篇1：苏教版（2017秋）小学科学二年级上册教案合集苏教版（2017秋）小学科学二年级上册教案合集资料可供全国地区适用。
大致详情：1. 今天天气怎么样【教学目标】1．认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。2．会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。【教学重点】认识常见的气象符号。【教学难点】分析天气预报中的气象要素。【教学准备】教师材料：PPT。学生材料：每组天气符号设计卡片若干、天气符号卡1套。【教学时间】1课时新苏教版小学科学二年级上册教师用书【教学过程设计】一、导入新课1．（带领学生到室外）同学们，你觉得今天天气怎么样啊？你能用恰当的词描述今天的天气吗？（引导学生从感官入手，描述他们看到的：云朵、太阳等，感受到的：刮风、暖和与寒冷等）雪花老师微信：x34819...
图片详情：
    篇2：教科版（2017秋）小学科学二年级下册 2.2.通过感官来发现 教案教科版（2017秋）小学科学二年级下册 2.2.通过感官来发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《通过感官来发现》教学设计【教材分析】本课是教科版二年级下册第二单元第二课，通过本单元的学习，学生将了解到我们身体的基本结构，了解帮助我们认识世界的感觉器官，回顾以及期盼自己身体的生长变化。涉及的主要概念是“生命领域”的第10条“人体由多个系统组成，各系统分工配合，共同完成生命活动”中的10.1人体由感知各种环境刺激的器官，二年级的学习目标是“识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官”。在第一课中，学生用了不同的感官获得了有关人体的信息。在本课中，将为学生呈现了认识感觉器官的活动，学生将有意识地主动利用眼、耳、鼻、舌、皮肤的感觉功能去观察周围的事物，发现每个感觉器官都有自己能够感知的信息和不能感知的...
图片详情：
   篇3：新苏教版小学科学二年级上册教材分析新苏教版小学科学二年级上册教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：新苏教版小学科学二年级上册教材分析第一单元 关心天气一、单元设计意图1.本单元主题的提出本套教材具有内在的设计理念和逻辑关系。一年级上册的设计理念是从科学本质出发，关注科学本体，关注科学探究和工程实践的方法，关注科技生活；一年级下册的设计理念是：世界是物质的，无论是岩石和土壤、水、空气，还是动物与植物，都是构成地球环境的重要物质。而本册教材遵循的设计理念，是从不同的侧面阐述世界上的物质都是在不断变化的。本单元则是从天气变化的角度，通过定性描述反映物质的变化。本单元旨在通过引导学生关心天气变化的现象，帮助学生形成“物质是变化的”这一科学思想。地球表面包裹着一层厚度在1000千米以上的...
图片详情：
  篇4：冀人版（2017秋）小学科学二年级下册 制作校园模型（二） 教案冀人版（2017秋）小学科学二年级下册 制作校园模型（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：制作校园模型（二）【教学目标】1．能按照平面示意图制作模型，培养学生的动手能力和合作能力。2．能进行自评和互评，提高审美能力。3．通过模型制作更加了解校园。【教学重点】1．能按照平面示意图制作模型，培养学生的动手能力和合作能力。2．能进行自评和互评，提高审美能力。3．通过模型制作更加了解校园。【教学难点】能进行自评和互评，提高审美能力。【教学过程】一、复习导入师：模型可以帮助我们更形象地了解学校，上节课我们通过观察校园，画了学校的示意图，这节课我们按照示意图做模型吧。二、模型制作师：今天，给大家准备了一些材料和工具，有硬纸板、便利贴、吸管、橡皮泥、胶水、双面胶、剪...
图片详情：
 篇5：冀人版（2017秋）小学科学二年级下册 制作校园模型（一） 教案冀人版（2017秋）小学科学二年级下册 制作校园模型（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：制作校园模型（一）【教学目标】1．培养学生的观察能力，知道学校建筑物的位置。2．能正确画出学校的平面示意图，并标明方向。【教学重点】1．培养学生的观察能力，知道学校建筑物的位置。2．能正确画出学校的平面示意图，并标明方向。【教学难点】能正确画出学校的平面示意图，并标明方向。【教学过程】一、情景引入师：有外校的朋友想了解我们的校园，请同学来介绍一下我们的学校。生：试介绍校园。师：如何能够更清楚的描述我们的学校呢？我们如果能做一个学校的模型就好了，让他们大致了解学校的概况，既清楚又形象。二、了解模型和示意图师：模型可以帮助我们更好地理解学校，在做模型之前，我们首先要...
图片详情：
 篇6：冀人版（2017秋）小学科学二年级下册 9.种豆子 教案冀人版（2017秋）小学科学二年级下册 9.种豆子 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：种豆子【教学目标】1．了解豆子的种植过程。2．通过对照实验，知道植物生长需要水和阳光。3．学会观察植物生长，会写种植日记。【教学重点】1．了解豆子的种植过程。2．通过对照实验，知道植物生长需要阳光和水分。【教学难点】学会观察植物生长，会写种植日记。【教学过程】一、情景导入展示：各种豆子的植物和果实。师：豆子好看又好吃，我们能自己种豆子吗？生：好。二、种豆子的过程师：那么，种豆子有什么要求？我们要准备些什么呢？展示：种豆子的步骤：1．先松土，让土壤变细。有利于土壤中保持一定的空气，也利于吸收水分。2．浇水，润湿土壤，让豆子在湿润的环境中发芽。3．浸种，让...
图片详情：
 篇7：教科版（2017秋）小学科学二年级下册 2.2.通过感官来发现 教案教科版（2017秋）小学科学二年级下册 2.2.通过感官来发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课 《通过感官来发现》教学设计教育科学出版社二年级《科学》下册第二单元一 教材分析本课是二年级下册《我们自己》单元的第2课。本课重点呈现的是人体感觉器官的基本功能，听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。在聚焦环节，通过对感觉器官作用的回顾，一是认识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官”，二是认识到“感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的”。探索环节由三个活动组成，第一个活动“交流。我们的感官能告诉我们什么信息”，明确各个感觉器官都有自己能够感知的信息，强调每个感觉器官只能够感知特定的信息。第二个活动“看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词汇记录下来”，用眼睛观察图片，呈...
图片详情：
  篇8：小学科学教科版-二年级下册-全册教案小学科学教科版-二年级下册-全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁能吸引什么》教学设计
【教材简析】
磁铁很常见，在一些玩具里就能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识：“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。
学生在本课先认识各种形状的磁铁；再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体；最后利用磁铁辨认有铁的物质，进一步完善“磁铁能吸引铁一类的物体”这一科学概念...
图片详情：
     篇9：冀人版（2017秋）小学科学二年级下册 5做个绿色小使者 教案冀人版（2017秋）小学科学二年级下册 5做个绿色小使者 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：做个绿色小使者【教学目标】1．了解植树节的由来，知道植树的步骤。2．具备环境和动植物保护意识，争做绿色小使者。3．珍惜动植物资源。【教学重难点】1．了解植树节的由来，知道植树的步骤。2．具备环境和动植物保护意识，争做绿色小使者。【教学过程】一、诗歌导入展示：《阳春三月》[宋] 程安仁阳春三月天气新，湖中丽人花照春。满船罗绮载花酒，燕歌赵舞留行云。师：这首诗说的是什么时间？生：三月份，春天。二、新知探究师：阳春三月，春暖花开，植物生长变快了。这个时候适合春耕播种，也适合我们去种树。三月份，我们国家还有一个关于种树的节日叫植树节。这个节日怎么来的呢？展示：...
图片详情：
 篇10：教科版小学科学二年级上册第一单元质量调研卷（含答案）教科版小学科学二年级上册第一单元质量调研卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台科教版小学科学二年级上册第一单元质量调研卷一、选择题（20分）1．动物、植物和我们都生活在（ ）家园中。A．月球 B．地球 C．太阳2．下面（ ）是土壤里的居民。A．金鱼 B．蚯蚓 C．鸟3．早晨，太阳从（ ）升起。A．东方 B．南方 C．西方4．关于“小时不识月，呼作白云盘”的说法正确的是（ ）。A．可能是眉月 B．可能是满月 C．可能是新月5．下列现象与月球无关的是（ ）。A．潮汐 B．太阳东升西落 C．月食6．打雷时，下列做法正确的是（ ）。A．躲在大树...
图片详情：
 篇11：教科版（2017秋）小学科学二年级下册 7.磁铁和我们的生活 教案教科版（2017秋）小学科学二年级下册 7.磁铁和我们的生活 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教育科学出版社小学科学二年级下册第一单元“磁铁”第七课《磁铁和我们的生活》教学设计【科学教育理论指导】小学科学是一门集实践性和综合性为一体的基础性课程，早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有十分重要的作用。在科学教学中，老师要针对性的设置相关的活动，让学生体验科学探究的过程中，使学生能初步了解与小学生认知水平相适应的一些基本科学知识。教师在进行课堂教学设计的过程中，要面向全体学生，有策略的启发和引导学生，注意保护好学生的好奇心和求知欲。而课堂教学，也要围绕培养学生的科学素养、创新精神及实践能力。在整个课堂教学过程中，要合理安排探究性活动，落实探究式学习的理念，突出学生的主题地位。教会学...
图片详情：
  篇12：2022教科版小学科学二年级下册游园考试方案2022教科版小学科学二年级下册游园考试方案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学二年级下册游园考试方案游考目的：通过游考，使学生能够运用多种感官和简单的方法观察和描述物体的特点，增强学生学习科学的兴趣。在游戏中体会科学的乐趣。挑战过关一、 我会观察任务： 教师准备本校能找到苹果、纯净水、音箱各一个，学生选择其中一样物品，通过感官来发现，进行描述，描述它的材质与功能。描述的正确、信息越多，获得水平级别越高。材料准备：苹果一个、纯净水一瓶、音箱一个，一份记录评价表格。二、 我会辨认任务：找茬，比较下面两幅画，学生需要通过观察两幅画，找出5个不同的地方（不同点）。材料准备：A4红纸打印两幅很像的图画。三、 我会表达任务：老师请学生观察下...
图片详情：
  篇13：新苏教版小学科学二年级上册学生活动手册答案新苏教版小学科学二年级上册学生活动手册答案资料可供全国地区适用。
大致详情：新苏教版小学科学二年级上册学生活动手册答案第一单元 关心天气第1课 今天天气怎么样1.用你自己设计的符号记录今天的天气。2.查询并记录当地今天的天气信息。参考答案：1.用你自己设计的符号记录今天的天气。2.查询并记录当地今天的天气信息。根据当地当天的天气情况来填写。例：（1）9月10日,晴天,最高气温31°C,东南风3级(或者填微风)。（2）2017年4月3日,星期一天气多云,最高气温19°C,最低气温12°C,南风2-3级。第2课 天气的影响参考答案：人们把生活中积累的有关天气对动植物影响的经验,编成了许多天气谚语。喜鹊枝头叫， 出门晴天报。 河里泛青苔...
图片详情：
     篇14：教科版（2017秋）小学科学二年级下册 1.3.磁铁的两极 教案教科版（2017秋）小学科学二年级下册 1.3.磁铁的两极 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁的两极》教学设计教材分析：“磁铁的两极”是义务教育小学科学教科版三年级下册“磁铁”单元的第三课。本单元从交流磁铁知识开始，安排了一系列的探究活动，引领学生研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用，使学生认识磁铁的用途与它的性质是密切联系的。《磁铁的两极》让学生在前两课学习的基础上进一步知道磁铁上有两极，以及简单了解磁极之间的相互作用，为下节课学习磁极的相互作用打下重要基础。本课意在启发学生运用实验的方法检测磁铁上磁力的强弱，从而建立磁极的概念，了解磁极间相互吸引、相互排斥的性质，亲自感受磁铁磁极间的相互作用。学情分析：磁铁是学生喜闻乐见的玩具，对于磁铁学生已有初浅的、零散的认识。三年...
图片详情：
   篇15：粤教版小学科学二年级下册期末阶段质量调研卷（一）（含答案）粤教版小学科学二年级下册期末阶段质量调研卷（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台粤教版小学科学二年级下册期末阶段质量调研卷（一）姓名： 班级：题号 一 二 三 四 五 总分得分一、选择题（30分）1．蜗牛的眼睛长在（ ）A．触觉顶端 B．一对较长的触觉顶端 C．一对较短的触觉顶端2．树的年轮较密的一面向着（ ），较疏的一面向着（ ）。A．北 南 B．南 北 C．东 西3．指南针红色指针指向北方，白色指针指向（ ）A．东 B．西 C．南4．鱼缸底部一条黑色的东西是（ ）A．沉淀物 B．粪便 C．食物残渣5．蚂蚁喜欢的食物是（ ）...
图片详情：
  篇16：科教版小学科学二年级下册期末阶段质量调研卷（一）（含答案）科教版小学科学二年级下册期末阶段质量调研卷（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台科教版小学科学二年级下册期末阶段质量调研卷（一）姓名： 班级：题号 一 二 三 四 五 总分得分一、选择题（30分）1．皮肤是人体最大的器官，下列关于皮肤的说法，错误的是（ ）。A．皮肤可以从外界接收到冷、热、痒、痛、触、压等大量信息B．皮肤是人体的“空调器”，可以凭借出汗等来调节体温C．皮肤是一个良好的“保护罩”，但不能阻挡病菌的侵害2．在观察我们的身体时，我们的身体外形是（ ）。A．中心对称的 B．上下对称的 C．左右对称的3．下列事物中没有用到磁铁的是（ ）。A．电话 B．电灯...
图片详情：
  篇17：2022年苏教版小学科学二年级教学工作总结（第一、二学期）2022年苏教版小学科学二年级教学工作总结（第一、二学期）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学二年级教学工作总结上学期教学工作总结（一）2021即将过去，我们又将迎来2022的到来，回顾过去的一年，有收获，有进步，但更值得反思。小学科学教学理念必须要改进，过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃。我本人在科学教学中，还有很多问题急需解决，教学理念还需进一步更新。本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化” 的基本方法；把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力 是我这个学期教学的基本理念。一．科学课教学要以探究为核心科学是一门生机勃勃的学问，美国著名诗人称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”。同时，《科学课程标准》中指出：科学学习要以探究为核心。...
图片详情：
     Tags：小学,科学,二年级,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
