篇1：人教版 二年级上册数学《乘法的初步认识》教案（表格式）人教版 二年级上册数学《乘法的初步认识》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《乘法的初步认识》教学设计课题 乘法的初步认识 单元 四单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1.学生能初步理解乘法的意义，经历建构乘法意义的过程。2.认识乘号，会写、会读乘法算式。3.感受相同加数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁，体会所学内容的价值。4.让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，培养学生的抽象思维能力。5.通过研究加法算式改写为乘法算式的过程，培养学生的建模能力。重点 初步体会乘法运算的意义，理解乘号前、后两个数所表示的不同意义，识别相同加数。难点 理解乘法的意义，经历建构乘法意义的过程。教学过程教学...
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   篇2：乘法的初步认识（教案）人教版二年级上册数学1（表格式）乘法的初步认识（教案）人教版二年级上册数学1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计一、教材内容及分析本节课是人教版二年级上册表内乘法（一）这个单元的第一节内容， 是学生学习乘法的开始，让学生知道乘法的来源和含义十分重要。乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，在此基础上认识乘法，并体会乘法是求相同加数和的简便运算。二、学生情况分析很多学生在学习此课前听说过乘法、背过乘法口诀，但很多孩子不理解乘法的含义，还没有体会到乘法的简便性，不习惯用乘法解决问题。乘法的核心是“几个几相加”，而学生缺乏对“几个几”的感知。三、教学目标知识与技能： 在具体情境中理解乘法运算的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。 过程与方法...
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  篇3：人教版数学二年级上册乘法的初步认识教案人教版数学二年级上册乘法的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标·知识与技能：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。认识乘号，会读、写乘法算式。·过程与方法：通过自主学习、小组合作交流等活动，感受用乘法表示比较简便，体验乘法在实际生活中的应用。·情感态度与价值观：经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣，让学生进一步体会生活中处处有数学，培养学生初步的观察、比较、分析、推理能力。?教学重难点认识乘号，会读、写乘法算式。教学过程??一、复习旧知??1、?口算。30+5070-3040+678-820+452、激趣引新，让学生亲近数学用表扬送礼品的情景，请学生...
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  篇4：人教版数学二年级上册 乘法的初步认识教案人教版数学二年级上册 乘法的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教案教学目标：1、知识与技能目标：认识乘号，并会读写乘法算式，初步了解乘法的意义，体验求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。2、过程与方法目标：培养学生的初步观察、比较、分析及动手操作的能力，感受数学与生活的密切联系。3、情感态度与价值观：进一步培养学生对数学的兴趣，从而更加热爱数学。教学重点：能根据求几个几相加写出乘法算式。教学难点：理解乘法的意义。教学过程：一、创设情境，激情导入谈话：同学们你们去过游乐场吗？在游乐场你最喜欢玩什么？看来游乐场是小朋友们最喜欢的地方，今天老师也带大家去游乐场。师：（出示课件）看，这就是游乐场，你知道大家在玩什...
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  篇5：人教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案人教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标：1.学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、读乘法算式。会把加法算式改写成乘法算式。2.通过看一看、说一说、找一找，写一写等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。3.感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。教学重难点：初步理解乘法的含义。会把加法算式改写成乘法算式。教学过程：一、创设情境，激发兴趣同学们，节假日你们喜欢去游乐场么？今天我们去游乐场看看,怎么样?（出图）游乐场里可真热闹啊！你们都看到了什么？你能提出哪些数学问题吗？二、动手操作，探究新知1、渗透乘法的意义（小飞机）看到这幅图，你能提出什么...
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 篇6：人教版 二年级上册数学 乘法的初步认识 视频（素材）人教版 二年级上册数学 乘法的初步认识 视频（素材）资料可供全国地区适用。
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篇7：二年级上册数学人教版第4单元《乘法的初步认识》 学案二年级上册数学人教版第4单元《乘法的初步认识》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：_________________学校 _______年级数学导学案学生姓名 ：__________《乘法的初步认识》导学单【课前预习】1、认真看书P46-47，你看到了什么？（同桌交流）2、认真看每个算式和每一句话。看不懂的地方打“？”。【自主探究】①一架小飞机坐（ ）个小朋友，坐了（ ）架飞机？是（ ）个（ ）。小飞机里共有多少人？列式是②每节车厢坐（ ）个人，坐了（ ）节车厢？是（ ）个（ ）。小火车里共有多少人？列式是③过山车每排坐（ ）人，坐了（ ）排，是（ ）个（ ）。过山车里共有多少人？列式是④思考：这几个算式的加数都（...
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 篇8：人教版数学二年级上册乘法的初步认识人教版数学二年级上册乘法的初步认识资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识（二年级：数学）教学目标1、 使学生初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。2、 认识乘号，各部分名称，掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法算式所表示的意义。3、 通过比较、观察等活动使学生观察到同数连加时用乘法的简便性。4、 培养学生创造、探究研讨的学习能力。教学重点能根据求几个相同的数相加写出乘法算式。难点理解乘法的意义教学过程（一）、一、复习引入，探究新知。1、出示口算题：①3+3+3 ②4+6+1+2 ③5+3+2 ④2+2+2+2 ⑤4+4 ⑥1+2+3+4指名口答你能把这6个算式分成两类吗？为什么这么分...
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 篇9：人教版二年级上册数学 乘法的初步认识 练习题（无答案）人教版二年级上册数学 乘法的初步认识 练习题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识练习题一、口算。8×8= 8×9= 6×8= 8×7= 9×6-5=7×9= 8×8= 6×9= 9×5= 7×8-8=9×6= 7×8= 9×9= 7×8= 9×6+6=6×5= 5×9= 9×7= 8×4= 8×9+25= 8×6= 2×9= 9×0= 4×6= 8×8-30=二、填空。1、4只小猪4张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。2、△△△△ △△△△ △△...
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 篇10：二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识-人教版二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“乘法的初步认识”教学设计
一、教学内容
教学内容：人教版义务教育教科书数学二年级上册第47-48页“乘法的初步认识”。
二、教学目标
（一）知识与技能
在具体的情境中认识几个几，理解乘法算式的意义，知道乘法算式各部分的名称，认识乘号，初步掌握乘法算式的读法和写法。
（二）过程与方法
通过多种数学活动，使学生经历构建乘法意义的过程，培养学生分析、比较及抽象概括的能力。
（三）情感态度和价值观
感受加法与乘法的密切联系，体会乘法的简洁性和学习乘法的价值，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点
教学重点：在具体的情境中理解乘法算式的意义
教学难点：经历构建乘...
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  篇11：二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识-人教版二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识
教学目标：
1、让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程，从中初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式。
2、让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并在根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。
3、让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学生数学的兴趣和合作学习的态度。
教学重点：理解乘法的意义，认识乘号，会读写乘法算式，知道乘法算式各部分的名称。
教学难点：体会乘法运算的意义。
教学过程：
一、情境导入
同学们，你们喜欢到哪里去玩？今天老师...
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 篇12：1、乘法的初步认识（教案） 数学 二年级上册 苏教版1、乘法的初步认识（教案） 数学 二年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1、乘法的初步认识1教学目标1. 在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。2. 能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。3. 培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。2学情分析对于刚刚步入二年级的学生来说，乘法是继加、减法之后的一种新的运算。孩子对于乘法并不陌生，在日常的与家长、同学的交流中是有接触的，更有些孩子在未学习乘法的情况下，已经开始背乘法口诀了。但是多数的孩子对于乘法的意义是不甚了解的。乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，因此，苏教版课程标准实验教材中例1安排直观图（鸡...
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 Tags：人教,二年级,上册,数学,乘法
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