篇1：人教版 二年级上册《认识米尺及米和厘米间的关系》教学设计（表格式）人教版 二年级上册《认识米尺及米和厘米间的关系》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《认识米尺及米和厘米间的关系》教学设计课题 认识米尺及米和厘米间的关系 单元 一单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1.让学生在比一比、找一找的活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。2.会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。3.根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。4.培养学生观察比较、动手操作的能力。重点 让学生在比一比、找一找的活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。难点 根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。教学...
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  篇2：1.2认识米 用米量（导学案） 人教版数学二年级上册（表格式）1.2认识米 用米量（导学案） 人教版数学二年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 认识米 用米量 课型 新授课备课人 审核人 二次修改学习目标 1.初步认识长度单位“米”,了解“米”产生的实际意义，建立1米的长度表象；知道米和厘米之间的进率是100，会简单的换算；会用米尺测量物体的长度，会估测较长物体的长度。 2.让学生经历测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度。 3.积极愉快地进行操作学习，体会数学与生活的密切联系。学习重点 1.建立1米的长度表象，掌握用米测量物体长度的方法。 2.理解厘米和米之间的联系，知道1米=100厘米学习难点 建立1米的长度表象理解厘米和米之间的联系课前准备 绳子 米尺 课件 课时安排 1学 习 过 程 课前三分...
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  篇3：苏教版数学二年级上册 5. 厘米和米-第3课时 认识米 课件（15张ppt)苏教版数学二年级上册 5. 厘米和米-第3课时 认识米 课件（15张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第 3 课时 认 识 米第 5 单元 厘 米 和 米量一量，黑板有多长？量较长的物体的长度，通常用米作单位。米 尺用身体感知一下，看看1米有多长吧！米可以用字谜“m”表示1米可以写成1m1米有多长？米和厘米10厘米30厘米60厘米1米10＋30＋60＝100厘米100厘米＝1米100㎝＝1m测量黑板长度可以用米尺测量！量比较短的物体，常用（ ）作单位；量比较长的物体，常用（ ）作单位。厘米米床长2（ ）粉笔盒高8（ ）铅笔长20（ ）...
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   篇4：人教版数学二年级上册第2课时《认识米和用米量》教案人教版数学二年级上册第2课时《认识米和用米量》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时认识米和用米量教学目标：1、使学生在活动中，认识长度单位，初步建立1米的长度观念，知道1米＝100厘米。2、会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。3、在学习活动中，通过同学之间的合作，培养学生动手操作的能力和合作意识。教学重点：使学生在活动中，认识长度单位米，并初步建立1米的长度观念。教学难点：学会用米尺量较长物体的长度。教具准备：米尺、软尺、卷尺、1米长的绳子教学过程：一、创设情境，导入新课。1、问：你的哪个手指的宽是1厘米。2、学生操作：用直尺量一量数学课本的长边和短边各是多少厘米。启发思考：长边不止20厘米长，该怎么量？（在...
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 篇5：西南师大版二年级数学下册二 千米的认识《千米的认识》 教学设计西南师大版二年级数学下册二 千米的认识《千米的认识》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《千米的认识》教学设计【教学目标】1、 通过实践活动，感知、推算认识千米的含义，建立一千米的长度观念。2、会进行关于千米与米之间的换算及简单的计算。3、进一步培养学生的估测意识和知识应用于生活的综合能力。【教学重点 】 建立1千米的长度概念。【教学难点】 利用1千米的长度概念估测其他的长度。【 教学过程】激趣导入。1、回顾课前活动 师：同学们，课前我们一起步行去了科技馆，让我们重新回顾一下走过的这条路，请看大屏幕。（课件出视频 师旁白：大家整理好队伍从丹尼斯门口出发，沿南昌路一直向北走，走了400米到九都路口，经过西苑公园，又走了400米到辽宁路口，一路上大家欢笑着体验着学...
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 篇6：西南师大版二年级数学下册二 千米的认识《千米的认识》 教学设计西南师大版二年级数学下册二 千米的认识《千米的认识》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：千米的认识教学设计教学目标：1、认识长度单位千米（km），知道1千米也叫1公里，知道1km=1000m。2、在“走一走、量一量”的活动中体验1 km的长度，感受1千米有多长，培养初步的估测能力和实践能力，发展学生的空间观念。3、在具体的生活实践中，感悟1千米的长度，渗透数学来源于生活，又服务于生活的意识。教学重点：初步建立1千米的长度概念。教学难点：感受1千米的实际长度。教学过程：课前游戏：师：同学们，喜欢数数吗？生：喜欢。师：那我们一起来数一数吧。先1m 、1m地数，从你开始。生（开火车）：1m、2m、3m、4m、5m、6m、7m、8m、9m、10m师：停，现...
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   篇7：苏教版数学二年级上册 5.3 认识米 试题（讲解+巩固精练)(含答案）苏教版数学二年级上册 5.3 认识米 试题（讲解+巩固精练)(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 5.3认识米 年级 二年级上第五单元课题目标 初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”重难点 长度单位米知识再现 订正与总结经典例题：基础练习判断 一张单人床长2米。（ ） 长1米的小棒和长100厘米的小棒一样长。（ ） 小丽身高140米。（ ） 数学课本长23厘米。（ ） 解决问题 一根铁丝长1米，校工李大爷用去40厘米。还剩多少厘米？ 一根绳子用去26米，还剩7米。这根绳子原来长多少米？ 在（ ）里填上合适的长度单位 铅笔长8（ ） 床长2（ ） 小明高1...
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  篇8：1.2认识米（课件）- 二年级上册数学 人教版（19张PPT）1.2认识米（课件）- 二年级上册数学 人教版（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)20222022秋人教版数学二年级上册1 长度单位1.2 认识米认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。（难点）2. 根据1厘米和1米的实际长度，掌握米和厘米之间的关系，知道1米=100厘米。（重点）3. 能合作测量出整米长度的物体，培养合作能力和动手操作能力。学习目标说一说：测量时需要注意哪些问题？把物体放正。尺子的刻度“0”对准物体的左端。读出物体右端对着的刻度数。还有哪些长度单位呢？这节课我们学习“米”。回顾复习(教材P4例4)探索新知这样量太麻烦了。拿这把米尺试试。量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m...
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   篇9：人教版数学二年级上册1.3 认识米和用米量教案含反思（表格式）人教版数学二年级上册1.3 认识米和用米量教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时认识米和用米量教学内容：教材第4页例4、例5及练习一相关题目。教学目标：1.认识长度单位米，初步建立1米的长度概念。2.通过自主测量，知道1米=100厘米。3.培养学生观察比较、动手操作的能力。教学重点：认识长度单位米，初步建立1米的长度概念。教学难点：认识长度单位米，初步建立1米的长度概念。教学准备：多媒体课件、米尺和学生卷尺。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.提问。(1)上一节课学过的长度单位是什么？量比较短的物体可以用什么测量？(2)用两个手指比一比1厘米有多长？2厘米呢？10厘米呢？(3)量一量，文具盒的长和宽约是多少厘米？2.引入新课。请两...
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 篇10：二年级上册数学教案及教学反思-5.3 认识米苏教版二年级上册数学教案及教学反思-5.3 认识米苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学习内容 认识米
学习目标 1．使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念．
2．根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米
3、通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力。
学习重难点 认识长度单位米及1米=100厘米
教学准备 米尺、彩带
学进去讲出来 教师指导
【学法提示】： 1、复习用厘米量物体。
提问：昨天学过的长度单位是什么？量物体长度用什么工具？
用两个手指比一比1厘米有多长？2厘米呢？10厘米呢？
用刻度尺量文具盒的长度。请你演示，并说出注意事项。
现在我请一位同学来量讲台桌的长（学生用自己的刻度尺量，很不方便，不容易得...
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 篇11：人教版数学二年级上册微课视频：1.1.3 认识米用米量人教版数学二年级上册微课视频：1.1.3 认识米用米量资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：人教版数学二年级上册微课视频：1.1.3 认识米用米量.mp4
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篇12：第一单元 认识米和厘米（单元测试）人教版二年级上册数学（无答案）第一单元 认识米和厘米（单元测试）人教版二年级上册数学（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册 认识米和厘米一、选择题下图中的橡皮长（ ）厘米。A．4 B．2 C．3测量后可知椅面的宽度比1米（ ）。A．长 B．短小丽的身高是130厘米，小玲的身高与小丽差不多。小玲的身高可能是（ ）。A．90厘米 B．1米29厘米 C．186厘米 D．1米50厘米下列长方形长度测量方法正确的是（ ）。A． B． C．我们已经学习了 和 两个常用的长度单位（按选项的顺序填写）。量较长的物体或距离时，通常用 作单位。用尺量较短的物体时，通常用 作单位。A．米 B．厘米小刚今年 岁，他的身高是A． 厘米 B． 米 厘米 C． 米...
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  篇13：北京版 二年级上册数学教案-1.1认识厘米和米北京版 二年级上册数学教案-1.1认识厘米和米资料可供全国地区适用。
大致详情：分米毫米的认识教学目标：1．结合具体情境和实际测量活动，认识长度单位分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并能进行简单的换算。2．在实际测量活动中，初步建立1分米、1毫米的长度观念；在具体的情境中，学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估测意识。教学重点： 1、认识长度单位毫米和分米，建立1毫米和1分米的长度观念。2、掌握米、分米、厘米、毫米之间的进率。 教学难点： 1.建立1毫米和1分米的长度观念，形成表象，加深对概念的理解，并应用概念正确表示物体的长度。突破重难点方法：1.用估一估、找一找、量一量、想一想、画一画等方法加深对1分米...
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  篇14：苏教版数学二年级上册 五 厘米和米 认识厘米 教案苏教版数学二年级上册 五 厘米和米 认识厘米 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1695450-1371600?
认识厘米
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书教学》二年级上册第61-63页。
教学目标：
1、让学生通过观察、操作等活动，初步认识长度单位厘米，建立1厘米的长度观念和表象，初步学会用厘米作单位测量线段和物体的长度。
3、使学生在教学活动中获得成功的体2、让学生学会估计一些物体的长度，使学生在解决问题的过程中形成认知冲突，从而培养学生的观察能力，动手操作能力，数学思维能力和空间观念。
教学重点：
初步建立1厘米的长度观念，学会用尺量物体的长度。
教学难点：
建立正确的厘米表象
教具、学具准备：
教具：课件
学具：1厘米的...
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 篇15：苏教版数学二年级上册 五 厘米和米 认识厘米 教案苏教版数学二年级上册 五 厘米和米 认识厘米 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米
教学目标：
1、知识与技能：使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。初步学会用刻度尺量物体长度的方法。会画指定长度的线段。
2、情感与态度：培养学生初步的实践能力，使其进一步感受生活里的数学事实。
3、解决问题：通过引导学生操作、观察、分析、讨论、培养学生观察能力，自主学习能力，估测能力，以及创造性思维的品质。
教学重点：
掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法。
教学难点：
建立1厘米的长度观念。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、上课前我们一起观看一个故事，看看谁最认真，看完后有所发现。
（播放小裁缝的故事）
谁有话想说？...
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 篇16：北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 基础训练（含答案）北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 基础训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 基础训练一.选择题1.胡萝卜大约长（ ）。A.17厘米 B.米 C.17厘米2.( )的长度大约是1厘米。A.数学书 B.图钉 C.小刀3.一根绳子先剪去了16米，又剪去5米，现在这根绳子比原来短了（ ）。 A.5米 B.11米 C.21米 D.16米4.有一把磨损严重的直尺，能看清的只有5个刻度（如图），那么，用这把直尺能直接量出（ )种不同的长度。 A.4 B.6...
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  篇17：北京版 二年级上册数学教案 1.1认识厘米和米（表格式）北京版 二年级上册数学教案 1.1认识厘米和米（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：集备成员 执笔 日期单元主题 二年级上册P3《认识厘米》例2 年级 二年级 册 数 第三册 课型 新授教学目标 （1）了解厘米产生的实际意义，能在直尺上找出1cm的长度，建立1cm的长度观念。（2）会用直尺测量物体的长度（限整厘米），懂得比较短的物品可以用“厘米”作单位。（3） 在具体的活动中，形成初步的估测意识，感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点分析： 教学重点：认识1厘米，掌握用厘米量的方法。教学难点：建立1厘米的长度观念，用厘米测量的过程中,准确读数。主要教学媒体 丝带（整厘米长）、直尺、图钉、回形针、小刀、练习本、新华字典、PPT课件等。教学资源 PPT课件...
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   篇18：【精品解析】2022-2023学年苏教版数学二年级上册 5.3认识米【精品解析】2022-2023学年苏教版数学二年级上册 5.3认识米资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2022-2023学年苏教版数学二年级上册 5.3认识米一、选择题1．比1米短的有（ ）。A．香皂的厚度 B．轿车的宽 C．足球门的高【答案】A【知识点】米的认识与使用【解析】【解答】轿车的宽、足球门的高都大于1米，香皂的厚度小于1米。故答案为：A。【分析】1米=100厘米。2．1米长的铁丝和100厘米长的彩带相比，（ ）。A．一样长 B．铁丝长 C．彩带长【答案】A【知识点】米与厘米之间的换算与比较【解析】【解答】解：1米长的铁丝和100厘米长的彩带相比，一样长。故答案为：A。【分析】1米=100厘米，据此作答即可...
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   篇19：西南师大版二年级数学下册二 千米的认识《毫米的认识》 教学设计西南师大版二年级数学下册二 千米的认识《毫米的认识》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《毫米的认识》教学设计教材分析：本课题是西师版二年级数学第二单元的教学内容，“毫米的认识”这部分内容，从知识方面来讲有厘米、分米、米、千米的认识做基础，从经验方面来讲，学生经常用到直尺，也有直尺进行测量的经历。这时，水到渠成地学习“毫米的认识”，能让学生对长度单位有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本节教学不仅是学生今后进一步学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。教学目标：1.经历观察、估计、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，建立1毫米的直观表象，会用毫米作单位进行测量，掌握毫米与厘米之间的进率关系。2.整理...
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   Tags：二年级,上册,数学,认识,教学
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