篇1：西师大版二年级数学下册第三单元《参观南村养鸡场》活动教案教学设计优秀公开课西师大版二年级数学下册第三单元《参观南村养鸡场》活动教案教学设计优秀公开课资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学西南师大版二年级下册
《参观南村养鸡场》活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 二年级下册
章 节
综合与实践
课 名
参观南村养鸡场 第 1 课时
学习目标
运用所学的数学知识解决生活中的具体问题，感受数学的价值，增强对数学的兴趣。
进一步培养学生解决简单实际问题的能力。
进一步掌握三位数加减三位数的笔算的方法。
根据现实生活情景，提出并解决不同的数学问题。
感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的学习习惯。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
1. 教师：“同学们，昨天我们一起参观了南村养鸡场...
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  篇2：西师大版二年级数学下册第三单元《三位数的加法》精品教案教学设计优秀公开课3西师大版二年级数学下册第三单元《三位数的加法》精品教案教学设计优秀公开课3资料可供全国地区适用。
大致详情：三位数的加法练习课
【教学内容】
第3课时
教科书第41,42页,练习八第1～11题及思考题。
【教学目标】
巩固三位数的加法计算方法,提高计算的正确率和熟练程度。培养提出问题和解决问题的能力。
经历观察、猜想、推理等过程,发展思维能力。
在与他人合作、交流中获得良好的情感体验。
【教学重、难点】
掌握连续进位加法的计算方法。
用三位数加法解决问题。
【教学具准备】
多媒体课件。
【教学过程】一、引入课题
教师:同学们,这段时间我们学习了三位数的加法,你们掌握了多少呢? 这节课我们通过练习,了解一下你们的学习情况,希望大家好好表现哦。
板书课题:三位数的...
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   篇3：人教版六年级数学上册《扇形统计图》教案公开课教学设计 (1)人教版六年级数学上册《扇形统计图》教案公开课教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：扇形统计图
教学内容
九年义务教育六年制小学数学第十一册扇形统计图。教学目标
结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。
在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。
进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。
教学重点
结合对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题。
教学难点
选择适当的统计量表示一组数据的特征，体会不同统计量的特点。教...
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 篇4：人教版六年级数学上册《扇形统计图》教案公开课教学设计 (2)人教版六年级数学上册《扇形统计图》教案公开课教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：扇形统计图
教学内容：
63 页-65 页例 1、例 2，课堂活动及练习十五的习题。教学目标：
了解扇形统计图的特点、意义、作用。
能读懂扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的应用,会解决有关问题。
体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的作用。教学重难点：
扇形统计图的特点,会解决问题。教具准备：多媒体课件
教学方法：引导—自学预习提示：
你在生活中那些地方见过扇形统计图?
扇形统计图的特点、作用是什么?
读了扇形统计图你会解决那些问题? 教学过程：
一、复习旧知,引入新知.
我们学过的统计图有那些?它们有那些特点和作用?
观察下面...
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 篇5：《数学广角——搭配》教案 二年级上册数学人教版《数学广角——搭配》教案 二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——搭配（一）【教学目标】 1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数与组合数。 2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 4．培养学生的合作意识和人际交往能力。【教学重点】自主探究，掌握有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。【教学难点】怎样排列可以不重复、不遗漏。【教学过程】一：开门见山，引入新课Q：同学们，今天我们来学搭配。那你们知道搭配是什么吗？谁能来说说看生活中那些地方有搭配？二：新课教授，情境教学1.羊村要举行运动...
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 篇6：西师大版二年级数学下册第三单元《三位数的加法》精品教案教学设计优秀公开课2西师大版二年级数学下册第三单元《三位数的加法》精品教案教学设计优秀公开课2资料可供全国地区适用。
大致详情：三位数的加法
【教学内容】
第2课时
教科书第39,40页例3、例4及课堂活动。
【教学目标】
探索并掌握连续进位加法的计算方法,并能正确计算。
能运用三位数加法解决简单实际问题,进一步培养解决问题的能力。
在探索活动中获得成功的体验,初步形成独立思考和探究问题的意识。
【教学重、难点】
利用迁移类推学习连续进位加法,能进行正确计算。
三位数的连续进位加法。
【教学具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、复习铺垫,引入新课
口算
5+6+1= 7+3+1= 8+5+1= 9+4+1=
笔算
430+350= 326+127= 333+52...
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  篇7：西师大版二年级数学下册第三单元《三位数的加法》活动教案教学设计优秀公开课1西师大版二年级数学下册第三单元《三位数的加法》活动教案教学设计优秀公开课1资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学西南师大版二年级下册
第三单元第二节《三位数的加法》第 1 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 二年级下册
章
节
第三单元第二节
课
名
三位数的加法
第 1 课时
学习目标
让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。
培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
咱们在前面学习了整十、整百数的加减法口算，这样的问题你们解决吗？
你能把 26+68 用竖式计算出来吗？
学生在练习本上计算，然后上...
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  篇8：人教版一年级数学上册《5-14 解决问题》教学课件优秀公开课人教版一年级数学上册《5-14 解决问题》教学课件优秀公开课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)人教版数学一年级上册解决问题6～10的认识和加减法5情境导入探究新知小组讨论：探究新知这里有2个蘑菇举手发言：一共有几个蘑菇？探究新知这里有2个蘑菇举手发言：说一说你是怎样列式计算的一共有几个蘑菇？62+=8（只）口答：一共有8个蘑菇。探究新知12365487一共有8个。解答正确吗？我们一起数一数吧。探究新知游走了3只举手发言：还剩几只鹅？探究新知还剩几只游鹅走？了3只83-=5（只）口答：还剩5只鹅。举手发言：说一说你是怎样列式计算的探究新知13245一共...
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    篇9：青岛版二年级数学上册《二年级上册》教材总说明青岛版二年级数学上册《二年级上册》教材总说明资料可供全国地区适用。
大致详情：《二年级上册》教材总说明一、教学内容所属领域 单元题目 单元教学内容数与代数 一 看魔术——乘法的初步认识 1．同数连加2．认识乘法3．有关1和O的乘法数与代数 二 看杂技——表内乘法（一） 1．5的乘法口诀2．2的乘法口诀3．3和4的乘法口诀4．相关链接：乘加和乘减混合运算空间与图形 三 小制作——角的初步认识 1．认识角2．认识直角、锐角和钝角智慧广场 有顺序地数数与代数 四 凯蒂学艺——表内乘法（二） 1．6～9的乘法口诀2．“倍”的认识和求一个数的几倍是多少3．乘法的竖式写法4．乘加、乘减混合运算综合与实践 神奇的小棒 加深对角和乘法的认识数与代数 五 森林...
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   篇10：二年级上册数学苏教版1认识厘米（教案）二年级上册数学苏教版1认识厘米（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识厘米》教学设计【教学内容】苏教版二年级上册61-63页【教学目标】1.使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法，会画指定长度的线段。2.通过引导学生操作、观察、分析、讨论，培养学生自主学习能力和创造性思维。3.培养学生初步的实践能力，使其进一步感受数学里的事实。【重点】掌握1厘米的实际长度，学会用尺量物体长度的方法【难点】建立1厘米的长度观念教学准备：多媒体课件，直尺，1厘米小棒若干根一、故事引入，激发兴趣谈话：小朋友,你们喜欢听故事吗 下面我们一起来听一个故事,故事里有一个问题,可要听仔细咯!引入“阿轩的新衣”设疑：...
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 篇11：观察物体（教案） 二年级上册数学 冀教版观察物体（教案） 二年级上册数学 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版二年级数学《观察物体》教学设计教学目标1经历从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。2、能根据具体的事物、图片和照片，直观辨认从不同角度观察到的简单物体形状。教学重点1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。教学难点体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。教学准备实物，不同角度观察到的图片。教学过程一、创设情境，引入新课。出示“盲人摸象”情境图四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢？教师揭示课题:观察物体。虽然是同一只大象，但是...
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 篇12：人教版六年级数学上册《比和比例》教案公开课教学设计 (2)人教版六年级数学上册《比和比例》教案公开课教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：比和比例
教学目标：
使同学们进一步理解正、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例或反比例。
使同学们能熟练地运用比例来解决有关问题。
体验数学与生活的密切联系，培养同学们的数学应用意识和数感。教学过程：
一、回顾与交流。
1.正、反比例的意义。
你是怎样判断两种量成正比例还是成反比例的? 学生回答要点：
正比例：
① 两种相关联的量;
② 其中一种量增加，另一种量也随着增加，一种量减少，另一种量也减少;
③ 两种量的比值一定。反比例：
① 两种相关联的量；
② 其中一种量增加，另一种量反而减少，一种量减少，另一种量反而增加；
③ 两种量的积一定。...
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 篇13：二年级数学苏教版上册第4单元《表内除法（一）》 学案二年级数学苏教版上册第4单元《表内除法（一）》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：表内除法【学习目标】1．在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2．让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3．引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。【学习重点】理解掌握平均分的含义，方法。【学习难点】掌握平均分的方法。【学习过程】一、自主学习信息窗11．把口诀填写完整。二（ ）得六 （ ）四十二 四（ ）二十四 （ ）七三十五三五（ ） 四（ ）十六 二九（ ） 四（ ）三十六2．观察主题图，你能找...
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 篇14：人教版二年级上册数学“认识厘米”教案人教版二年级上册数学“认识厘米”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米【教学目标】1.通过活动，初步建立1cm的长度概念，初步掌握用刻度尺测量整厘米物体的长度。2.通过活动体验几厘米的长度概念，具备一定空间观念。3．在建立长度观念的基础上，让学生尝试估测物体的长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。【重点难点】通过活动，建立1cm的长度概念，具备一定空间观念。【教学过程】一、动手操作，提出问题同学们，你们看，老师口袋里装着东西，给你看看，这是什么（三角尺、直尺）尺子除了可以画角，连线，还能用来干什么？师：（测量厘米）你的意思是用厘米来测量。师：测量物体的什么？（长度）师：老师手里由一根小棒，我想知道它有长多少，谁来帮我量量看。...
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 篇15：【苏教版】小学数学二年级上册《练习六》课件【苏教版】小学数学二年级上册《练习六》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)苏教版小学数学二年级上册1、背出1~5的乘法口诀。2、3、在○里填“＞”“＜”或“＜”。＞＝＜4、2×5＝3×5＝5×5＝5×1＝4×5＝4×2＝2×2＝3×4＝4×3＝5＋5＝5×2＝4×4＝1020121581025410512165、3×2＋3＝4×3－4＝982×4＋2＝5×2－2＝1085×3－5＝4×5＋3＝10236、7、8、（1）一共有多少枚邮票？8、（2）用去7枚后，还剩多少枚？9、10、思考题：谢 pMrUkz16l7Jva8THMidkey=72...
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   篇16：苏教版二年级数学上册《练习八（第5课时）》教案苏教版二年级数学上册《练习八（第5课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第51～52页的练习八第l～8题、“思考题”。1.通过练习，能从不同角度说明同一情境表示的意思，能根据平均分的情境和问题正确列出除法算式，进一步理解除法的含义；进一步认识除法算式各部分的名称，熟练读、写除法算式。2.使学生通过看情境说明列式理由，体会观察问题和分析问题的不同角度，强化除法和平均分的联系，加深理解除法含义，初步体会乘法和除法的内在联系。3.使学生能主动参与观察、思考等认知活动，感受实际生活里的除法问题；培养独立思考、合作交流等学习习惯。从不同角度观察情境列出相应的算式。师生各准备小棒若干。▍流程一：揭示课题谈话：我们已经认识了除...
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