篇1：二年级上册数学教案-2角的认识西师大版二年级上册数学教案-2角的认识西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：附件2教学设计课题名称角的认识教师姓名学生年级二年级课时第一课时教学内容分析《角的认识》是二年级上册的内容，它是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上学习的。这部分内容是学生今后进一步学习角的重要基础，也是培养学生空间观念的重要内容之一。教材主要通过学生的实际操作，加深他们对角的认识。学生分析对于学生来说，在认识角之前，已经具备了有关角的感性经验。但是，低年级学生的认知规律是以具体的形象思维为主，抽象思维能力较低。这部分内容对于二年级学生来说比较抽象，接受起来较为困难。教学目标1、知识目标：结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各...
图片详情：
    篇2：二年级上册数学教案-4.1 角的认识冀教版(2份）二年级上册数学教案-4.1 角的认识冀教版(2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：角的认识课题名称：角的认识教学年级：冀教版小学数学二年级上册30-32页一、教学内容分析1.本节教学主要内容及其前后联系“角”是继在一年级认识了常见的平面图形之后的一种新的平面几何图行。日常生活中处处都有角，但要把生活中所见到的角抽象成数学中的角学生往往会有一定的困难，因此教材只对角做了一个初步的介绍，目的是培养学生有一个初步的空间观念。由于对角的知识学生生活经验并不多，所以在内容设计上，特别注意强化学生的实践活动。通过拼角、转角、比角、折角、画角、找角等实际操作，让学生对角有一个初步的感性认识。2.本节课教材编写意图及其特点角虽然是比较简单的图形，但由于它形状的特殊，学生不太...
图片详情：
  篇3：二年级上册数学课件角的认识人教版（2份打包）二年级上册数学课件角的认识人教版（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)角的初步认识在这幅图上你们看到了什么?在这幅图里你们都看到了什么?亲爱的同学们，我们在日常生活中经常会看到角。你还能再说几个吗？在这幅图你们看到了什么？在钟里面又观察到了什么？观察这幅图你看到了什么?观察下列图片,有什么特点?·边边顶点下面的图形都是角。一个角有几个顶点？有几条边？顶点边角由两部分组成：边 一个顶点, 两条边想一想在这几幅图里哪些图是有角的,哪些图没有角二一三四下面的图形，哪些是角？哪些不是角？观看下面各图，左面的三角形有哪几个有？右面的三角形有哪几个角？从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角...
图片详情：
   篇4：二年级上册数学冀教版第四单元 角的认识 课件 (共22张PPT)二年级上册数学冀教版第四单元 角的认识 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)角的认识冀教版二年级上册第四单元教学目标知识与技能目标情感态度与价值观目标过程与方法目标教学目标能够识记和理解角各部分的名称，学画角，能识别角有大小，并理解角的大小与边的长短无关。通过各种实践活动，激发学生学习数学的兴趣，感受生活与数学的密切联系。通过找一找，划一划，比一比等活动，经历由直观到抽象认识角的过程，初步形成角的表象。教学重点教学难点经历由直观到抽象出角的几何图形，并理解角的大小与边的长短无关，与角两条边张口的大小有关。掌握角的特点，知道角的组成，并感受角的大小。教学重难点教学流程安排1、 观察实物，从生活中初步感知角。2 、...
图片详情：
     篇5：浙教版四年级数学上册 角的认识教案浙教版四年级数学上册 角的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：\l "认识图形" 角的认识
教学目标：
1 结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。
2 通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，直观认识角。
3 培养学生动手操作能力。
教学重难点：
通过动手实践直观认识角。
教具与学具：
1 实物投影仪，一个大三角板、一个活动角等。
2 学具：白纸2张、剪刀、尺子、小圆片、小纸条、三角板、一个活动角等。
教学过程：
一 设置情境，导入新课。
T：小朋友，今天老师想和大家一起来认识角，探索角的秘密。
现在我们先一起看挂图
（师生一起观看挂图）
小朋友，刚才的挂图你们发现了上面都有什么了呢？（角）
[...
图片详情：
  篇6：人教版数学二年级上册 3.1 角的认识及画法 教案人教版数学二年级上册 3.1 角的认识及画法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 角的认识及画法
教学目标 1.认识角，了解角各部分的名称，初步学会用尺子画角，知道角有大小之分。
2.会正确画角，感知角的大小与角两边张开的大小有关，培养观察能力、提高动手操作能力。
3.通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。
重点难点 重点：初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
难点：初步学会用尺画角，感悟角的大小与角两边张开的大小有关。
教学内容 对应教材第39页例1、例2、“做一做”和第43页“练习八”的第2、3题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件、直尺或三角尺
2.学具准备：直尺或三角尺、纸若干张
教...
图片详情：
  篇7：直线、射线和角的认识（教案）- 数学四年级上册苏教版直线、射线和角的认识（教案）- 数学四年级上册苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：直线、射线和角的认识 教案教学目标:1. 结合实例认识线段、射线和直线，了解它们的特点并会表示，初步感受三种线之间的关系。2. 充分经历线概念形成的过程，在想象、比划、比较和不同层次的画图等数学活动过程中发展空间观念，提高抽象思维能力并积累有关图形和几何分的数学学习经验。3. 感受数学的构造美与简约美，提高数学学习兴趣。教学重点：了解线段、射线与直线的特点，会表示三种线并初步理解三者之间的关系。教学难点：理解射线和直线的特征，感受无限长，发展空间观念和提高抽象思维能力。教学设计：一、直接导入谈话：今天我们要学的内容是什么？是和什么有关的知识？这节课我们就来认识线，...
图片详情：
  篇8：二年级下册数学课件-直角的认识 苏教版(共13张PPT)二年级下册数学课件-直角的认识 苏教版(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)版数学二第七单元直角的认识直角的认识苏教版数学二年级下册第七单元一、回顾旧知画出一个角，并标出角的各部分组成．边边顶点直角的认识苏教版数学二年级下册第七单元一、回顾旧知展示学生画角的作品，如果把他们分成两类，你想如何分？12345678直角的认识苏教版数学二年级下册第七单元二、新知引入12345678第一类第二类：：为什么这样分类呢？你是怎样想的？直角的认识苏教版数学二年级下册第七单元三、新知教学12345678第一类第二类：：直角不是直角直角的认识苏教版数学...
图片详情：
     篇9：西师大版 小学二年级数学上册 二《角的认识》练习题（含答案）西师大版 小学二年级数学上册 二《角的认识》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二级年数学（上）二单元测试题一、填空。（42分）1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。2、三角形有（）顶点和（）条边组在成的。3、从（）个点起，用（）向不同的方向画（）条线，就画成了一个（）。4、角的大小与角两条边叉开的大小有（），两边叉开得越大,角就（）。5、课桌的面有（）个角。6、红领巾有（）个角，国旗上有（）个角。、7、长方形有（）个角，每个角都是（）直角。8、下面哪些物体的表面有角？有角的画\“√”，没有角的画“×”。（）（）()（）（）9、找一找，是角的画“×”，不是角的画“√”。10、标出下面角的边和...
图片详情：
  篇10：二年级上册数学教案-4.1 角的认识及画法 冀教版二年级上册数学教案-4.1 角的认识及画法 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的认识及画法》 教学设计
【教学内容】
【教学目标】
1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角各部分的名称，会用直尺画角。
2.通过操作活动，帮助学生建立角的空间观念，培养学生的动手能力和实际操作能力。
【重点难点】
初步认识角，建立角的空间观念。
【教学准备】
三角板，圆片，两根硬纸条，图钉，课件。
教学过程：
【情景导入】
师：（出示主题图）新的一天开始了，同学们在这幅美丽的校园图中你看到了什么？（抽出实物中的角）你们认识它吗？
【进行新课】
知识点1： 角的认识
（1）师：同学们找出了这么多角（钟面上的、剪刀上的、三角尺上的……）那么角到底长什...
图片详情：
 篇11：人教版数学二年级上册 3.2 直角的认识及画法 教案人教版数学二年级上册 3.2 直角的认识及画法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 直角的认识及画法
教学目标 1.在生活情景及操作活动中，初步认识直角并能进行正确判断。
2.会用三角尺画直角。经历认识直角的过程，培养观察能力和动手操作能力。
3.通过学习活动，培养学生的实践操作能力和分析判断能力。
重点难点 重点：初步认识并会判断直角。
难点：会用三角尺判断直角和画直角。
教学内容 对应教材第40页例3、例4、“做一做”和第44页“练习八”的第6、7题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件、三角尺、纸
2.学具准备：三角尺
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（5分钟） 1.引导学生回顾角的相关知识。
判断下列图形...
图片详情：
  篇12：小学数学苏教版二年级下7角的认识复习课件（24张PPT)小学数学苏教版二年级下7角的认识复习课件（24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第 五 单元 角的认识苏教小学数学二年级下册第七单元复习1.使学生联系生活中一些常见的物品，初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地识别角；知道角是有大小的，能直观区分角的大小。2.使学生在观察、比较和操作等具体的活动中，初步认识直角、锐角和钝角，能借助三角尺等工具上的直角判断出上述几种角。3.使学生在认识角的学习活动中，进一步增强动手操作能力，培养观察、比较的能力和形象思维能力，发展空间观念。4.使学生在参与数学活动的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。学习目标学习重难点重点：初步认识角和直角难点：结合生活实际...
图片详情：
    篇13：2021年人教版二年级数学上册《第三单元 角的认识》测试题及答案2021年人教版二年级数学上册《第三单元 角的认识》测试题及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：一.选择题(共6题，共12分)1.下面形成的三个角中，最大的是_____，最小的是_____。 2.窗户、门上的角一般都是（ ）A.锐角 B.直角 C.钝角3.下面的角中，（ ）是直角。4.下面哪些图形的角都是直角（ ）。 5.3时半的时候，钟面上时针和分针所成的角是（ ）。 A.直角 B.锐角 C.钝角6.下面图形中，________是角。 （ ） 二.判断题(共6题，共12分)1.两条直线相交形成的4个角中如果有一个角是直角，那么其他的3个角也都是直角。 （ ...
图片详情：
     篇14：冀教版数学二年级上册角的认识（说课稿）认识角冀教版数学二年级上册角的认识（说课稿）认识角资料可供全国地区适用。
大致详情：20秋冀教版数学二年级上册第四单元角的认识《认识角》说课稿?大家好！我说课的题目是冀教版教材数学二年级下册“认识角”这一课。一、教材分析与学生情况分析教材分析?新课程的重要理念之一就是：数学教学要关注学生生活经验和已有经验。《认识角》这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形、三角形等几何的基础上学习的。教材能按照儿童的认知规律由浅入深，由具体到抽象，理论联系实际的原则进行编写，促进学生空间观念的发展，为以后进一步学习几何图形奠定基础，起到承前启后的作用。学情分析?学生虽然在过去的学习中已经对长方形、正方形、三角形等几何图形有了初步的认识，但角的认识对学生来说是第一次，同时...
图片详情：
  篇15：冀教版数学二年级上册 四 角的认识课件(共30张PPT)冀教版数学二年级上册 四 角的认识课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)小松鼠，等下家里来客人，这些客人叫做角，你好好接待它们哦。好的，妈妈。？活动1拼图游戏用小棒拼图形。（1）用4根小棒拼成一个图形。（2）用3根小棒拼成一个图形。（3）用2根小棒拼成一个图形。用2根小棒拼成的上面这些图形都是角。活动2观察角角的顶点尖尖的,角的两边直直的,不尖不直不是角。儿歌12345687温馨提示：沿着角的图标走水浅！活动3角的大小比较我的边最长，所以我最大。虽然我的边不长，但我的张口最大，我才是最大的。我大，我走前面。……转动这个活动角的一边，可以形成许多角。角的大小与边的长短没有关系。...
图片详情：
  篇16：二年级上册数学 【教学方案】直角的认识示范教学方案 人教版二年级上册数学 【教学方案】直角的认识示范教学方案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：直角的认识教学目标：1.结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。2.经历折一折、画一画等过程，深化学生对直角的直观认识，帮助学生建立直角的空间观念。3.通过各种实践活动，培养学生的实践操作能力、分析判断能力，同时感受数学与生活实际的联系。教学重点：初步认识直角。教学难点：会用三角板判断直角和画直角。教学过程：复习导入1.角是由什么组成的？2.在你的练习纸上自己画一个角？设计意图：通过复习，让学生进一步了解角的特征，知道什么是角。进而引出今天要学习一种特殊的角——直角。探究新知1.认识直角。出示主题图，提出问题：观察国旗、椅子...
图片详情：
  篇17：冀教版数学二年级上册 四 角的认识课件(共18张PPT)冀教版数学二年级上册 四 角的认识课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)认识角你能找到学过的哪些图形呢？你能找到哪些角呢？尖尖顶点顶点顶点尖尖两直直顶点边边顶点边边边边顶点判断角的儿歌小小角真简单一个顶点两条边顶点边边大小一样大画角（）第一关：判断角（）（）（）××第二关：找角教室里有角吗？你有什么收获呢？下课啦！谢谢000圆■冒∥PDh
图片详情：
  篇18：3.1角的认识（课件） 数学二年级上册(共17张PPT)人教版3.1角的认识（课件） 数学二年级上册(共17张PPT)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)角的初步认识认识角下面的图形都是角。下面的图形都是角。顶点边边顶点边边顶点边边一个角有一个顶点，有两条边。画角要记住：先画顶点再画边。别忘了让我来帮助你呀！画角顶点边边（ ）下面的图形哪些是角，哪些不是角？（ ）（ ）（ ）××一张圆形纸 、 一根绳子 、 2根小棒巧手做角活动材料：活动要求：1. 小组合作分别选取一种材料来制作角2. 和同伴指一指、说一说角的顶点和边12比一比比一比比一比比一比角的大小与边的长短无关，只与角的两边张开的大小有关。...
图片详情：
  Tags：二年级,数学,认识,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
