日月潭教案二年级上册（精选12篇）

10 日月潭 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级 教材版本 部编版课题名称 《日月潭》难点名称 通过学习《日月潭》，激发学生热爱祖国宝岛台湾的思想感情。难点分析 从知识角度分析为什么难 通过学习《日月潭》，激发学生热爱祖国宝岛台湾的思想感情。从学生角度分析为什么难 二年级的学生认知水平还不够高，缺乏生活经验，理解起来较难。难点教学方法 通过学习《日月潭》，激发学生热爱祖国宝岛台湾的思想感情。教学环节 教学过程导入 　1、展示交流。出示日月潭的风光图片：这是什么地方？（如果学生不知道，教师就直接告诉学生，这里就是我国宝岛台湾著名的风景区日月潭）（板书课题）你们对日月潭...

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10.日月潭 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：10.日月潭一、教学目标1.认识“潭、湖”等15个生字，会写“潭、名”等10个生字，会读“日月潭、群山”等10个词语。2.能把课文读正确，读通顺，背诵课文第2—4自然段。3.能通过对语言文字的品读，感受到日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。二、教学重难点重点：1.认识“潭、湖”等15个生字，会写“潭、名”等10个生字，会读“日月潭、群山”等10个词语。2.把课文读正确，读通顺，背诵课文第2—4自然段。难点：能通过对语言文字的品读，感受到日月潭的美，激发热爱宝岛台湾和盼望祖国同意的情感。三、教学过程活动一：交流资料，扫清障碍（一）导入新课1.课件出示日月潭风景组图。...

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10. 日月潭 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：10.《日月潭》【教学目标】1.认识“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵第2～4自然段。3.理解“群山环绕”“隐隐约约”“披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。【教学重点】能正确、流利地朗读课文，背诵第2～4自然段。【教学难点】理解“群山环绕”“隐隐约约”“披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。【教学过程】一、创设情境，激趣导入。1.（出示中国地图）同学们，在第四单元里，我们领略了祖国的辽阔和美丽。我们跟随王之涣在鹳雀楼上远眺磅礴的黄河；在江西，我们跟随诗仙李...

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10《日月潭》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：10　日月潭 教学目标 1.认识“潭、湾”等15个生字；会写“湾、名”等9个字；会写“群山、树木”等9个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵第2～4自然段。 3.理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。 教学重点 识记生字，会写生字及“群山、树木”等9个词语。 教学难点 理解“群山环绕”“隐隐约约”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。 教学策略 识字写字 借助拼音读准字音：“盛、胜、央、童、境”是后鼻音，“潭、湾、引”是前鼻音，“绕、盛、胜、纱”是翘舌音。“潭、湖、绕、围、胜、纱...

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10.日月潭（第二课时 教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《日月潭》第二课时教学设计【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵第2至4自然段。2．理解课文内容，増强热爱宝岛台湾的情感和祖国统一的意识。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。【教学难点】理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的情感和祖国统一的意识。【教学过程】一、复习导入1.复习词语。中央 仙境 吸引 轻纱 小岛 游客群山环绕 隐隐约约 名胜古迹 树木茂盛2.通过上节课的学习，我们知道了日月潭是位于宝岛台湾上最耀眼的明珠，那你们喜欢日月潭吗？今天我们继续走进作者笔下的日月潭，去感受日...

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10.日月潭 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《10.日月潭》一．教学目标：1.自由朗读课文，圈出不认识的字，借助文中字卡，读通课文中含有生字的句子,熟练认读生字，正确朗读课文。2.阅读课文第一、二两段，采用争做小导游的形式，用文中的句子介绍日月潭的位置、环境和名字的由来,做到流利朗读。3.在默读、独立思考的基础上进行小组合作，找出并展示至少一处文中描写日月潭清晨、中午、晴天、雨天景色的句子；通过抓关键词语、图片放映、景色对比等手段感受日月潭不同时候、不同天气的美，引导学生理解词语并有感情朗读。二．教学重难点朗读课文，圈出不认识的字，借助文中字卡，读通课文中含有生字的句子,熟练认读生字，正确朗读课文。三．教学过程（一）导入...

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大致详情：《10.日月潭》一．教学目标：1．通过自读、小老师领读等形式借助拼音会认15个生字并会组词。正确认读多音字“薄”，积累文中四字词语和优美句子。会仿写“点点灯光、许许多多”。2.通过自由读、小组读、老师引读等形式，感受日月潭的秀丽风光。背诵课文中自己喜欢的部分。3.有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。二．教学重难点:重点:有感情朗读课文，积累优美语句，背诵喜欢段落，学会生字新词。难点：有感情地朗读词、句、课文的过程中体会日月潭风光秀美。三．教学方法：讲授、合作探究、自主学习四．教学过程：（一）板题，复习导入。1．（师生齐书课题）读后解释“潭”：水很深的池。2．复习生...

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10.日月潭教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《10.日月潭》一．教学目标：1.自由朗读课文，圈出不认识的字，借助文中字卡，读通课文中含有生字的句子,熟练认读生字，正确朗读课文。2.阅读课文第一、二两段，采用争做小导游的形式，用文中的句子介绍日月潭的位置、环境和名字的由来,做到流利朗读。3.在默读、独立思考的基础上进行小组合作，找出并展示至少一处文中描写日月潭清晨、中午、晴天、雨天景色的句子；通过抓关键词语、图片放映、景色对比等手段感受日月潭不同时候、不同天气的美，引导学生理解词语并有感情朗读。二．教学重难点朗读课文，圈出不认识的字，借助文中字卡，读通课文中含有生字的句子,熟练认读生字，正确朗读课文。三．教学过程（一）导入...

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10. 日月潭 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《日月潭》教案【教学设计说明】本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。全文共四节，按“总起——具体描述——总结”的顺序写成。第一节交代日月潭是台湾省的一个大湖。第二、三节具体描写了日月潭美丽的景色，是课文的重点。第二节一共有两句话。第一句连用了两个比喻，告诉大家日月潭的湖名和它的形状有关：小岛把湖分成两半，一边像圆圆的太阳，一边像弯弯的月亮；第二句也有两个比喻，它把整个湖比作大玉盘，把小岛比作明珠，以表现日月潭景色之美。第三节在日月潭的湖光山色之美上着力，进一步写出日月潭的美景。...

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部编版二年级上册 课文3 10.日月潭 课件+教案（共54张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元 第10课 日月潭内容分析《日月潭》是一篇写景的短文，首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。日月潭的景色很美，描写日月潭的词句也很优美。课文第2自然段通过两个带有“像”的比喻句，形象生动地描写了日潭和月潭的形状以及目月潭名字的由来。第3自然段的“点点灯光、隐隐约约”描写了清晨的日月潭因薄雾而呈现的朦胧美。第4自然段又通过两个比喻句，为我们描写了蒙蒙细雨中的日月潭，以及所引发的美好联想。教学目标知识与能力1.认识“潭...

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10 日月潭 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：10日月潭教材分析课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的由来，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。日月潭的景色很美，描写日月潭的词句也很优美。课文第二段通过两个带有“像”的比喻句，形象生动地描写了日月潭的形状以及它名字的由来。第三段的“点点灯光、隐隐约约”描写了清晨的日月潭因薄雾而呈现的朦胧美。第四段又通过两个比喻句，为我们描写了蒙蒙细雨中的日月潭，以及所引发的美好联想。教学目标1．认识“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个生字，会写“群山、树木”等11个词语；2．正确流利地朗读课...

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10 日月潭 微课（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：10 日月潭教材解析：课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。日月潭的景色很美，描写日月潭的词句也很优美。课文第二段通过两个带有“像”的比喻句，形象生动地描写了日潭和月潭的形状以及日月潭名字的由来。第三段的“点点灯光、隐隐约约”描写了清晨的日月潭因薄雾而呈现的朦胧美。第四段又通过两个比喻句为我们描写了蒙蒙细雨中的日月潭，以及所引发的美好联想。教学目标：　　1.认识15个字，会写9个字。2.确、流利、有感情地朗读课文。　　3.能够通过阅读，结合上下文...

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