篇1：《数学广角——搭配》教案 二年级上册数学人教版《数学广角——搭配》教案 二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——搭配（一）【教学目标】 1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数与组合数。 2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 4．培养学生的合作意识和人际交往能力。【教学重点】自主探究，掌握有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。【教学难点】怎样排列可以不重复、不遗漏。【教学过程】一：开门见山，引入新课Q：同学们，今天我们来学搭配。那你们知道搭配是什么吗？谁能来说说看生活中那些地方有搭配？二：新课教授，情境教学1.羊村要举行运动...
图片详情：
 篇2：《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——搭配教学目标：一、知识与能力：培养学生学习初步的观察、分析能力和有序、全面地思考问题的意识。二、过程与方法：通过摆一摆、玩一玩等实践活动，了解有关简单的排列的知识。三、情感、态度与价值观：培养学生全面细致、积极思考的学习方法，进一步激发学生学习数学的兴趣。教学重点：了解简单的排列组合知识，能应用排列组合的知识解决实际生活中的问题。教学难点：全面地思考。教学过程：一、故事引入，导入新课1.小朋友们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？昨天喜羊羊给老师打了一个求助电话，说懒羊羊又被灰太狼抓走了，还用密码锁锁住了。我们一起帮喜羊羊打开密码锁。看羊村的侦察兵给我们带...
图片详情：
  篇3：观察物体（教案） 二年级上册数学 冀教版观察物体（教案） 二年级上册数学 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版二年级数学《观察物体》教学设计教学目标1经历从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。2、能根据具体的事物、图片和照片，直观辨认从不同角度观察到的简单物体形状。教学重点1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。教学难点体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。教学准备实物，不同角度观察到的图片。教学过程一、创设情境，引入新课。出示“盲人摸象”情境图四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢？教师揭示课题:观察物体。虽然是同一只大象，但是...
图片详情：
 篇4：《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学二年级上册《数学广角——搭配》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教材二年级上册第97页数学广角排列问题。【教学目标】1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的实物的排列数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，做到不重复、不遗漏。【教学重点】通过观察、猜测、动手操作等活动，培养学生有序的进行思考。【教学难点】培养学生有序地、全面的思考问题的意识。【教学用具】多媒体【课前小游戏】《大头儿子小头爸爸》师：老师想请大家猜一个动画片的名字，我来说你来猜。儿子的头大，手儿小。爸爸的头小，手儿大。（...
图片详情：
 篇5：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：混合运算课 题 混合运算 课时安排 1课时课 型 新授 授课时间教学目标 知识与技能：.通过自学、互学和教师讲学等方式，引导学生在探究的过程中，深刻理解两步计算的混合运算在实际生活中的意义和应用，进一步加强学生对两步计算的顺序和方法的掌握。过程与方法：通过烤面包的情境，引导学生感受教学与生活的联系，培养学生用教学的眼光观察并解决生活中的教学问题的意识和能力。情感态度与价值观：重视解题思路的独立思考与深入有效的合作交流，培养学生良好的学习意识、交流习惯、探究精神。教学重点 学会用混合运算解决实际问题，体会用不同的方法解决实际问题。教学难点 加强学生对两步计算的顺序和方...
图片详情：
 篇6：人教版二年级数学下册教案-2.1.1《平均分》教案人教版二年级数学下册教案-2.1.1《平均分》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级小学数学《平均分》教学设计 人教版二年级小学数学《平均分》教学设计 教学内容：《人教版义务教育课程标准实验教科书》二年级下册，平均分例1、例2（12－14页） 教材分析: “平均分”是人教版小学数学二年级下册第二单元《表内除法（一）》的教学内容，它是认识除法的基础，而且本节课是除法概念的第一课时，学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，所以它是比较难理解、比较抽象的数学概念。而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，要突破除法学习的难点，关键是“平均分”，因此本节教学的“平均分”是除法学习的基础，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显...
图片详情：
  篇7：人教版二年级数学下册5 混合运算教案人教版二年级数学下册5 混合运算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘除法和加减法的混合运算教学内容：教材第48页中的例2及相关内容。教学目标：1．通过借助解决问题的过程，让学生明白在没有括号的算是里，如果有乘、除法，又有加、减法，要“先乘除后加减”的道理。2．使学生理解并掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3．培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的运算能力，体会数学表达的简洁美。教学重点：能正确理解和运用正确的运算顺序进行含有两级运算的混合运算。教学难点：理解含有两级运算的混合运算的运算顺序。教学准备：白板课件、尺子等。学情分析： 二年级上学期，孩子们初步接触了乘加、乘减...
图片详情：
 篇8：兔子王国数学（教案）——二年级上册数学 浙教版1（表格式）兔子王国数学（教案）——二年级上册数学 浙教版1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 兔子王国数学 课的类型 新授 日期教学目标 （注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 通过观察单元主题图并提出问题，培养学生的观察能力及清晰明确的表达能力。 通过小组交流，培养学生辨别和区分有价值的数学问题和一般问题的能力。 通过观察和交流，积累平均分的活动经验，初步感受出发的现实意义，为本单元的学习奠定思想和方法基础。教学重难点 培养学生的观察能力及清晰明确的表达能力。课前准备 培养学生辨别和区分有价值的数学问题和一般问题的能力。教学过程：(修改内容用红色)环节意图 教师活动 学生活动 体现故事引入，激发学生的学习兴趣。 给学生足够...
图片详情：
 篇9：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算教学目标1.初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序.2.掌握脱式计算的书写要求，并会正确地进行脱式计算.3.通过学习，培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯.教学重点掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算顺序.教学难点正确进行计算.教具学具准备投影仪、投影片.教学步骤一、铺垫孕伏。计算.24+8-6 3×6÷947-21+5 28÷7×6订正时，让学生说说每个算式里含有哪些运算，是按怎样的运算顺序进行计算的.教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算.二、探究新知。我们计算的两步式题，都是直接写出得数.为...
图片详情：
  篇10：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算【教学目标】1．知识与技能：掌握加减混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2．正确掌握乘除混合运算的运算顺序，正确计算。3．会用脱式格式正确计算。4．情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。【教学重难点】重点：会用脱式格式正确计算。难点：知道混合运算的运算顺序。【教学过程】一、激趣引入教师：同学们，看图书馆多安静啊！出示例1：指明学生读题，并说一说题意。教师：怎样列式计算呢？指名学生回答：53-24=29 29+38=67 53-24+38=教师：像53-24+38这样的算式是综合算式，你们还记得以前是按怎样顺序计算的吗？计...
图片详情：
 篇11：人教版二年级数学下册 5 混合运算教案人教版二年级数学下册 5 混合运算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《混合运算》教学设计教学内容：同级的混合运算 教材第41页例1的相关内容教学目标：知识与技能1、学生初步掌握没有括号，只有加减或乘除的算式的运算顺序。2、学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。过程与方法经历没有括号只有加减或乘除的算式的计算过程，掌握同级混合运算的顺序和方法。情感态度与价值观通过师生合作、生生合作，培养学生自主探究的能力和合作交流的意识感受数学的魅力。教学重点：掌握没有括号，只有加减或乘除的算式的运算顺序。教学难点：运用同级运算顺序的知识解决实际问题。教学方法：引导法、小组合作探究、对比观察教学手段：多媒体课件课型：新授...
图片详情：
 篇12：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算——同级运算学习内容：混合运算（同级运算）教材分析：同级运算的运算顺序是二年级下册第五单元《混合运算》中的第一课时的内容。这部分学习的内容是在学生掌握了加减乘除四则运算含义并具备一定计算能力的基础上进行的，是系统学习综合算式运算顺序的开始，从左往右的运算顺序是综合算式的基本运算顺序，因此本课时的学习将为日后其他运算顺序的学习及灵活运用打下基础。学情分析：二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，第一次学习综合算式的脱式计算的书写格式，因此，在让学生独立计算时进行演绎计算过程有一定的难度。...
图片详情：
   篇13：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《混合运算》教学设计教学目标：掌握加减混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。正确掌握乘除混合运算的运算顺序,正确计算.会用脱式格式正确计算.培养良好的学习习惯和数学的意识。体会带有小括号的两步混合运算顺序并能正确计算。体会小括号的作用，并能正确使用小括号。教学重点：会用脱式格式正确计算.教学难点：知道混合运算的运算顺序。教学过程：复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。12＋4＋30=46 2×4×7=56 15＋10－8＝17 6÷3×2＝4问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？二、探究新知（一）...
图片详情：
 Tags：二年,级数,学走,迷宫,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
