篇1：人教版二年级数学下册 5 混合运算(43)教案人教版二年级数学下册 5 混合运算(43)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有小括号的混合运算》教学设计【教学内容】教材第49页例3，第51页练习十一第6～9题。【教学目标】1、知识与技能：引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。2、过程与方法：使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。3、情感态度与价值观：培养学生提出问题和解决问题的能力。【教学重点】引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。【教学难点】根据分步算式列出对应的综合算式。【教学过程】一、复习1、口答题：（1）2+7×5，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。（2）40-36÷4，这道题里有（ ）法，又...
图片详情：
 篇2：人教版二年级数学下册 5 混合运算(46)教案人教版二年级数学下册 5 混合运算(46)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《混合运算》教案教学目标1、在具体情境中，经历提出用乘加乘减混合运算解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题。2、在解决问题的过程中，体会乘加、乘减混合运算的运算顺序的合理性。3、感受混合运算在日常生活中的作用，培养学习数学的乐趣。教学重难点教学重点：掌握乘加、乘减混合运算的顺序。教学难点：体会乘加、乘减混合运算的运算顺序的合理性。教学过程一、创设情境，自主探索1、谈话导入同学们你们喜欢去公园吗？在跷跷板乐园，也蕴藏着许多数学问题呢，今天就让我们一起跟着旅游团走进跷跷乐园，去探究数学问题。2、（课件出示情境图）谈话：同学们来到了公园，说说你们看到了哪些信息？学生独立...
图片详情：
 篇3：5 观察物体(教案) 二年级上册数学 人教版（表格式）5 观察物体(教案) 二年级上册数学 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第五单元 观察物体难点名称 体会从不同的角度观察物体所看到的的形状可能是不同的难点分析 从知识角度分析为什么难 立体空间比较强从学生角度分析为什么难 图形与几何对二年级学生来说是个难点难点教学方法 1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据看到的形状正确判断观察者的位置。 2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能不同（也可能相同），培养学生辩证、缜密的数学思维习惯。教学环节 教学过程导入 一、游戏：猜一猜 1.《盲人...
图片详情：
 篇4：人教版二年级数学下册 5 混合运算(32)教案人教版二年级数学下册 5 混合运算(32)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：没有括号的同级混合运算教学内容：没有括号的同级混合运算学习目标：让学生理解掌握加减法或乘除法同级混合运算的运算顺序，能正确进行计算。在理解掌握加减、乘除法同级混合计算的基础上，熟练地掌握表内除法。培养学生积极、主动的学习习惯，善于合作与交流，获取成功的喜悦。重点难点：掌握加减法或乘除法同级混合运算的运算顺序，能正确按顺序进行计算。教具学具：PPT课件学生练习本教学设计：一、旧知引入1.口算(课件展示算式）16+9= 5×7= 32-6= 24÷8=2.谈话引入一步运算的加减法和简单的乘除法我们虽然已经基本掌握了，但如果在一...
图片详情：
  篇5：人教版二年级数学下册 2 表内除法（一） 教案人教版二年级数学下册 2 表内除法（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版课题名称 表内除法（一）难点名称 除法算式各部分的名称难点分析 从知识角度分析为什么难 归纳、 概括的思想和方法难度高。从学生角度分析为什么难 二年级学生年龄小，观察不细致。注意力的时间 短。难点教学方法 讲授法、 指导法教学环节 教学过程导入 1、同学们，你们知道咱们国家的动物国宝是什么吗？（大熊猫） 他们爱吃什么？（竹笋）你们知道的可真多！ 2、大熊猫遇到了一道难题，你们愿意帮它解决吗？知识讲解（难点突破） 1、看大屏幕，你们都看到了什么？（20个竹笋） 那你能提个数学问题吗？（如果我想把2...
图片详情：
 篇6：有余数的除法（教案）二年级下册数学 人教版有余数的除法（教案）二年级下册数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数的除法【教学目标】通过动手操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义。能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联 系。【教学重难点】重点：把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法。难点：理解有余数除法的意义，能看图写出正确的除法算式。【教学过程】上课，同学们好，请坐！师:同学们，你们喜欢去野餐吗？我们看有三位小朋友他们去野餐了，请看大屏幕你都发现了什么？生：我看到了他们带来了10片面包，还有12个草莓，还有7根香肠和17瓶牛奶。师：你观察的真仔细。根据这些数学信息，你能提出那些数学问题？...
图片详情：
 篇7：人教版数学二年级下册 第3单元 旋转教案人教版数学二年级下册 第3单元 旋转教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3 课时 旋转1．学生结合实例，初步感知旋转现象。2．通过学生自己动手剪一剪，剪出有规律的图形，培养学生的动手实践能力。3．结合剪出的图形加深对旋转的认识。4．通过教学，提高学生的观察能力和动手操作能力。5．在探索规律的过程中培养初步的形象思维能力和逻辑思维能力。重点：①通过实例，初步感知旋转现象。②能在现实生活中找出旋转现象。难点：体验旋转的思维方法。课件、风车等。一、新课导入师：今天同学们带来这样多的玩具，这些玩具怎样玩呢？请各位同学展示自己玩具的玩法。生1：迎着风，风车转起来了。生2：打开汽车开关，轮子就转起来。生3：陀螺可以在地上转动。生4：打开直升机的开...
图片详情：
 篇8：五观察物体 (一)（教案）二年级上册数学人教版1五观察物体 (一)（教案）二年级上册数学人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第五单元教材分析：本节课是"空间和图形"领域的教学内容,要求学生从不同方位观察简单的物体.初步把立体图形与其视图联系起来 .教材以学生观察玩偶这一学生熟悉的事例入手,让学生体会到不同位置对同一物体进行观察会得到不同的结果,体会不同结果和不同位置之间的对应关系,培养学生的空间观念.从不同的位置观察物体、判断所给图画是从什么位置看到的以及通过一个方向观察到的图形猜测可能是什么物体。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。在编排上，教材是按照...
图片详情：
 篇9：人教版 数学二年级下册 十、总复习 教案人教版 数学二年级下册 十、总复习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：十、总复习第1课时 表内除法和有余数的除法【教学内容】教材第114页第1题(1)，第116页第1题。【教材分析】通过一学期的学习，学生对除法意义和计算已经比较熟悉了，教材中安排了两道题分别对除法的意义和计算进行总复习，目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时使学生能比较熟悉地进行除法计算。【学情分析】在学生掌握了乘法口诀，会用乘法口诀求商的情况下引导学生会用除法解决实际问题，教师引导学生说一说怎么计算一道除法题，从而对表内除法的知识进行整理与复习，加强学生对知识的巩固与运用。【教学目标】1．对除法的意义和计算进行复习，使学生进一步明确什么样的实际问题要用除法解决。...
图片详情：
     篇10：人教版二年级数学下册 2.1平均分 教案人教版二年级数学下册 2.1平均分 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均分（1）》教学设计教学内容：人教版《义务教育教科书》二年级数学下册第7-9页例1、例2及相关内容教学目标知识技能：使学生在具体情境与实践操作中理解“平均分”的含义，能进行“平均分”。数学思考：体会除法与乘法有关，获得使用数学的成功经验。问题解决：使学生初步学会用“平均分”解决一些简单的实际问题。情感态度：引导学生感受“平均分”与实际生活的联系。重点与难点重点：使学生知道“平均分”的含义，了解平均分的方法。难点：建立平均分的概念，为认识除法打好基础。教学准备课件、学具（小棒、圆片）20个教学过程（一）创设情境，建立“平均分”概念；（1）创设情境 引入课题从...
图片详情：
  篇11：人教版数学二年级下册 第5单元 单元备课 教案人教版数学二年级下册 第5单元 单元备课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 混合运算单元导学本单元的主要内容有：一是掌握含有两级运算的两步算式的运算顺序；二是解决简单的需要用两步计算的问题。本单元是学生系统掌握简单的整数四则混合运算顺序(两步)的重要单元，是将实验教材二年级下册“解决问题”与四年级下册第一单元“四则运算”进行整合重新编排的一个单元。本单元重在梳理并教学混合运算的运算顺序。在此之前，学生已经学会按从左往右的顺序计算加减或乘加、乘减的两步式题，并且知道了小括号的作用。本单元主要学习含有两级运算的运算顺序，并用相关知识解决一些简单的实际问题。掌握好本单元的相关知识，将是学生在第二学段学习两步以上混合运算的重要基础。备内容混合运算没有小...
图片详情：
 篇12：人教版数学二年级下册 第1单元 单元备课 教案人教版数学二年级下册 第1单元 单元备课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 数据收集整理本单元的主要内容有：学习用调查法收集数据，初步了解统计表和学习用画“正”字的方法记录数据。《数学课程标准》对“统计与概率”的知识内容进行了调整，修订后的教材对“统计与概率”内容进行了重新编排，但教学思路不变，教学时仍然让学生体会统计的全过程，只不过在教学重点上有所侧重。从整体编排上来说，第一次编排统计的内容是在一年级下册，第二次编排统计的内容是在本册，教材依托学生熟悉的情境，以收集数据、记录数据和呈现数据为主，从中学习调查的方法并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，从而使学生经历统计的全过程，让学生更好地体会到统计的价值，初步培养学生的统计意识。备内容数据收...
图片详情：
 Tags：数学,人教,二年级,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
