篇1：二年级上册美术教案及教学反思-2.5 巧救小昆虫 岭南版二年级上册美术教案及教学反思-2.5 巧救小昆虫 岭南版资料可供全国地区适用。
大致详情：《巧救小昆虫》教学设计【教学设计理念】现在二年级的学生接受的信息途径很广、思维活跃、想象丰富，联想奇特，他们最爱表现自我，说到昆虫这一动物，充满着强烈的好奇心。首先利用多媒体创设情境，播放《昆虫的微观世界》片段，展现有趣微观的昆虫世界，激发学生浓厚的学习兴趣，也让学生了解昆虫的生活；然后让他们尽情地聊一聊自己认识的昆虫，说说它们的特点，进一步了解昆虫的基本特征；接着准备有趣的故事环节，让学生掌握不同昆虫基本型，从而在此基础上进行故事的想象与创作。?【教学对象分析】低年级的孩子们对自然界中的事物充满好奇，他们追求有趣味的课堂形式，向往和乐于尝试各种能表达自己情感的表现方法。连环画深受孩...
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   篇2：人教版数学二年级上册《两位数加两位数——不进位加》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)人教版数学二年级上册《两位数加两位数——不进位加》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《两位数加两位数——不进位加》说课一、说教材这节课是两位数加一位数的不进位知识，这个内容学生一年级就已经会口算了。在这里出现，目的有二一是复习口算加法的计算方法，为理解笔算的算理和算法做好准备；二是口算也可写成竖式，即用笔算，从而引出笔算。主题图中的内容为背景，从解决问题中引出加法算式“35+32”，进行两位数加两位数不进位的加法教学，结合小棒图有序地体现了竖式计算过程，让学生直观地理解列竖式时要个位与个位对齐，十位与十位对齐，即相同数位对齐的道理。适当强调从个位加起。二、说学情本节课是学生学习了口算两位数加、减一位数和整十数和笔算两位数加两位数不进位加法的基础上的...
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    篇3：二年级上册数学教案及教学反思 我们身体上的“尺”苏教版二年级上册数学教案及教学反思 我们身体上的“尺”苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：我们身体上的“尺”
【教材分析】
本课是一节综合与实践活动课，是在学生认识了厘米和米、建立了厘米和米的表象、能够用厘米和米为单位测量和估测物体长度的基础上学习的，教材提供了丰富的实践操作活动，引导学生认识“身体尺”，量出“身体尺”的长度，学会选择合适的“身体尺”测量周围的物体长度，感受数学与现实生活密切相关，培养学生初步的估测意识和估测能力。
【教学目标】
1.认识“身体尺”，了解“身体尺”的含义；
2.通过测量，知道自己“身体尺”的长度，并通过与1米的比较，加深对各个“身体尺”的理解；
3.在实践操作活动中，培养学生的估测意识并积极应用于生活。
【教学重难点】
重点：知...
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 篇4：二年级上册数学教案及教学反思- 有趣的七巧板 苏教版二年级上册数学教案及教学反思- 有趣的七巧板 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的七巧板》教学设计
【教材分析】
这节课是一节实践活动课。在这节课之前学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形以及多边形等平面图形。拼七巧板是一种传统的数学游戏，它可以使学生在有趣的活动中进一步感知各种多边形的特点，体会它们的联系和区别，培养学生的学习兴趣，发展空间观念。在设计教学时要有层次，先认识一副七巧板中的每一个图形，再逐步引导学生用七巧板中的图形拼已经认识的图形。（这里再分三个小层次：用两块板拼，用三块板拼，用四块、五块、六块去拼。）最后用七块拼出各种好看的图案。这样的安排，操作由易到难，学生操作体验、反思与交流，可以培养学生的动手能力，发展空间观念，还可以培养与...
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  篇5：二年级上册数学教案及教学反思- 我们身体上的“尺”苏教版二年级上册数学教案及教学反思- 我们身体上的“尺”苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：我们身体上的“尺”
教学目标：
1．使学生经历测量、比较和交流等实践活动，了解自己身体上的“尺”，会测量并知道各“身体尺”的长度，能灵活选用合适的“身体尺”测量出生活中常见物体的长度。
2．使学生经历运用“身体尺”测量物体长度的过程，感受“身体尺”方便、快捷的特点；经历运用不同“身体尺”测量同一物体长度，并对得到的不同数据进行分析比较的过程，感受“身体尺”不够准确、不够统一的局限性。
3．使学生了解“身体尺”在生活中的应用，感受数学知识的应用价值，进一步感受数学与生活的密切联系，积累数学活动的初步经验，培养主动思考、与他人合作的态度和习惯。
教学重点：
重点：知道自己身体尺的长度，...
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  篇6：二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《6的乘法口诀》教学设计
教学目标
1．使学生经历编制6的乘法口诀的过程，进一步加深对乘法含义的理解，熟记6的乘法口决，会用口诀进行计算；
2．使学生进一步积累编乘法口诀的经验，培养初步的观察、比较，分析，综合和类比推理的能力；
3．使学生在学习活动中不断激发对数学学习的积极情趣，增强学好数学的信心。
教学重点：理解6的乘法口诀形成的过程。
教学难点：掌握6的乘法口诀，探索发现口诀的内在规律。
教法：发现教学法、数形结合法
学法：自主探究法、动手操作法、综合练习法
教学准备：多媒体、PPT课件
教学过程
一、激趣导入
咱们已经学习了1―5的乘法口诀，今天森林里来了一群客...
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  篇7：二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6的乘法口诀
1、知识与技能目标：
（1）经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。
（2）能正确和比较熟练地运用6的乘法口诀计算两个数的相乘的积。
2、过程与方法目标：
通过学生观察、独立思考、小组合作交流等活动，让学生掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。
3、情感态度与价值观目标：
（1）通过学生的学习活动，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，并体会成功的喜悦。
（2）通过适时的评价，鼓励学生树立学好数学的自信心。
2学情分析
学生在学习这一节课之前，已经掌握并熟记2至5的乘法口诀，具有初步的问题意识、与他人合作的意识。在数学课堂上，他们...
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  篇8：二年级上册数学教案及教学反思-3.3 2、3的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.3 2、3的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《2、3的乘法口诀》 教学设计
设计理念：
《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、交流等教学活动，使学生感受数学与日常生活的密切联系。同时也强调数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的，数学源于生活，应用于生活"。因此，我将“加强生活体验，注重学生发展”确定为本节课的设计理念。
学情分析：
1.相关知识，经验基础。
学生已经学习了“乘法的初步认识”的内容，从认识相同数相加开始，逐步体会了乘法运算的意义；学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀，学生对琅琅上口“5的乘法口诀”，产...
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  篇9：二年级上册数学教案及教学反思-5 我们身体上的“尺”苏教版二年级上册数学教案及教学反思-5 我们身体上的“尺”苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：我们身体上的“尺”
教学目的：通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动，使学生加深对米和厘米的认识，初步感知长方形的特征，培养学生的操作能力、空间观念和探索意识，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
教学重难点：学生运用合适的身体尺进行测量，并估出大概的长度。
教学准备：课件、学生每人米尺一把
教学过程：
情境导入
谈话：小朋友们，你们去过古银杏公园吗？古银杏公园里什么树最多？银杏就是我们家乡的特产，我们家乡的银杏树可多了。星期天叶老师还带了几个小朋友去那里，还拍下了一段视频呢？想看吗？
（出示视频）
这棵银杏树到底有多粗呢？这几个小朋友想出了一个好办法，想知道吗？（出示...
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   篇10：二年级上册数学教案及教学反思-6.4 8的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-6.4 8的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《8的乘法口诀》教学设计
教材分析：
《8的乘法口诀》是在学生已经掌握了1—7的乘法口诀的编制过程，初步掌握了乘法口诀的意义，会运用1—7的乘法口诀进行简单的乘法计算的基础上进行教学的，为学生学习8的乘法口诀打下了基础。教材处理“8的乘法口诀”的开放程度比以往更大，教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动归纳出8的乘法口诀。在提出实际问题后，让学生通过观察、实践，在小组里相互协作、合作学习，独立编制口诀。体现了学生学习独立性要求的编写意图。并安排解决实际问题，引导学生巩固和应用所学知识。学生易于掌握和接受。
学情分析：
学生在学习本课内容之前，已经学习了1...
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   篇11：二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5的乘法口诀
教学目标
1、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。
2、培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。
重点难点
重点：熟记5的乘法口诀，并比较熟练地应用口诀求积。
难点：根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。
教学过程
一、导入
师：上课
生：起立 老师好！
师：今天同学们坐的可真端正呀！看到同学们表现这么好，老师送给你们一个小礼物（课前准备的五角星）。
师：那你知道它为什么叫五角星吗？
生：因为它有五个角。
师：那你们知道你们小组里所有人的五角星一共有几个角吗？数一数！
（活动：数角）
师：老师看到大家已经数好了。谁能回答一下？...
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 篇12：二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀 苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6的乘法口诀
【教材与学情分析】
乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。6的乘法口诀是在学生学习了“1—5的乘法口诀”以后的一个教学内容。由于学生已经具有学习1—5的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，而是用填表的方式引导学生分别得到几个6连加的结果，进而引导学生根据有序的“几个几相加”以及相应的乘法算式，独立编制6的乘法口诀。教材在内容的安排上注意为学生提供足够的自主学习空间，以促进学生的主动探索。
新课程标准下的计算教学关键是要培养学生学习计算的兴趣，关注学生对计算意义的理解和利用计算解决实际问题的能力...
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   篇13：二年级上册美术教案及教学反思-2.4 恐龙回来了岭南版二年级上册美术教案及教学反思-2.4 恐龙回来了岭南版资料可供全国地区适用。
大致详情：《恐龙回来了》教学设计
教学对象分析：
二年级学生通过各种途径对恐龙已有所了解，有浓厚的兴趣。但较少从美术的角度去关注恐龙的外形特征。教师要善于引导学生比较不同种类的恐龙及其外形特征，培养主动探究、大胆想象的美术素养。
一、教学内容分析：
恐龙，是学生心目中最神奇的远古动物，它约在6500万年前从地球上神秘地销声匿迹了。但教材却以“恐龙回来了”为题，旨在激发学生探究古时代恐龙的兴趣，以此培养学生的观察力和造型能力。
二、教学目标：
（一）知识与技能：学习恐龙的基本形和运用点、线、色表现恐龙基本特征。
（二）过程与方法：1.在探讨中了解有关恐龙的自然科学知识。
2.在比较中...
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 篇14：二年级上册数学教案及教学反思-2.1 认识四边形苏教版二年级上册数学教案及教学反思-2.1 认识四边形苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识四边形》教学设计
教学目标
知识与能力目标:感知和认识四边形的特征,能够正确区分和辨认四边形并进一步掌握长方形和正方形的特征。
过程与方法目标:通过观察、操作、推理和交流等活动,经历从现实空间中抽象出几何图形的过程。
情感态度与价值观目标:感受数学与生活的联系,培养学习数学的积极情感和探索数学的乐趣。
教学重、难点
重点:感知四边形的特征,能辨别四边形。
难点:根据四边形的特点对四边形进行分类。
教学资源
教具:6个四边形(长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、任意四边形),1个盒子(其中有的面...
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 篇15：二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《5的乘法口诀》
教学目标：
1、理解5的乘法口诀的产生，初步掌握5的乘法口诀，在计算中体会口诀的必要性。
2、能正确且熟练的运用5的乘法口诀求积。
3、通过练习培养学生的推理能力和思维的敏捷性及良好的学习习惯。
教学重难点:
重点：初步掌握5的乘法口诀，并比较熟练的应用口诀求积。
难点：根据情境独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。
教学过程：
复习旧知识，引入新课
师：上节课我们学了把加法算式改写成乘法算式，想一想什么样的加法算式可以改成乘法算式？
生：加数相同的加法算式。
出示几道题，把加法算式改写成乘法算式：6+6+6 4+4 3+3+3+3 2+2+...
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  篇16：二年级上册美术教学反思 - 第7课 对折剪纸 人教版二年级上册美术教学反思 - 第7课 对折剪纸 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级美术《对折剪纸》教后反思本课是设计·应用领域的内容，教学目的是让学生了解对称图形，感受对称的美感。我的设计是由易到难，由简到繁的过度，让学生轻松学会对折剪纸的方法，并运用到生活实践中。新课伊始，我出示了一个对称的瓶子，让学生观察对称的特点，总结得出物体左右两边大小、形状一样就是对称，并讲解了对称轴，通过图片的展示，让学生清晰易懂，记忆深刻。又让学生找一找我们身边的对称的物体，激发学生学习的兴趣，培养了他们的观察能力。欣赏了名家的作品和学生的作品，让学生对本课的内容有了进一步的认知，在欣赏的过程中还介绍了阴刻、阳刻、左右对称和上下对称，丰富了学生的视野，让学生更想学习，激发了学习的积极...
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  Tags：二年级,上册,乘法,口诀,教学
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