篇1：第一单元长度单位(同步练习)-二年级上册数学人教版（无答案）第一单元长度单位(同步练习)-二年级上册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：姓名： 得分：知识运 - 单元综合练习总题数：35题班级： 用时： 、判断题:对的画“√”，错的画“×”1 .厘 是较 的长度单位。 ( )2 .有两个端点的线就是线段。 ( )3 .画 条8厘 的线段，从尺 的刻度“1”画到刻度“8”。 ( )4 . 栗去公园需 1 00 ，雪球去公园 需 60 ， 栗和雪球 定相距1 60 。...
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   篇2：第一单元长度单位（单元测试）-二年级上册数学人教版（无答案）第一单元长度单位（单元测试）-二年级上册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学二上 第一单元长度单位一、选择题下图中，（ ）是线段。A． B． C．下列物品的长度约16厘米的是（ ）。A． B． C．一张课桌高约A． 厘米 B． 米 C． 厘米爸爸的身高是175（ ）。A．米 B．厘米 C．千克测量 ，适合用“米”做单位．A．教师里黑板的长度 B．文具盒的长度 C．橡皮的厚度下面比较大小选项正确的是（ ）。1米___120厘米A．＞ B．＜ C．＝图中车身长度比1米（ ）。A．长 B．短看下图中括号里应填（ ）厘米。A．40 B．400 C．4二、填空题下图中测量的纸条长 厘米．...
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  篇3：人教版数学2022-2023学年二年级上册 1 长度单位人教版数学2022-2023学年二年级上册 1 长度单位资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版数学2022-2023学年二年级上册第一单元测试卷一、选择题1．下面符合事实的是（ ）。A．一支普通的钢笔长50厘米B．一支笛子长70厘米C．看书时眼睛与书本的距离应保持为1米2．1米75厘米可能是（ ）的高度。A．楼房 B．爷爷 C．水彩笔3．（2021二上·英德期末）下面最长的纸条是（ ）A．B．C．4．（2021二上·嘉陵期中）下列长度接近1米的是（ ）。A．教室长 B．课桌宽 C．数学书的厚度5．（2020二上·淮安期末）如图，用正方体积木排成一排，排成1米长，需要这样的正方体积木（ ）块。A．5...
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     篇4：人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版课题名称 认识厘米难点名称 认识厘米，并学会用厘米测量。难点分析 从知识角度分析为什么难 《认识厘米》是二年级上册第一单元《长度单位》的第- -课时，也是本单元的学习知识的基础，它是在学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短的基础上，教学一些计量长度的知识。它作为认识长度单位的起始阶段，在教学中应引起足够的重视，为三年级学习其他长度单位搭桥铺路。从学生角度分析为什么难 长度单位学生是第一次进行接触，这部分内容是教学上比较难的，也是生活中经常要遇到的实际问题。但学生一般都有一把直...
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 篇5：人教版二年级数学上册确定长度单位 教案人教版二年级数学上册确定长度单位 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：确定长度单位学情分析：?在实际生活中,学生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。在本册的第一单元,学生已经初步建立了厘米和米的长度表象,学习了测量长度的方法,在此基础上认识了线段。厘米和米是两个常用的长度单位,认识他们不仅仅是量化把握物体长度的基础,而且建立长度单位的表象还有助于学生空间观念以及估测意识和能力的培养。?教学目标：1.通过类比、观察，学会如何运用合适的长度单位描述物体的长度。?2.引导学生根据已有的知识经验，利用身边的物体，进行想象、猜测、推想、对比等，确定合适的长度单位。?3.感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。...
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 篇6：人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版课题名称 第一单元长度单位难点名称 体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。难点分析 从知识角度分析为什么难 建立1厘米的长度概念。从学生角度分析为什么难 用学生尺量物体的长度（限整厘米）。：难点教学方法 通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。 通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。教学环节 教学过程导入 师：同学们，你们认识这些文具吗？哪种文具可以测量物体的长度呢？（请生自...
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 篇7：人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识线段 教案（表格式）人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识线段 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版课题名称 认识线段难点名称 重点：掌握线段的特征。 难点：线段表象的建立。难点分析 从知识角度分析为什么难 什么是线段，与直线的区分，他的长短，怎么测量的问题从学生角度分析为什么难 线段的特点，必须是直直的，两个端点，缺一不可，测量应该怎么测。教学环节 教学过程导入 一 激情导入。 1 小朋友们，看老师今天给大家带来了一样什么东西，（一根毛线），我打他轻轻放在讲台上它是这样的（弯的） ，那你们能把它变直吗 2,学生摆弄，尝试把毛线变直。 3 变直了吗？请上来给大家演示一遍。知识讲解 （难...
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 篇8：二年级数学上册 长度单位教案 人教新课标版二年级数学上册 长度单位教案 人教新课标版资料可供全国地区适用。
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课题 长度单位 主备人
本节教 学内容 统一长度单位 认识厘米 用厘米量
集体备课教学设计
教学 目标 1.使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。
2.通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
3.培养学生的估测意识和能力，培养学生观察、动手操作的能力。使学生养成细心、认真的学习习惯。
教学重点 通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体长度。
教学难点 初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。
教学方法 自学为主，学生为本
教学准备 各种尺...
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 篇9：第一单元长度单位（单元练习）-二年级上册数学人教版1（无答案）第一单元长度单位（单元练习）-二年级上册数学人教版1（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 长度单位 单元测试一 、填空题1. 在括号里填上厘米或米。（1）房子高约6（ ）。（2）教室长约8（ ）。（3）讲台桌高约1（ ）。（4）鞋盒的长约30（ ）。2. 在○里填上 “﹥”、 “﹤”、 “＝”。 70毫米○70厘米 3千米○2970米 7厘米＋23厘米○3米 6分米○58厘米 1米－2分米○8分米 60毫米○6厘米 4分米○39厘米 5千米○4500米 3. 填一填2...
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 篇10：人教版二年级数学上册 选用合适的长度单位 教案（表格式）人教版二年级数学上册 选用合适的长度单位 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 小学数学 年级/册 二年级/上册 教材版本 人教版课题名称 人教版小学数学二年级上册第一单元《长度单位》例8难点名称 学会借助参照物判断和估测物体的长度，会选用合适的长度单位。难点分析 从知识角度分析为什么难 厘米和米在生活中的用处很大，要学会选用合适的长度单位。老师加以引导，通过排除法、推算法、类比法等方法确定单位的选取，同时培养学生解决问题的能力，感知数学与生活的密切联系。从学生角度分析为什么难 二年级学生刚刚认识“厘米”“米”这两个长度单位，容易混淆概念，教师有意识地引导学生根据已有的经验，用合情推理的方法进行猜测、说明、推断，帮助学生积累...
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 篇11：【精品解析】人教版小学数学二年级上册第一单元《长度单位》单元卷【精品解析】人教版小学数学二年级上册第一单元《长度单位》单元卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版小学数学二年级上册第一单元《长度单位》单元卷一、单选题1．（2021二上·京山期末）下面三支铅笔中，（ ）的长度不是6厘米。A．① B．② C．③【答案】C【知识点】物体长度的测量与计算【解析】【解答】①长度是6厘米；②7-1=6厘米；③长度超过6厘米。故答案为：C。【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；量物体长度不一定从0刻度开始，可以从任意一个刻度开始，然后用测量的两端刻度相减来得到物体长度。2．（2022二上·菏泽期末）想要量一个长方形...
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    篇12：人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第一单元 第1课时《认识厘米》难点名称 建立1厘米的直观表象难点分析 从知识角度分析为什么难 这节课是本单元的起始课，也是建立长度单位表象的开始，特别是1厘米有多长。从学生角度分析为什么难 培养学生估量物体长度的意识和能力，让学生联系生活实际，动手实践亲自体验，才能为后续学习不同物品选择合适的长度单位打好基础。难点教学方法 讲授法、练习法、引导探究、直观展示。教学环节 教学过程导入 一、创设生活情境，导入新课。 今天，老师给同学们带来了我们常用的学习用具，一起来看看吧！ 师：哪个物...
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