篇1：体育与健康人教版1～2年级全一册 7.2 武术的基本组合动作（教案）（表格式）体育与健康人教版1～2年级全一册 7.2 武术的基本组合动作（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术的基本组合动作》体育教学设计班级 一年级（8）班 上课人数 40人 课时 1教学 内容 1、武术的基本组合动作 2、学跳维吾尔族舞蹈教 学 目 标 1、知识与技能：学习4个简单的武术动作及相关动作名称，能自己借助动作名称进行武术动作练习，提高学生动作的连贯性和对动作的认知能力。 2、过程与方法：能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的学习成果，体验运动中的兴奋和紧张。 3、情感态度与价值观：培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与快乐，培养良好的武德精神。教学 重点 记住动作运动线路和动作的衔接。 教学 难点 动作准确，有力、有精气神。课的 部分 教学内容 教...
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 篇2：人教版体育与健康二年级上册武术：《武术基本手型和基本手法》（教案）人教版体育与健康二年级上册武术：《武术基本手型和基本手法》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：武术：《武术基本手型和基本手法》教案一、教材依据：1、人教版2011义务教育课程标准实验教师用书体育1至2年级内容：武术：基本手型和基本手法二、设计思想：本课根据新课标标准要求，学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，结合我校的武术学习和师资的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发...
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    篇3：体育与健康 四年级-武术基本手型：拳、掌、勾的动作教案体育与健康 四年级-武术基本手型：拳、掌、勾的动作教案资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康教案
授课对象：四年级（水平二） 授课人 第1课次
教学内容
1、武术基本手型：拳、掌、勾的动作 2、跳跃：单、双脚跳
教学
目标
认知目标：能记住拳、掌、勾的动作名称、能知道单、双脚跳向上、向前上方跳的方法。
技能目标：能做出拳、掌、勾的动作、能做到前脚掌蹬地起跳，膝踝迅速蹬直，向上、向前上方跃起。
情感目标：主动配合教师，积极参加练习，培养认真学习的品质。
重点
正确掌握拳、掌、勾的技术动作。
2、学生的想象、创新和表现能力。
难点
立掌
单双脚跳的蹬地用力和落地的方法。
安全提示
充分热身，预防运动损伤。
教学过程
学习
内容
教师活动...
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  篇4：《武术的基本动作摆掌、撩掌》（教案）- 《体育与健康》（水平二）三年级上册《武术的基本动作摆掌、撩掌》（教案）- 《体育与健康》（水平二）三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术的基本动作摆掌、撩掌》教学设计一、本课的设计思路。 本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术的基本动作摆掌和撩掌为教学内容，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学生在学习武术的基本动作的同时，明确把基本手型、步型组合到一起就是基本动作，基本动作串联起来就是武术套路组合，让学生自己根据已掌握的武术内容和已有经验创编武术组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师讲解示范教授基本动作，学生通过分组、集体等形式进行练习，在游戏中复习以前学过的动作，再引导学生...
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 篇5：人教版三~四年级体育与健康 7.2.6 武术组合动作 完整组合动作练习 连环掌 教案人教版三~四年级体育与健康 7.2.6 武术组合动作 完整组合动作练习 连环掌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术掌法组合“连环掌”》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以武术自编掌法组合为教学内容，充分发挥教师的主导作用，积极引导学生在愉悦的教学氛围中进行自主性、合作性学练以及集体展示。充分利用教材内容特点、巧设教学环节，给予学生发挥自主、展示自我、发展自我的机会，切身感受武术的魅力，促进学生全面发展。二、教材分析本课将武术作为主教材，武术是我国的民间体育项目之一，历史悠久，形式繁多，有着极为深厚的文化底蕴，健身功用强，欣赏价值，是我国的国粹。本课内容主要是以武术中掌法组合（即马步推掌、弓步撩掌、开立推掌、并步亮掌）练习为主，让学生在进行武术组合动作练习的同...
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  篇6：武术的基本功（教案） 体育二年级下册武术的基本功（教案） 体育二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：武术的基本功教学目标1、武术基本手型、步型以及马步冲拳的动作要领。虚步要挺胸塌腰，虚实分明。歇步要两腿靠拢贴紧。马步冲拳时拧腰顺肩、动作的协调、连贯发力。学情分析教学对象是二年级学生，他们正处于好奇,活泼好动的生长期 ,但武术的身体素质不是很好，而且很少有学生真正接触过武术。本课以贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，因男女生身体素质有一些差异，因此在教学过程中应因材施教，使学生练得快乐，努力提高学生学习武术的兴趣和参与意识。重点难点教学重点：武术基本手型、步型以及马步冲拳的动作要领。教学难点...
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 篇7：三年级体育 武术基本动作 教案 全国通用三年级体育 武术基本动作 教案 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：水平二（三年级）——武术组合动作教学设计一、指导思想本次课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，坚持贯彻“健康第一”的指导思想，把“以学生发展为本”的教育理念落实到“以学生为主体”的教学中去，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣。本次课安排了传统体育运动项目武术中的组合动作(第二课时）为主要教学内容，在教学中以学生为主体，运用多种教学方法，如教师展示、分组教学、集体教学、分组展示等，启发学生自主、合作、探究练习，发展学生的学习能力，提高学生的学习兴趣，加强学生的武德修养，培养学生的合作意识和社会适应能力，让学生树立正确的健康观：身体健康、心理健康和良好的社会适应，培养学生终身体育意识。...
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   篇8：人教版体育与健康二年级上册 武术组合动作与游戏：换物接力（教案）人教版体育与健康二年级上册 武术组合动作与游戏：换物接力（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：武术组合动作与游戏：换物接力（教学设计）执教者：一、指导思想根据国家体育课程教育理念：“坚持以人为本，树立健康第一为指导思想。”以学生身心健康发展为目标。强调对学生的安全意识教育，在武术组合动作的教学中充分体现学生的主体地位，让学生成为学习的主人，通过合作学习培养学生合作意识、集体意识。教会学生学习方法，为养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。二、教材分析武术组合动作简单明快，刚柔相济，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求，在不断体验武术的精、气、神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速...
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  篇9：通用版体育二年级下册 武术基本腿法 教案（表格式）通用版体育二年级下册 武术基本腿法 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：武术基本腿法教学设计授课教师姓名 单位知识点来源 R学科：体育与健康 R年级：二年级 R教材版本：《体育与健康》人教版课的名称 武术基本腿法设计思路 武术类活动一直以来是孩子们喜欢的活动之一。想要练好功夫是一件不简单的事，基本功是习武的基石，手型、步型、腿法的学习与练习是习武的基础。本次课教学重点为武术的基本腿法，将结合多媒体、直观教具、情景游戏等教学媒介来激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的教学过程中学会基本技能，调动学生参与活动的积极性，并在此过程中体验学习的快乐。教学设计内 容学习目标 初步学习武术运动的基本腿法及练习方法，认识...
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 篇10：五年级体育武术自编基本动作组合 教案 全国通用五年级体育武术自编基本动作组合 教案 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：武术自编基本功动作组合?教学内容?武术自编基本功动作组合???教?学?目?标?1.认知目标：学生基本掌握动作组合名称及要领?2.技能目标：通过本次课的学习，能在教师口令指导下独立完成组合动作的演示，四肢力量得到发展，身体灵敏性、柔韧性、协调性得到锻炼。?3.情感目标：在学习过程中能够互帮互助，团结友爱，增强武德教育，培养其社会责任感和集体荣誉感。?教学重难点?1.教学重点：掌握组合动作中的基本步型和手型?2.教学难点：组合动作之间的连贯性和协调性，眼神、身法演练水平?教学?步骤??开始?部分?9?分?钟???<一>课堂常规体委整队集合?师生问好...
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   篇11：人教版三~四年级体育与健康 7.2.2武术组合动作 弓步双摆掌 教案人教版三~四年级体育与健康 7.2.2武术组合动作 弓步双摆掌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：武术组合动作 弓步双摆掌一、指导思想本课坚持“以人为本”、“健康第一”的指导思想，学生以合作性活动内容为主线，以自主探索学习为主要方式，以主体参与为策略，以师生共创情感交流的课堂教学为核心，突出学生的主体地位，培养学生自主学习与合作学习的能力，确保每位学生从活动中得到积极地发展。二、教材分析武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。武术组合（四）为《体育与健康》(水平三)五年级下半期的教学内容，本课为武术组合动作（四）的第一课时，学习的内容为①插步双摆掌②弓步勾手击掌这两个动作，这两个动作对于五年级学生来说有一定的难度，尤其是①②两个动作的衔接处，教师采用图示、示范讲解等形式建立...
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  篇12：武术（第二套组合拳5—9动作）教案武术（第二套组合拳5—9动作）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：武术（第二套组合拳5—9动作）教案教材武术（第二套组合拳5—9动作）素质练习重点劲力顺达，手眼配合。难点两臂绕动的方向、路线的正确性。教学目标认知目标：学生知道第二套组合拳5—9动作名称，动作的方向、路线和练习方法。技能目标:学生能会做第二套组合拳5—9动作。情感目标：学生学习时注意力集中，认真看，刻苦练，能按教师要求练习。教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数教师个人修改意见准备部分一常规二、徒手操体育委员整队，报告人数。师生相互问好。老师宣布本课主要内容和任务。四、慢跑400米五、徒手操；伸展运动体侧运动俯背运动踢腿运动5、侧压腿、前...
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   篇13：人教二年级上册体育 武术基本步型 教案人教二年级上册体育 武术基本步型 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康教案授课对象：二年级（水平一） 授课人： 第2课次教学内容 1、武术基本步型：弓步、马步、虚步 2、跳跃：双脚连续跳上跳下教 学 目 标 认知目标：能记住弓步、马步、虚步的动作名称、能记住本课所学的几种跳跃练习的方法。 技能目标：能做出弓步、马步、虚步动作、能做出双脚连续跳上跳下动作，做到蹬地时两腿蹬直，落地轻巧，并能连续进行。 情感目标：主动配合教师，积极参加练习，培养认真学习的品质。重点 1、正确掌握弓步、马步、虚步的技术动作。 2、让学生掌握双脚用力蹬地、轻巧落地的方法，提高控制身体的能力。难点 步法与冲拳相结合的练...
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 篇14：第七课 武术基本功 教案（表格式）第七课 武术基本功 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：武术基本功教案 单元教学计划单元：武术基本步型的单元教学计划 总体目标：1、使学生基本掌握武术的三种基本步型。 2、发展学生身体协调性、灵敏性、柔韧性。 3、激发学生对武术的兴趣，培养同伴间友好相处、团结协作的能力。课时 内容 重难点 教学目标 主要教学手段和方法 预计练习密度强度 第1课时 1学习武术基本步型中的《并步》《开立步》《马步》2课课练：30米快速跑，跳短绳。 重点：正确掌握并步，开立步，马步这三种步型。难点：马步两脚平行开立，大腿蹲平，上体保持挺胸踏腰。 1、初步掌握武术的三种基本步型。（全班80%能掌握） 2、发展学生身体协调性，灵敏性，柔韧性。 3、激发学生...
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   Tags：二年级,武术,基本,动作,教案
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