篇1:部编版六年级语文上册--3.3《西江月·夜行黄沙道中》课件(共32张PPT)部编版六年级语文上册--3.3《西江月·夜行黄沙道中》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共32张PPT)宋 詞資 料 宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁,基本分为:婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物:南唐后主李煜.宋代词人:李清照、柳永、秦观等。 豪放派的代表人物:辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮等。 宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻,在古代文学的阆苑里,她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的风神,与唐诗争奇,与元曲斗艳,历来与唐诗并称双绝,都代表一代文学之盛。远从《诗经》、《楚辞》及《汉魏六朝诗歌》里汲取营养,又为后来的明清戏剧小说输送了养分。直到今天,她仍在陶冶着人们的情操,给人们带来很高的艺术享受。《西江月·夜行黄沙道中》作...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:部编版六年级语文上册3.3《西江月·夜行黄沙道中》课件(共17张PPT)部编版六年级语文上册3.3《西江月·夜行黄沙道中》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)学习目标1. 有感情地朗读这首词,感受词的音韵美。2. 借助资料,联系上下文,想象词中描绘的画面美。3. 通过反复吟诵,品味词的意境美,体会词的情感美。作者卡片辛弃疾(1140-1207)字幼安,别号稼轩,历城(今山东济南)人。我国南宋著名的爱国词人。他曾被贬闲居江西上饶多年,对黄沙岭比较熟悉。这首词中有个题目“夜行黄沙道中”,辛弃疾退隐上饶带湖期间,经常行经风景优美的黄沙道中。《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。【读】1. 练习朗读这首词,要求读通顺,读正确。(1)先读一遍,请用“/”给这首词划分节奏,注意不能划破句子。(2)画出...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:部编版小学三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》说课课件(含教学反思)(共22张ppt)部编版小学三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》说课课件(含教学反思)(共22张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)《铺满金色巴掌的水泥道》说课部编版三年级语文上册一、说教材本文描写了”我”在上学路上看到的风景:深秋,雨后初晴,道路两旁的树叶飘落下来,紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上,像一个个金色的小巴掌,整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。”我”第一回觉得门前的水泥道真美。课文以儿童的视角观察身边的景物,发现平常生活之美,并展开丰富的想象,平凡之中透着美丽,朴素之中尽显诗意。尤其是将落叶想象成”金色巴掌”,充满童真童趣,饱含对自然、对生活的热爱之情,为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角。二、说学情学生在前一课已学过三首有关秋天的古诗,对秋天已经有了初步的了解。而这篇课文对平...
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![]() ![]() 篇4:部编版小学语文六年级上册古诗3《西江月·夜行黄沙道中》说课稿(附教学反思、板书)课件(共42张PPT)部编版小学语文六年级上册古诗3《西江月·夜行黄沙道中》说课稿(附教学反思、板书)课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共42张PPT)古诗《西江月·夜行黄沙道中》说课稿部编版小学语文(六年级上册)一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计八、教学反思大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第一单元古诗三首的其中一首《西江月·夜行黄沙道中》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思《西江月·夜行黄沙...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:部编版语文七年级上册 第三单元习题课件(共4份打包)部编版语文七年级上册 第三单元习题课件(共4份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)1.给文中加点字标注拼音,并划分朗读节奏。子曰:“学/而时习之,不亦/说(yuè)乎?有朋/自远方来,不亦/乐(è)乎?人不知/而不愠(yùn),不亦/君子乎?”(《学而》)曾子曰:“吾/日/三省(xing)吾身:为(w i)人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传(chuán)/不习乎?”(《学而》)子日:“吾/十有(yòu)五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不逾(yú)矩。”(《为政》)子曰:“温故/而知新,可以/为(wéi)师矣。”(《为政》)子日:“学而不思/则罔(wǎng思而不学...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇6:部编版语文七年级上册第三单元 习题课件(7份打包)部编版语文七年级上册第三单元 习题课件(7份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共8张PPT)名著导读(一)《朝花夕拾》1.《朝花夕拾》原名《________》,是鲁迅的回忆性 ____(体裁)集。2.鲁迅在《二十四孝图》里,针对“_________”“________”“_________”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。3.鲁迅在日本留学时认识了一位朋友,当时彼此都没有什么好感,但回国偶遇之后,交往甚密,这位朋友是_______。4.鲁迅在《无常》一文中,通过对_____的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。5.鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《_______》,表现出鲁...
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![]() ![]() 篇7:部编版七年级上册 16 猫课件(共50张PPT)部编版七年级上册 16 猫课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共50张PPT)16 猫“猫”是本文的写作对象,也是本文的行文线索。标题简洁、醒目。三只猫的亡失,知识分子的自省学习目标了解作者,识记“懒惰、怂恿、怅然、惩戒”等重点词语。学习默读技巧,养成圈点勾画和做摘录的习惯;概括并比较三只猫的不同特点和命运,揣摩文中生动的细节描写。(重点)了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜,厘清文章的结构。(难点)体会作者对第三只猫之死的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理。郑振铎(1898—1958),笔名西谛,福建长乐人,作家、翻译家、文学史家。他善于写“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁”,主张文学作品要“质朴”“真率”。著有小说集《...
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![]() ![]() 篇8:部编版语文七年级上册 《春》课件 (共34张PPT)部编版语文七年级上册 《春》课件 (共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共34张PPT)请用一个四字成语描绘春天:欣欣向荣 成紫千红 百花争艳 鸟语花香春暖花开 莺歌燕舞 生机勃勃 草生莺飞春朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系,1925年任清华大学教授,转而从事散文创作。1948年,他贫病交加,一身重病,宁可饿死,不领美国的“救济粮”,表现了我们民族的英雄气概。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。走近作者学习目标:1.感悟作者充满诗情画意和音乐之美的语言,领悟对春天的热爱、赞美之情。2.学习抓住景物特征有层次地写景的方法,初步掌握比...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:部编版语文七年级上册-6.散步【优质课件】部编版语文七年级上册-6.散步【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情:(共39张PPT)6.散步本篇课文范读音频(发现-课文朗读-选择年级)1课前导入2字词积累3课文品读4课文赏析目 录5课文拓展01课前导入趣味引入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,也体现着人世间美好的情感:亲情。其实,在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情,你是否还记得一家人一起吃饭、看电视、聊天、上街,那个时刻我们可曾感受到温馨与惬意呢……今天,我们就随莫怀戚一道去散步,去重温亲情,去领略人世间最美的画面。作者简介莫怀戚(1951-2014),重庆人,当代作家,重庆师范大学文学与新闻学院教授。主要作品有小说《诗礼人家》《经典关系》等。作品集主要有...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇10:部编版语文七年级上册第一单元 习题课件(6份打包)部编版语文七年级上册第一单元 习题课件(6份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)阅读新课堂 修辞手法的作用第一部分:典范文本精读常见题型1.画线的句子运用了什么修辞手法?有何作用?2.请从修辞手法的角度赏析下列句子。3.下列句子运用了××修辞手法,其作用是什么(有什么好处) 典范文本故乡的密码蔺丽燕①直到今天,我才知道,故乡是有密码的。[开篇点题。]②故乡的密码,隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年,盐把根深深地扎在土壤深处,然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐,堆积成山,像从苍穹飘落的云;苍凉的土地瞬间羽化成仙,散发着缕缕轻盈。③靠山吃山,靠水吃水。沿湖而居的父辈,就靠着盐湖吃饭。[中心句,总领③④段。]很早以前,下...
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![]() 篇11:部编版语文七年级上册第四单元 习题课件(7份打包)部编版语文七年级上册第四单元 习题课件(7份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情:写作 思路要清晰文章思路就是作者为了表达思想感情进行构思、谋篇布局的过程。写作思路要清晰,具体要求是条理清楚,层次分明。1.情节要完整。事件在特定的时间和空间中展开,必须存在着前后相继的衔接性。因此,构思作文时要考虑情节的完整性和衔接性。2.顺序要合理。先写什么后写什么,安排得恰当,才能叙述得清楚。记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙三种。运用顺序,可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来;顺叙和倒叙的转换处要有明显的界定或过渡;插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意上下文的衔接。3.前后要照应。即前面写的后面要有着落,后面写的前面要有交代。可以是文章的正文和标题照应,也可以是文章中前后内容之...
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