篇1：教科版（2017秋）科学六年级上册3.2.斜面 教案教科版（2017秋）科学六年级上册3.2.斜面 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《斜面》学习活动设计【教学目标】科学概念目标1.像斜搭的木板那样的工具叫斜面，斜面可以让水和物体滑到低处。2. 斜面可以省力，让物品搬运更方便。科学探究目标1.能从日常生活中的斜面应用中提出可探究的问题。2.能设计实验方案来收集斜面的作用的证据，通过测试、评价并再次论证发现斜面的作用的规律。科学态度目标1.积极参与科学实验，能分享能交流。2.能如实地记录和描述有关斜面作用的证据。科学、技术、社会与环境目标人们在改造自然的过程中发明了斜面并一直沿用至今。【活动重难点】重点：通过模拟实验发现斜面可以让物体下滑，向上搬运物体时能省力，并且坡度越小越省力，坡度越大省的力越少...
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  篇2：教科版科学六年级上册期中测试（含答案）教科版科学六年级上册期中测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中测试一、填空题（每空1分，共10分)1．放大镜镜片的形状特点是中央______、边缘______。我们把两个放大镜______放置，组合起来的，就能形成一个简单的显微镜。2．用显微镜观察物体时，将低倍镜换成高倍镜，看到的图像________，视野________。（均填“变大”“变小”或“不变”）3．地球结构由薄到厚依次是________、地幔、_________。4．地球绕太阳公转一周的同时，绕地轴自转约______周。5．地球公转的方向是_________,地球自转的方向是_________。二、判断题。(每题2分，共20分)1．观察昆虫...
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   篇3：教科版（2001）科学六年级上册1.2 杠杆的科学 教案教科版（2001）科学六年级上册1.2 杠杆的科学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《杠杆的科学》教学设计◆教学目标科学概念1.杠杆有三个主要位置：用力点、支点和阻力点。2.杠杆有省力、费力和不省力也不费力三种。过程与方法1.利用杠杆尺的模型做实验，研究杠杆的省力、费力和既不省力也不费力的情况。2.学会正确收集实验数据，通过正确收集实验数据和结果的分析与分类，得出科学结论。情感、态度与价值观1.体会到科学实验中收集数据的重要意义。2.养成相互合作、相互交流的科学学习习惯，并且意识到相互合作的重要性。◆教学重点认识杠杆的作用，通过对杠杆尺的研究，发展记录、分析、处理实验数据的能力。◆教学难点了解杠杆的简单原理，利用得到的实验数据解释生活中的杠杆问题。...
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  篇4：教科版（2017秋）科学六年级上册3.2.斜面 教案教科版（2017秋）科学六年级上册3.2.斜面 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《斜面》教学设计教学目标科学概念目标利用斜面滑道从上到下搬运物体十分省力。利用斜面滑道从下往上搬运物体比直接搬运物体更加省力。科学探究目标能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。能正确使用测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接提升物体所用的力的大小。能根据指标完成工具的测试和评价。科学态度目标与同伴能够协作完成任务，互帮互助。能够倾听各位同伴的意见，分享自己的观点。科学、技术、社会与环境目标认识斜面是一种古老的工具，在生活中有着广泛应用。教学重难点教学重点：学会斜面对搬运物体的作用。教学难点：通过定量比较，能够判断出用斜面搬运物体比直接搬运更省力。教学器材...
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 篇5：教科版（2001）科学六年级上册1.2 杠杆的科学 教案教科版（2001）科学六年级上册1.2 杠杆的科学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.杠杆的科学一、教学目标：知识和技能（1）认识什么是杠杆，认识杠杆的几个概念。（2）能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。（3）知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用。过程和方法（1）经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。（2）观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。（3）经历探究杠杆平衡条件的教程，学习分析实验现象，寻找数据间规律从中归纳实验结论的一般方法。情感态度与价值观（1）关心生活，生产，自然现象中杠杆的使用。（2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。（3）认识科学探究中必须有合作精神。二、教学重点和难点：（1）重点：杠杆的五...
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   篇6：教科版（2001）科学六年级上册1.2 杠杆的科学 教案教科版（2001）科学六年级上册1.2 杠杆的科学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：杠杆的科学【教学目标】1．培养学生善于对周围事物提出问题，并通过动手操作寻找证据进行解释的科学探究能力；能设计控制变量的探究实验；会设计简单的实验记录表格，并运用它采集整理数据、分析和解读数据。2．引导学生体验到科学探究要尊重证据，意识到合作交流的重要性；体会到科学技术与社会、生活是密切联系的；培养乐于探究、大胆想象的意识；知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术；渗透科学与艺术相结合的思想。3．知道利用杠杆可以提高工作效率；了解杠杆在生产生活中的运用。【教学重难点】渗透科学与艺术相结合的思想。【教学准备】1．简单机械盒、支架、杠杆尺、钩码盒、小木块、剪刀、...
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  篇7：教科版（2001）科学六年级上册1.2 《杠杆的科学》 教案教科版（2001）科学六年级上册1.2 《杠杆的科学》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《杠杆的科学》教学设计教学内容：教科版六上科学第一单元《工具和机械》中的第二课时教学目标：科学概念：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。情感态度价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。教学重点:认识杠杆的作用，通过对杠杆尺的探究，发展记录、分析、处理实验数据的能力。教学难点:了解杠杆的简单原理，利用得到的实验数据解释生活中的杠杆问题。教学准备:教师：演示PPT、杠杆尺、钩码等。学生：杠杆尺、钩码、...
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  篇8：教科版（2001）科学六年级上册1.2 《杠杆的科学》 教案教科版（2001）科学六年级上册1.2 《杠杆的科学》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《杠杆的科学》课时安排：一课时教学目标：知识与能力：认识什么是杠杆，能找出杠杆上的三点。过程与方法：借助“奶桶罐”的实验，引导学生能够准确地找出杠杆的支点。情感、态度、价值观：发掘生活中的科学，积极引导，唤醒学生的生活经验，积极开发课程资源，使科学学习与生活实际紧密地联系起来。教学重点：找出杠杆上的三点教学难点：能够准确地找出杠杆的支点教学准备：镊子、瓶起子、瓶子、观察记录单、铁尺子、奶罐、筷子、小盘（四个）、红豆、实物投影，练习题。教学过程：教学过程教师活动学生活动教学目标复备直接引入师：同学们，在日常生活中，我们会用很多工具来帮助我们做事情，那么，平时...
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  篇9：教科版（2001）科学六年级上册1.2 《杠杆的科学》 教案教科版（2001）科学六年级上册1.2 《杠杆的科学》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《杠杆的科学》教学设计执教者：林妍学校：版本：教科版六年级上册《工具和机械》单元第2课教材分析：本课专门引导学生认识杠杆，是认识杠杆、轮轴、滑轮及斜面等几类简单机械中的一部分。本课为两部分：1、认识杠杆；2、研究杠杆的秘密。其中第二个活动是重点，活动选择了杠杆尺作为研究材料，采用实验的方法，让学生经历运用杠杆尺开展实验研究活动，通过观察、实验、记录，以及对实验数据的分析来认识杠杆省力与不省力的规律，并在探究中认识到收集数据的重要性，发展学生利用数据来说明问题的能力。本课教材的安排正体现“科学学习要以探究为核心”的科学教育理念，教科书并没有直接告诉学生杠杆的工作规律，而是要求...
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  篇10：教科版小学科学六年级上册第一单元质量调研卷（含答案）教科版小学科学六年级上册第一单元质量调研卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台科教版小学科学六年级上册第一单元质量调研卷一、选择题（20分）1．老奶奶用放大镜看报时，为了看到更大更清晰的像，她常常这样做：（ ）。A．报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些B．报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一此C．报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些2．取显微镜的正确方法是（ ）。A．用两手握住镜臂 B．用左手提着镜臂 C．一手握住镜臂，一手托住镜座3．下列在放大镜下观察到的不同昆虫的触角其中是蝗虫的触角的是（ ）。A． B． C．4．（ ）的触角是棒状的。A．蝴蝶 B．天牛 C．蚕蛾5．当我们放...
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