篇1：高中生物人教版必修1-5.4影响光合作用的环境因素项目式学习教学设计高中生物人教版必修1-5.4影响光合作用的环境因素项目式学习教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：影响光合作用的环境因素项目式学习教学设计项目式教学是一种设计学习情境以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》倡导探究式学习，注重与现实生活的联系，倡导利用现实生活的素材和情景开展生物学教与学，注重发展学生的生物学学科素养。生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。项目式学习作为一种新型的学习方式，围绕一个真实的具体的问题展开，能有效地促进学生的深度学习和核心素养的形成。1、教学内容“影响光合作用的环境因素”是生物学《必修l·分子与细胞》第五章第四节的主要内容，重点要求学生复习光合作用的过程，分析影响...
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   篇2：高中化学人教版选修四《以Fe3+催化过氧化氢分解机理为例的项目式学习》教学设计高中化学人教版选修四《以Fe3+催化过氧化氢分解机理为例的项目式学习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：以Fe3+催化过氧化氢分解机理为例的项目式学习教学设计——基于化学学科核心素养培养的实验探究一、教学与评价目标1.教学目标（1）通过实验体验催化剂能够加快化学反应速率。（2）通过实验探究Fe3+对过氧化氢分解催化的机理，测定不同催化剂下反应路径的改变是否对化学反应反应热造成改变，完善过氧化氢分解的能量变化图像。（3）通过实验仪器、实验试剂的研究改进，促使学生领会研究化学问题的方法。（4）通过制作负载Fe3+的硅胶颗粒并验证效果，体验“学以致用”，增强社会责任感。2．评价目标（1）通过对实验装置设计方案的交流与点评，诊断并发展学生的实验探究水平（定性水平）。（2）通过对“...
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  篇3：人教版九年级上册 第四单元 课题2 水的净化 项目式教学课件(共38张PPT)人教版九年级上册 第四单元 课题2 水的净化 项目式教学课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)课题2水的净化学习目标1.通过查阅资料，解决第二课时生成的问题；2.展示课前学生对明矾净水实验的探究过程和结果；3.展示课前学生对pp棉、砂石、活性炭和其组合净水过程及其效果；4.探讨学习硬水与软水的区别，探讨鉴别硬水与软水的方法，课后设计实验探究鉴别的最佳方法并完成探究实验；5.探讨学习硬水软化的方法并选择最简单的方法，设计实验探究硬水软化的效果及其影响因素；学习目标6.探讨学习家用净水器的净水原理，课后将废旧家用净水器切开探究净水原理；7.实地调查乌海市城市供水的净水原理；8.查阅资料认识我国目前较先进的净水方法。自来水厂净水过程示意图明矾净水...
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   篇4：人教版八年级数学上册 14.1.4 多项式乘多项式 教学方案人教版八年级数学上册 14.1.4 多项式乘多项式 教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十四章 整式的乘法与因式分解14.1 整式的乘法14.1.4 第3课时多项式乘多项式一、教学目标1.掌握多项式乘多项式的法则，并能运用它按步骤进行运算；2.能进行简单的整式乘法运算(多项式相乘仅要求一次式之间及一次式与二次式相乘)，发展运算能力；3.经历探索多项式乘多项式的运算法则的过程，能借助图形解释法则，发展几何直观；4.让学生主动参与到探索过程中，培养学生思维的严密性和初步解决问题的能力.二、教学重难点重点：多项式乘多项式的运算法则及其应用.难点：1.多项式乘多项式的运算法则推导；2.按一定的步骤计算多项式乘多项式，不重不漏.三、教学用具多媒体课件四、教...
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   篇5：湘教版七年级数学下册《2.1.4 《单项式乘以多项式》教学设计湘教版七年级数学下册《2.1.4 《单项式乘以多项式》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1.4 《单项式乘以多项式》教学设计一、教学目标：1、知识与能力(1)进一步理解乘法对加法的分配律，会进行单项式与多项式的乘法运算.(2)在探索单项式与多项式相乘的过程中，体会利用乘法分配律化未知为已知的转化的数学思想.（3）熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算。2、过程与方法(1)通过用语言概括法则，提高学生的表达能力和灵活运用知识的能力；(2)通过螺旋式练习，提高学生的计算能力和综合运用知识的能力。3、情感、态度与价值观渗透公式恒等变形的数学美。2、教学重、难点：1、重点：理解和掌握单项式与多项式的乘法法则。2、难点：正确的计算字母系数和确定字母指数。三...
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 篇6：沪科版七年级数学下册8.2 《多项式除以单项式》教学设计沪科版七年级数学下册8.2 《多项式除以单项式》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：多项式除以单项式教学目标：1、 理解多项式除以单项式的法则，会进行简单的多项式除以单项式运算。2、 经历探索多项式除以单项式法则的过程，体会知识之间的联系和转化、化归思想方法。3、 培养学生分析、思考能力，发展有条理的表达能力。教学重难点和关键：重点：会进行简单的多项式除以单项式的运算难点：商的符号的确定关键：准确运用法则将多项式除以单项式转化为单项式除以单项式。教学过程：一、回顾与思考：单项式与单项式相除的步骤是？（请学生举手回答）答：1.系数相除2.同底数幂相除3.只在被除式里的幂不变然后用一道题目检测下，小组评比进行再回顾下单项式与多项式相乘法则是？（学...
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  篇7：沪科版七年级数学下册 8.2 多项式与多项式相乘 教学设计沪科版七年级数学下册 8.2 多项式与多项式相乘 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8．2 整式的乘法第3课时 多项式与多项式相乘教学目标:1、通过几何图形，探究多项式与多项式的乘法。2、通过单项式与多项式乘法法则，探究多项式与多项式的乘法。3、能熟练地进行多项式与多项式的乘法运算，体会整体思想，化归与转化思想。教学重点：多项式与多项式乘法运算法则。教学难点：整体思想，化归与转化思想。教学过程一、复习旧知：1，(-3x3y)(-5x4y2z4) 2，-3ab2(-4a+3ab-2)二、情境导入问题3 如图，一块长方形的菜地，长为a,宽为m。现将它的长增加b,宽增加n, 求扩大后的菜地的面积。三、合作探究学生积极思考，教师引导学生分析，学生发现：...
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  篇8：沪科版七年级数学下册8.2.1整式乘法--单项式乘以单项式教学设计沪科版七年级数学下册8.2.1整式乘法--单项式乘以单项式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2.1整式乘法-----单项式乘以单项式一．教学目标： 1．知识与技能：在具体情境中了解单项式乘法的意义，理解单项式乘法法则，会利用法则进行单项式的乘法运算. 2．过程与方法：经历探索单项式乘法法则的过程，理解单项式乘法运算的算理，发展学生有条理的思考能力和语言表达能力. 3．情感与态度：体验探求数学问题的过程，体验转化的思想方法，获得成功的体验.二、教学重难点：教学重点：单项式乘法法则及其应用. 教学难点：理解运算法则及其探索过程. 三、 教学过程设计： 第一环节：温故育新 活动内容：教师提出问题，引导学生复习幂的运算性质 问题1：前面学习了哪些幂的运算 让学生...
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 篇9：人教版二年级数学下册 5.混合运算-脱式计算教案人教版二年级数学下册 5.混合运算-脱式计算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级数学下册 教材版本 人教版课题名称 第四单元《脱式计算》难点名称 脱式计算规范的书写格式和正确的运算顺序难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身的陌生性、书写的规范性和运算顺序的规定性：脱式计算是学生初次接触，是计算教学中的重要内容，掌握混合运算（脱式计算）的计算顺序，摆脱以往的书写格式，规范脱式计算的书写过程，使知识规定性形象化，让学生对脱式计算有一个正确的、规范、清晰、完整的认识，提高学生的计算能力，为学生以后的计算打下坚实的基础。从学生角度分析为什么难 学生摆脱定性思维困难：二年级学生第一次接触脱式计算，对脱式计算...
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 篇10：人教版数学二年级上册 竖式、脱式 每日一练（共30页 PDF版无答案）人教版数学二年级上册 竖式、脱式 每日一练（共30页 PDF版无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册脱式、竖式练习（30天）姓名： 日期： 得分：1、脱式计算4×0＋50 8÷8－0 9×8＋61 54－6×872÷8×0 35＋9×3 70÷10×7 9×1＋02、列竖式计算19+71= 37+57= 36+47=1 9 3 7 3 6+ 7 1 + 5 7 + 4 782-76= 43-14= 58-29=8 2 4 3 5 8-7 6 -1 4 -2 9二年级上册脱式、竖式练习（二）姓名： 日期： 得分：1、脱式计算16－2×3 91＋（85－26） 2×2×2 2+9×83...
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   篇11：西南师大版二年级数学下册 除法竖式 教案西南师大版二年级数学下册 除法竖式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：除法竖式教学内容:西师版小学数学二年级下册第五单元《有余数的除法》第一课时：除法竖式。教学目标：1.会列除法竖式并计算，能说出竖式中各部分的含义。2.通过尝试、对比、观察，理解除法竖式各部分的含义。教学重点：会列除法竖式。教学难点：理解并说出除法竖式各部分的含义。教学过程：一、课前组织出示“习惯”两字。师：认识这两个字吗？看到它你想到了什么？预设：从小我们要养成好的习惯，好的习惯有认真听课、不懂就问……师：所以我们要养成好的习惯。数学课堂上我们要养成哪些习惯呢？首先要学会动脑，老师叫你们思考的时候，你就应该“思考思考，自己动脑”。思考完后，就应该“讨论讨论，思路理...
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   篇12：人教版二年级数学下册法除法竖式的认识教学设计人教版二年级数学下册法除法竖式的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《除法竖式的认识》教学设计教学内容：人教版小学数学二年级下册第六单元例3除法竖式的初步认识。教材分析：《除法竖式的认识》是在学生掌握口算表内除法、初步认识了有余数的除法的基础上组织教学的。除法竖式的书写和含义都跟前面学习过的加法、减法、乘法的竖式有很大的差异。因此让学生理解除法竖式的每一部分含义及正确的书写就尤为重要，为下一步继续学习除法打下基础。学情分析：学生是第一次接触和学习除法竖式，而又因学生年龄小，教学是教师应注重帮学生从直观形象思维向抽象思维过渡。使学生理解除法竖式每一步的含义，掌握除法竖式的含义、算理，从而能正确、快速地进行计算。教学目标：1.通过平均分小棒的活...
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  篇13：北师大版七年级数学下册《1.4.1 单项式乘以单项式》教学设计北师大版七年级数学下册《1.4.1 单项式乘以单项式》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.4.1 单项式乘以单项式总体说明：在七.级上册的学习中，学生已经学习了数的运算、字母表示数、合并同类项、去括号等内容，具备了由数的运算转化为式的运算的知识基础，类比有理数运算学习整式的运算是本章的重点，是代数知识学习的重点内容，可以帮助学生认识到代数与现实世界、学生生活、相关学科联系十分密切，为数学本身和其他学科的研究提供了语言、方法和手段.本单元提前安排了同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方等知识，然后通过实例引入了整式的乘法，使学生通过对乘法分配律等法则的运用探索整式乘法的运算法则以及一些重要的公式，所以，本节知识既是对前面所学知识的综合应用，也为下面学...
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    篇14：湘教版七年级数学下册2.1.4.1 单项式与多项式的乘法 教学设计湘教版七年级数学下册2.1.4.1 单项式与多项式的乘法 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1.4整式的乘法第1课时 单项式与多项式的乘法教学目标(1)会进行单项式与多项式相乘的运算。(2)理解单项式与多项式相乘的算理，体会乘法对加法的分配律的作用和转化的数学思想。(3)在探索单项式与多项式相乘的过程中，体会利用乘法分配律化未知为已知的转化的数学思想。(4)使学生获得成就感，培养学习数学的兴趣。教学重点单项式与多项式相乘的运算法则及其运用。教学难点灵活地运用单项式与多项式相乘的运算解决数学问题。教学过程一、复习导入1.计算单项式乘单项式时，要把系数和同底数幂分别相乘，这样做的依据是什么？体现了怎样的数学思想？2. 你能用字母表示乘法的分配律吗？3....
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 篇15：沪科版七下数学 8.2整式乘法 第3课时多项式与多项式相乘 教学设计沪科版七下数学 8.2整式乘法 第3课时多项式与多项式相乘 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2 .3多项式与多项式相乘一：教学任务分析1教材分析教材地位和作用课标要求：理解多项式与多项式相乘的法则，并用法则进行计算，主要内容;多项式与多项式相乘的法则；教材地位：多项式乘以多项式属于数与代数领域的知识，它是学生在学习单项式乘以多项式之后安排的内容，既是单项式与多项式相乘的应用与推广，又为今后乘法公式，因式分解等知识作准备，对学生初中阶段学习必备的知识与基本技能，解决实际问题起到基础作用，同时还可以激发学生对数学问题中蕴含的内在规律探索的兴趣和培养学生知识迁移的能力。教学重点，难点教学重点：多项式与多项式相乘的法则及法则的推导和应用教学的难点将多项式与多项式相乘...
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   篇16：北京版七年级数学下册6.3 《单项式与多项式相乘》教学设计(表格式)北京版七年级数学下册6.3 《单项式与多项式相乘》教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《单项式与多项式相乘》教学背景分析教材分析：本节课所学主要知识是单项式与多项式相乘，是在学生已经学习了单项式乘单项式的继续，它是下一步学习多项式乘多项式以及乘法公式的基础，在本章中起到承上启下的作用，本节课教学质量的好坏将直接影响着学生的后续学习。因而具有重要地位。本节课让学生在经历探索单项式与多项式相乘的过程的学习中，亲身体会数学的数形结合、图形化归的科学发展过程，感受科学精神养成严谨的科学态度。学情分析：我授课班级共有25名学生，从他们的知识基础方面来看，大部分学生已经有学习过单项式乘单项式的乘法运算不，实现知识的正迁移．从思维能力方面来看，七年级学生的思维正处在从具体形象思维成...
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 篇17：沪科版七年级数学下册 8.2 整式乘法第2课时单项式除以单项式 教学设计沪科版七年级数学下册 8.2 整式乘法第2课时单项式除以单项式 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8．2 整式乘法第2课时 单项式除以单项式的教学设计一、教学背景（一）教材分析整式除法在实际应用中较为广泛，对单项式与单项式相除法则的理解和应用是本节内容的重点，由于单项式与单项式相除法则的导出，综合运用了单项式与单项式乘法逆运算、幂的运算性质和运算律，本节知识的学习是对以前相关内容进一步深入，也是为学习整式除法打好基础，掌握单项式与单项式相除是加深好整式乘法的补充。（二）学情分析学生学习了单项式乘以单项式的法则，为单项式与单项式相除法则的推导奠定了基础。学生在学习单项式除以单项式时，已经具备对运算理解的通性和思考的条理性。二、教学目标：1．经历探索单项式与单项式相除法则的过...
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 篇18：北京版七年级数学下册《6.5.3 整式的除法—多项式除以单项式》教学设计北京版七年级数学下册《6.5.3 整式的除法—多项式除以单项式》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6.5.3 整式的除法——多项式除以单项式一、教学设计（一）教材分析多项式除以单项式是初中数学的重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用.一方面多项式除以单项式是对前面学习的单项式除以单项式的复习和巩固；另一方面为将来进一步学习多项式除以多项式等内容做好准备.（二）学情分析学生已经学习了同底数幂的除法的运算性质，单项式除以单项式的运算法则，这是学生学习多项式除以单项式运算法则的知识基础；同时，学生在前面学习了乘法对加法的分配律，单项式乘以多项式的运算法则，这为学生探究多项式除以单项式的运算法则提供了依据和方法.本班学生思维活泼，积极性高，已初步形成一定的运算能力...
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  篇19：二年级下册数学试题-思维训练图解：巧填竖式全国通用（无答案）二年级下册数学试题-思维训练图解：巧填竖式全国通用（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五章 巧填竖式知识导航图解思维训练题例1 请在下列竖式中的□中填上合适的数字，使算式成立。规范解答6 4+ 3 工55 压＋ 已, 78 3例2 请问算式中的汉字代表什么数？图解思路个位上是突破口，相同的汉字代表同一个数字。规范解答我=8。例3 下面的减法竖式中的“☆”“△”“〇”各代表一个不同的数字，你能猜出“〇”代表哪个数字吗？图解思路规范解答“〇”代表6。小试身手1. 请问你能把下列竖式中的填上合适的数字使算式成立吗？拓展提升4. 猜一猜，每个算式中的汉字代表的数是几？5. 含三个图形的数字谜。（一个汉字代表一个数字）“红花花更红，绿叶...
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    Tags：二年级,数学,项目,教学,精选
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