学习过程：教学活动活动一：课前谈话：上课之前，老师有两个问题和...
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  篇15：鄂科版 二年级心理健康教育 7学会说“不” 教案鄂科版 二年级心理健康教育 7学会说“不” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课 学会说“不”
教学目标：
1、认识到学会说“不”的重要性。
2、敢于拒绝他人，提高学生人际交往能力和社会适应能力。
3、判断什么时候说“不” ，学会说“不”的技巧。
重点：说“不”的必要性。
难点：判断什么时候说“不” 、怎样说“不”。
关键点：敢于说“不”
课时：1课时
课型：新授课
课前准备：收集案例、学生的角色扮演、PPT课件
教法：角色扮演法、案例分析法
学法：体验学习法、小组讨论法
教学过程：
一、故事导入
长颈鹿和上帝的故事：长颈鹿自出娘胎便是个哑巴，心里有话不能说，它一直很痛苦。有一天，上帝对它说：“我可以解除你的苦难，使你不仅能够说话，且...
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 篇16：鄂科版 二年级心理健康教育 9赶走坏习惯 教案鄂科版 二年级心理健康教育 9赶走坏习惯 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级 第九课 赶走坏习惯
【教学目标】
1．引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。
2．建立学生赶走坏习惯的决心和信心。
3．引导学生思考如何拿出实际行动来赶走坏习惯，学会赶走坏习惯的方法和技巧。
【教学重点】
引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。建立学生赶走坏习惯的决心和信心。
【教学难点】
引导学生思考如何拿出实际行动来赶走坏习惯，学会赶走坏习惯的方法和技巧。
【教学设计】
一、导入
1．师：同学们，今天我们要改改上课前的规矩， 今日上课只问好，不用起立。上课——
2．随机采访学生：为什么会这样呢？...
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 篇17：生命教育：向阳而生，风雨无惧（教案）通用版心理健康二年级上册（表格式）生命教育：向阳而生，风雨无惧（教案）通用版心理健康二年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师姓名 课程名称 向阳而生，风雨无惧授课年级 小学二年级 主题 生命教育设计理念 设计理念： 1.《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中明确提出倡导学生对人生价值产生积极肯定，感受到生命的价值与意义。 2.基于存在主义心理学，其生命观强调生命的意义和价值在于对现实生活中本真生命的关注和呵护。可以从存在主义出发引导学生发现生命的意义与精彩。 3.基于积极心理学，其更关注学生积极情绪、积极人格等，从积极心理学出发帮助学生建构积极的生命关系，追寻积极的生命意义。教学目标 引导学生感受到生命的无限可能，对未来发展保持好奇； 帮助学生觉察与接纳自己当前生命阶段的变...
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  篇18：鄂科版二年级心理健康 11.面对陌生人 教案鄂科版二年级心理健康 11.面对陌生人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《面对陌生人》教学设计教学目标：知识技能：知道不能轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。教学重点：1、帮助学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。2、提高学生的自我保护能力。教学难点：1、知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。2、懂得防范坏人，进行自我保护的基本方法。教学准备：课件、视频教学时数：一课时教学过程：一、情境导入，激发兴趣。师：同学们，大家回忆一下，在你们的日常生活中，不知是否亲身经历过这样的情况，当你在家附近玩或者外出，自己不小心跟家长走散了或者暂时丢...
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 篇19：鄂科版二年级心理健康 11.面对陌生人 教案鄂科版二年级心理健康 11.面对陌生人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《面对陌生人》教学设计教学目标：知识技能：知道不能轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。教学重点：1.帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。2.提高小学生的自我保护能力。教学难点：1.知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。2.懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。教学设计一、谈话导入引重视。师：1.（播放学生放学图片）放学了，同学们在老师的带领下，整齐有序地排队回家，这时，老师总会嘱咐大家一句话，有哪位细心的同学注意到了？生答“爸爸、妈妈来了，才能回家！...
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  篇20：辽大版二年级下册心理健康4.伸出你的手 教案辽大版二年级下册心理健康4.伸出你的手 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《伸出你的手》教学设计设计理念：随着社会的发展，互相帮助、助人为乐精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生多为独生子女，与伙伴共事以自我为中心，易形成冷漠自私的性格、我以“伸出手互帮互助”为活动主题，把学生置身于一定的情景中，通过做游戏、看童话故事、表演情景剧等活动形式，让学生在轻松愉快的气氛中，眼看、心想、手动，体验互帮互助带来的快乐情感，从而培养小学生的助人为乐的意识和能力。教学目标：知识技能：通过学习，帮助学生树立助人为乐的良好品质。过程方法：通过活动，使学生体会到，帮助别人和被人帮助的快乐。情感态度：通过体验，使学生树立助人为乐的情感，具有互相帮助的意识，初步了解人际...
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 Tags：二年级,语文,心理,渗透,教案
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