篇1：人教版数学八年级上册 11三角形习题课件（11份打包）人教版数学八年级上册 11三角形习题课件（11份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第十一章 三 角 形第3课时 三角形的稳定性目录01本课目标02课堂演练通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性和四边形没有稳定性的结论，知道稳定性与不稳定性在生产、生活中都有广泛应用.三角形三条边确定后,三角形的形状和大小就确定不变了,这个性质叫做_____________________.在生活中，我们经常会看见桥梁拉杆、电视塔底座都是三角形结构，这是利用了三角形的__________性.知识重点知识点一 三角形的稳定性三角形的稳定性稳定1． 如图11-3-1，生活中都把自行车的几根梁做成三角形的支架，这是因为三角形具有_____...
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    篇2：人教版数学八年级上册 11.3.1多边形 课件(共16张PPT)人教版数学八年级上册 11.3.1多边形 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)11.3.1多边形从这些图形你能抽象出什么平面图形？生活中的平面图形由这图形你抽象出什么几何图形？三角形长方形生活中的平面图形由这图形你抽象出什么几何图形？六边形生活中的平面图形由这图形你抽象出什么几何图形？八边形生活中的平面图形由这图形你抽象出什么几何图形？三角形长方形六边形四边形八边形在平面内，由一些不在同一条直线上的线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。多边形的定义你能仿照三角形的定义给出多边形的定义吗？了解一下内角对角线对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段.可表示为：五边形ABCDE或五边形AEDCBAB...
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    篇3：人教版数学八年级上册 十字相乘法分解因式 课件（共24张PPT）人教版数学八年级上册 十字相乘法分解因式 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)十字相乘法分解因式一、计算：(1)(2)(3)(4)下列各式是因式分解吗？观察左右两边你有什么发现？例一：或步骤：①竖分二次项与常数项②交叉相乘，和相加③检验确定，横写因式十字相乘法（借助十字交叉线分解因式的方法）顺口溜：竖分常数交叉验，横写因式不能乱。试一试：小结：用十字相乘法把形如二次三项式分解因式使(顺口溜：竖分常数交叉验，横写因式不能乱。)练一练：小结：用十字相乘法把形如二次三项式分解因式当q>0时，q分解的因数a、b( )当q<0时， q分解的因数a、b( )同号异号将下...
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    篇4：人教版数学八年级上册 15.1.1从分数到分式 课件(共18张PPT)人教版数学八年级上册 15.1.1从分数到分式 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)15.1.1从分数到分式知识回顾像10a+2b， ， ，2a 这样含有字母的数学表达式称为代数式.整式单项式:数与字母或字母与字母的积多项式:几个单项式的和注意:代数式包括整式，也就是说整式是代数式但代数式就不一定是整式了．有了这些预备知识，这节课我们将要学习另外一种代数式！ 1,长方形的面积为10平方厘米，长为7厘米，则宽为（ ）厘米，长方形的面积为s长为a,则宽为（ ）2、把体积为200立方厘米的水倒入底面积为33平方厘米的圆柱形容器中，则水面高度为（ ）；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容...
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  篇5：人教版数学八年级上册 整数指数幂(2)科学计数法 课件(共17张PPT)人教版数学八年级上册 整数指数幂(2)科学计数法 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)15.2.3整数指数幂--科学计数法 复习：科学记数法：绝对值大于10的数记成a×10n的形式，其中1≤ <10，n是正整数。例如，864000可以写成8.64×105.你会把0.0000864用科学记数法表示吗？会利用10的负整数幂，用科学计数法表示一些绝对值较小的数。你会用小数表示下列各数吗？把上式反过来写类似地，我们可以利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些绝对值较小的数，即将它们表示成a×10- n的形式，其中n是正整数，1≤∣a∣＜10.算一算：10－2= -------------- 10－4= ------...
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  篇6：人教版数学八年级上册 11.3.1 多边形课件(共22张PPT)人教版数学八年级上册 11.3.1 多边形课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第十一章 三角形第7课时 多边形目录01本课目标02课堂导练1.了解多边形的定义，认识多边形的边、内角、外角、顶点、对角线.2.能区分凹多边形与凸多边形.3.了解正多边形的概念.本课目标知识重点知识点一：多边形的定义(1)在平面内,由一些线段___________相接组成的封闭图形叫做多边形.(2)如果一个多边形由_________ 组成，那么这个多边形叫做n边形.(3)一个n边形有_____条边，_____个顶点，_____个内角.首尾顺次n条线段nnn1.如图11-7-1，下列图形是多边形的有________.（填序号）对...
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     篇7：人教版八年级上册数学 第15章 分式 习题课件（4份打包）人教版八年级上册数学 第15章 分式 习题课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)八（上）数学教材习题复习题 15解：整式有： ， ．分式有： ， ， ， ．1.下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？解：（1）原式 = （2）原式 =（3）原式 = 2． （4）原式 =（5）原式 = （6）原式 =2.计算：解：（1）原式 = 6． （2）原式 =（3）原式 = （4）原式 =3.计算：解：（5）原式 =...
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    篇8：人教版数学八年级上册 第十一章 三角形 习题课件（9份打包）人教版数学八年级上册 第十一章 三角形 习题课件（9份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第十一章 三角形第2课时 三角形的高、中线与角平分线【A组】（基础过关）1.三角形的高、中线、角平分线都是( )A.直线 B.线段C.射线 D.以上情况都有B2.用三角板作△ABC的边BC上的高，下列三角板的摆放位置正确的是( )A3.如图F11-2-1，在△ABC中，AD⊥BC，AE平分∠BAC.若∠1=30°，∠2=20°，则∠B的度数为________.50°4.如图F11-2-2，已知在△ABC中，CF，BE分别是AB，AC边上的中线.若AE=2，AF=3，且△ABC的周长为15，则BC的长为________....
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   篇9：人教版数学八年级上册 第十一章 三角形 习题课件（9份打包）人教版数学八年级上册 第十一章 三角形 习题课件（9份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)第十一章 三角形第2课时 三角形的高、中线与角平分线 C2.（15分） 在三条边都不相等的三角形中，同一条边上的中线、高和这边所对角的角平分线，最短的是( )A.高 B.中线 C.角平分线 D.不能确定A3.（15分）如图K11-2-2，AD是△ABC的角平分线，AE是△ABD的角平分线，若∠BAC＝100°，则∠EAD的度数是( )A.25° B.45°C.50° D.75°A4.（15分） 如图K11-2-3，已知AE=3，BD=2，则△ABC中BC边上的高的长度为________．35.（40分）如图K11...
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  篇10：人教版数学八年级上册 第十五章 分式 核心素养 课件（共21张ppt）人教版数学八年级上册 第十五章 分式 核心素养 课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第十五章分式专题五 核 心 素 养1.(数据观念、运算能力、推理能力、模型观念、创新意识)(2020·广元)按照如图Z15-5-1所示的流程，若输出的M＝-6，则输入的m为( )A.3B.1C.0D.-1C2.(运算能力、推理能力、模型观念、应用意识)某人沿正在向下运动的自动扶梯从楼上走到楼下，用了24 s；若他站在自动扶梯上不动，从楼上到楼下要用56 s.若扶梯停止运动，他从楼上走到楼下要用( )A.32 s B.38 sC.42 s D.48 sC3.(数据观念、运算能力、应用意识、创新意识)(2021·通辽)冠状病...
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     篇11：人教版数学八年级上册 15.3.1 分式方程 教案人教版数学八年级上册 15.3.1 分式方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十五章 分式15.3 分式方程第1课时一、教学目标【知识与技能】1.理解分式方程的概念,能将实际问题中的等量关系用分式方程表示,体会分式方程的模型作用;2.知道分式方程的意义,会解可化为一元一次方程的分式方程.3. 了解分式方程产生增根的原因，掌握解分式方程验根的方法.【过程与方法】经历“实际问题—分式方程模型”的过程,发展学生分析问题、解决问题的能力,渗透数学的转化思想,培养学生的应用意识.【情感、态度与价值观】1.在探索活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯,培养学生努力寻找解决问题的进取心,体会数学的应用价值.2. 通过学习分式方程的解法，使学生理解解分式方程...
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   篇12：人教版数学八年级上册 13.2.2用坐标表示轴对称 课件(共21张PPT)人教版数学八年级上册 13.2.2用坐标表示轴对称 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)1、我们怎么确定坐标平内的的点的坐标呢？过这个点分别做x轴和y轴的垂线段，垂足所表示的数分别就是这个点的横坐标和纵坐标，记做（x，y）。复习回顾2、已知点A和一条直线MN，你能画出这个点关于已知直线的对称点吗 AA’MN则：A’就是点A关于直线MN的对称点。O截取AO=OA’.过点A作AP⊥MN于O点，然后P13.2 画轴对称图形（第２课时）——平面直角坐标系中画轴对称图形(-1，-2)(-6，5)（0.5，-1）（2，-3）（4,0）（2,3）（-2，-3）（6,-5）（-0.5,1）（1,2）（-4,0）你发现的规律...
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   篇13：人教版数学八年级上册 14.3.1 提公因式 说课稿人教版数学八年级上册 14.3.1 提公因式 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：14.3.1提公因式说课稿（1）学习目标：知识与技能：1．了解因式分解的意义，并能够理解因式分解与多项式乘法的区别与联系.2．会用提公因式法进行因式分解.过程与方法：了解公因式的概念，和提取公因式的方法。情感态度与价值观：树立学生全面认识问题、分析问题的思想，提高学生的观察能力、逆向思维能力.学习重点：掌握提取公因式，公式法进行因式分解.学习难点：怎样进行多项式的因式分解，如何能将多项式分解彻底.课时安排：1课时。导学过程:一、新课导入：问题一：1. 回忆：运用前两节所学的知识填空：（1）2（x＋3）＝___________________；（2）x2（3＋x）...
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  篇14：人教版数学八年级上册 15.1.1 从分数到分式 教案人教版数学八年级上册 15.1.1 从分数到分式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十五章 分式15.1 分式15.1.1 从分数到分式一、教学目标【知识与技能】1.了解分式的概念,会判断一个代数式是否是分式;2.能用分式表示简单问题中数量之间的关系,能解释简单分式的实际背景或几何意义.【过程与方法】能通过回忆分数的意义,类比地探索分式的意义及分式的值,渗透数学中的类比,分类等数学思想.【情感、态度与价值观】通过探索和合作交流,培养创新意识和合作精神.二、课型新授课三、课时1课时四、教学重难点【教学重点】分式的概念，掌握分式有意义的条件.【教学难点】分式值为零的条件、分类意识的渗透.五、课前准备教师：课件、直尺、长方形图片等。...
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   篇15：人教版数学八年级上册 14.1.4整式的乘法(一）课件(共15张PPT)人教版数学八年级上册 14.1.4整式的乘法(一）课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)14.1.4— 单项式与单项式相乘问题：光的速度约为3x10 km/s,太阳光照到地球上需要的时间大约是5x10 你知道地球与太阳的距离约是多少吗？想一想：（1）怎样计算 计算过程中用到哪些运算律及运算性质？（2）如果将上式中的数字改为字母，比如怎样计算这个式子？法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。（1） x·（mx）=m·（x·x）（...
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    篇16：人教版八年级上册数学期中复习课件人教版八年级上册数学期中复习课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)期中复习解答题常考题型一、全等三角形证明全等的方法有：SSS、SAS、ASA、AAS、HL（直角三角形）注意：不要忘记公共角、公共边、对顶角这些隐含条件1、已知AC=BD，AE=CF，BE=DF，问AE∥CF吗？ACBDEF2、已知点B是线段AC的中点，BD=BE，∠1=∠2.证明：△ADB≌△CEBCAED12B3、如图，已知BE与CD相交于点O，且AB=AC，∠ADC=∠AEB，证明:AD=AEABCDEO4、如图，已知AB=CD，AD=BC，试说明∠E=∠F的理由ABEFDCO...
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   篇17：人教版数学八年级上册 14.1.1同底数幂的乘法 课件(共21张PPT)人教版数学八年级上册 14.1.1同底数幂的乘法 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)问题2.一个长方形的长为a5cm，宽为a4cm，则长方形的面积用式子可以表示为 ，这个式子该怎样运算呢 问题1 . 一种电子计算机每秒可进行1千万亿(1014 )次运算，它工作103 s 可进行多少次运算？14.1.1 同底数幂的乘法（第一课时）1.根据乘方的意义填空，你能发现什么规律？（1）25×22 =（2×2×2×2×2）×（2×2）=（2）a3×a2 =（ ）×（ ）=（3）5m×5n=（ ）×（ ）=2.把你发现的规律用文字语言表述，再用符号语言表达。3.你...
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   篇18：人教版数学八年级上册 14.3.1 提公因式法 教案人教版数学八年级上册 14.3.1 提公因式法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十四章 整式的乘法与因式分解14.3 因式分解14.3.1 提公因式法一、教学目标【知识与技能】1.了解因式分解的意义,以及它与整式乘法的关系,掌握因式分解的概念;2.能确定多项式各项的公因式,会用提公因式法把多项式分解因式.【过程与方法】经历从分解因数到分解因式的类比过程,感受因式分解在解决问题中的作用.【情感、态度与价值观】培养学生有条理的思考、表达与交流的能力,培养积极的进取意识,体会数学知识的内在含义与价值.二、课型新授课三、课时1课时四、教学重难点【教学重点】因式分解的概念；提公因式法分解因式.【教学难点】正确理解因式分解的概念，准确找出公...
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