篇1：人教版九年级上册数学教材习题课件（6份打包）人教版九年级上册数学教材习题课件（6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)九（上）数学教材习题习题 24.1求证：直径是圆中最长的弦.1.已知：如图，在 ⊙O 中，AB 为直径，CD 为 ⊙O 的任意一条非直径的弦.求证：AB＞CD.证明：连接OC，OD．在△OCD中，OC + OD＞CD，即AB＞CD.如图，在半径为 50 mm 的 ⊙O 中，弦 AB 长 50 mm. 求：（1）∠AOB 的度数；2.解：∵ OA，OB 是 ⊙O 的半径，∴ OA = OB = 50 mm．又∵ AB = 50 mm，∴ OA = OB = AB，即△AOB 是等边三角形.∴∠AOB = 60°.如图，在半径为 50 mm 的...
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  篇2：人教版数学九年级上册 第25章概率初步 本章复习与测试课件人教版数学九年级上册 第25章概率初步 本章复习与测试课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)1人教版九年级数学上册第二十五章 概率初步复习课知识点复习1.能在现实情境中区分随机事件、不可能事件和必然事件，知道必然事件的概率为1，不可能事件的概率为0，随机事件的概率在0和1之间.2.会灵活选用直接列举法、列表法和画树状图法求随机事件的概率.3.会用频率估计概率解决生活中的实际问题.2复习目标3重点:用列表法、画树状图法求概率，用频率估计概率.难点:熟练利用列表法和画树状图法求概率.重点难点4情景引入成语中的事件中国文化博大精深，而成语更是其中的一份魂宝在数学中，我们知道有必然事件、不可能事件、随机事件等，而有些成语，恰恰能很好...
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    篇3：人教版数学九年级上册《扇形面积和弧长复习》课件(16张ppt)人教版数学九年级上册《扇形面积和弧长复习》课件(16张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)扇形面积和弧长（复习课）1、半径为R的圆周长：3、半径为R的圆面积：2、半径为R，n°的圆心角所对的弧长为：4、半径为R，n°的圆心角所对的扇形面积为知识框架n°ABORl5、半径为R，弧长为 l 的扇形面积为1、求扇形面积2、求阴影部分的面积求扇形面积练习1 已知扇形的半径为 12 cm，圆心角∠AOB＝120°，扇形AOB的面积＝ .公式法数形结合求阴影部分的面积练习2 如图，正三角形ABC的边长为2，分别以A、B、C为圆心，以1为半径的圆相切于点D、E、F ，则图中阴影部分的面积为 ....
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   篇4：人教版 九年级上册 数学 易错题精选（图片版 含解析）人教版 九年级上册 数学 易错题精选（图片版 含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：A.①③B.①③④c.①②③D.①②③④【考点】二次函数图象与系数的关系；二次函数图象上点的坐标特征【解答】①观察图象可知：a<0,b<0,c>0,∴.abc>0,所以①正确；②当x=时，y=0,即t2b+c=0,∴.+2b+4c=0,.a+4c=-2b∴.a-2b+4c=-4b>0,所以②正确；③因为对称轴x=-1,抛物线与x轴的交点（号，0），所以与x轴的另一个交点为(-5,0)，当x=-时，25a-b+c=0,.∴.25a-10b+4c=0.所以③正确；④当x=时，a+2b+4c=0,又对称轴：-b=-1,2ab=2a,a=b.b+2b+4c...
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  篇5：人教版数学九年级上册 25.3 用频率估计概率 课件(共40张PPT)人教版数学九年级上册 25.3 用频率估计概率 课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)25.3 用频率估计概率谢 谢！令令令令令令★用频率估计概率随机事件是否发生虽然不能事先确定，但我们可以通过大量重复试验，若事件的发生频率总接近于某个常数，且在它附近摆动，这时就把这个常数看作这一事件的概率。★利用实物设计模拟试验时要注意的地方(1)准备的器材要;(2)要保证试验的性；(3)要注意事件发生的性；(4)要界定清楚次试验；(5)要重复次试验.★设计模拟试验估算某一事件发生的概率用模拟试验代替实际调查既省时又省力，但必须设计出合乎题意的方案，通常有以下两种比较常见的模拟试验：(1)摸球试验，摸球试验中应记住每次摸出...
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     篇6：人教版九年级上册24.3正多边形和圆 人教版数学九年级上册 课件（2）（19张ppt）人教版九年级上册24.3正多边形和圆 人教版数学九年级上册 课件（2）（19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)24.3 正多边形和圆第二十四章 圆问题1 观察下面多边形，它们的边、角有什么特点？特点：各边相等，各内角都相等的多边形.观察与思考创设情境问题2 观看大屏幕上这些美丽的图案,都是在日常生活中我们经常能看到的.你能从这些图案中找出类似的图形吗 创设情境问题1 什么叫做正多边形？各边相等,各角也相等的多边形叫做正多边形.问题2 矩形是正多边形吗？为什么？菱形是正多边形吗？为什么？不是，因为矩形不符合各边相等；不是，因为菱形不符合各角相等；注意正多边形各边相等各角相等缺一不可正多边形的定义与对称性一合作探究问题3 正三角形...
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   篇7：人教版数学九年级上册25.1.1 随机事件课件 (共12张PPT)人教版数学九年级上册25.1.1 随机事件课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第 二十五 章 概率初步数学 九年级 上册 R25.1 随机事件与概率25.1.1 随机事件活动一：５名同学参加讲演比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有５根形状大小、完全相同的纸签，上面分别标有出场的序号１、２、３、４、５，小军首先抽签，他在看不到纸签上数字的情况下从筒中随机（任意）地取一根纸签，请考虑以下问题：⑴抽到的序号有几种可能情况？⑵抽到的序号小于6吗？⑶抽到的序号会是0吗？⑷抽到的序号是1吗？每次抽签的结果有5种，每次不一定相同，可能是1、2、3、4、5中的任意一张.只能是这5张中的一张，序号肯定是小于6的.抽到序号不会是0，只...
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     篇8：人教版九年级上册数学期中测试卷（含解析）人教版九年级上册数学期中测试卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版九年级数学上册期中测试卷（考试时间120分钟，总分120分）题号 一 二 三 总分得分一、选择题（每小题4分，共40分）1．下列方程中，是关于x的一元二次方程的是（ ）A．ax2+bx+c=0 B． C．3（x+1）2=2（x+1） D．2x2+3x=2x2﹣22．用配方法解方程x2+8x+9=0，变形后的结果正确的是（ ）A．（x+4）2=﹣7 B．（x+4）2=﹣9 C．（x+4）2=7 D．（x+4）2=253．若关于x的一元二次方程x2﹣2x+m=0有两个不相等的实数根，则m的取值范围是（ ）A．m＜1 B．m＜﹣1 C．m...
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   篇9：人教版九年级上册数学期中测试卷（含解析）人教版九年级上册数学期中测试卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版九年级数学上册期中测试卷（考试时间120分钟，总分120分）题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分．每小题只有一个正确选项）1．下列汽车标志中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）A． B． C． D． 2．已知m是方程x2﹣x﹣2=0的一个根，则代数式m2﹣m+2的值等于（ ）A．4 B．1 C．0 D．﹣1 3．已知点P关于x轴的对称点P1的坐标是（2，3），那么点P关于原点的对称点P2的坐标是（ ）A．（﹣3，﹣2） B．（2，﹣3） C．（﹣2，﹣3） D．（﹣2，3）...
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    篇10：人教版数学九年级上册25.2用列举法求概率 教案人教版数学九年级上册25.2用列举法求概率 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25.2 用列举法求概率教学内容1．一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为P(A)= ．2．利用上面的知识解决实际问题．教学目标(1)理解P(A)= (在一次试验中有n种可能的结果，其中A包含m种)的意义．(2)应用P(A)解决一些实际问题．复习概率的意义，为解决利用一般方法求概率的繁琐，探究用特殊方法──列举法求概率的简便方法，然后应用这种方法解决一些实际问题．重难点、关键1．重点：一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生...
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  篇11：25.1.2 概率 人教版数学九年级上册 课件（22张）25.1.2 概率 人教版数学九年级上册 课件（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)人教版数学九年级上册第二十五章：概率25.1.2 概率学习目标： 1．概率的意义； 2．计算一些简单随机事件的概率;3．体会概率在解决现实问题时所起的作用学习重点： 概率的意义．复习：下列事件中哪些事件是随机事件？哪些事件是必然事件？哪些是不可能事件？（1）抛出的气球会下落（2）某运动员百米赛跑的成绩为1秒（3）买到的电影票，座位号为双号（4）ｘ２＋１是正数（5）投掷硬币时，国徽朝上某种彩票中奖的可能性大小为 一般地，对于一个随机事件 A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件 A 发生的概率，初步感知记为P（A）．五一文艺汇演在商丘...
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    篇12：人教版数学九年级上册 25.3用频率估计概率 课件(共21张PPT)人教版数学九年级上册 25.3用频率估计概率 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)1问题引入抛掷一枚质地均匀的硬币，正面向上、反面向上的概率是0.5，是否在现实生活中抛掷两次，就一定有一次正面向上，一次反面向上呢 老师在课前抛了10次硬币，有7次正面向上，3次反面向上，是不是说明正面向上和反面向上的概率不是0.5呢 相信通过本节课的学习，就能解决这些疑问了.2人教版九年级数学上册第二十五章 概率初步25.3 用频率估计概率1.能通过试验获得事件发生的频率，并通过大量重复试验，体会频率的稳定性，知道大量重复试验时频率可作为事件发生概率的估计值.2.结合生活实例，总结频率与概率的区别与联系，了解用频率估计概率的方法与列举法求概率...
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    篇13：人教版数学九年级上册 25.2.1用列举法求概率 课件(共30张PPT)人教版数学九年级上册 25.2.1用列举法求概率 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)1复习备用一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率P(A)=所有等可能的结果相应事件A出现的所有结果2问题引入在一次试验中，若可能出现的结果只有有限个,且各种结果出现的可能性大小相等，那么我们可以通过列举试验结果的方法，求出随机事件发生的概率．3人教版九年级数学上册第二十五章 概率初步25.2 用列举法求概率2.1 用列举法求概率1.会用直接列举法计算简单事件的概率.2.会用列表法求概率.重点:熟练应用直接列举法和列表法求概率.难点:列举时...
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    篇14：人教版数学九年级上册23.2.1 中心对称课件 (共18张PPT)人教版数学九年级上册23.2.1 中心对称课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)二十三章 旋转23.2.1 中心对称——中心对称的概念及性质（1）ABC一、探究A1B1C1o定义—— 像这样把一个图形绕着某一点旋转180度,如果它能够和另一个图形重合,那么,我们就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点就叫对称中心,这两个图形中的对应点,叫做关于中心的对称点.思考: A、O、A1三点的位置关系怎样 线段AO,A1O的大小关系呢 二、归纳ABA1D1C1B1CDO性质——（1）对称点所连线段经过_________，且被_________平分。即：对称点和对称中心三点共线。（2）关于中心对称的...
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    篇15：人教版数学九年级上册 21.2.3 公式法 课件(共23张PPT)人教版数学九年级上册 21.2.3 公式法 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)21.2 解一元二次方程第1课时配方法、公式法1．直接开平方降次法根据平方根的定义，把一个一元二次方程______，转化为________一元一次方程，这种方法可解形如(x－a)2＝b(b≥0)的方程，其解为____________．降次两个注意：用直接开平方法求一元二次方程的解的类型有：x2＝a(a≥0)；ax2＝b(a，b 同号，且a≠0)；(x＋a)2＝b(b≥0)；a(x＋b)2＝c(a，c 同号，且 a≠0)．2．配方法通过配成________________来解一元二次方程的方法叫做配方法．配方是为了________ ，把一个一元...
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   篇16：人教版数学九年级上册 24.1.1圆 教案（表格式）人教版数学九年级上册 24.1.1圆 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级数学《24.1.1 圆》教学设计教学内容分析：圆的有关性质，人教版九年义务教育课本第二十四章，圆的有关性质的第一课时，本节课是圆的定义在小学已有初步认识的基础上对它的进一步深化与提高，并且对圆的有关性质进行研究。因此，本节课的主要内容是：圆的定义和圆的有关概念。圆的定义的研究对后面学习点和圆、直线和圆、圆和多边形及圆和圆的位置关系起着非常重要的作用。并且在对自然现象和物理现象的研究中，应用也是比价广泛的。教学目标：1、理解圆、弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概念。2、能初步应用“同圆的半径相等”及“圆心是任一直径的中点”进行简单的证明和计算。3、体验圆与生活的联系，从数学...
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  篇17：人教版数学九年级上册23.2.1中心对称 学案（无答案）人教版数学九年级上册23.2.1中心对称 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：23.2.1中心对称导学案（1）【知识与技能】1、通过具体实例认识两个图形关于某一点或中心对称的本质：就是一个图形绕一点旋转180°而成.2、掌握成中心对称的两个图形的性质，以及利用两种不同方式来作出中心对称的图形.【过程与方法】利用中心对称的特征作出某一图形成中心对称的图形，确定对称中心的位置.【情感、态度与价值观】经历对日常生活与中心对称有关的图形进行观察、分析、欣赏、动手操作、画图等过程，发展审美能力，增强对图形的欣赏意识.【重点】中心对称的性质及初步应用.【难点】中心对称与旋转之间的关系.学习过程:一、自主学习（一）复习巩固如图，△ABC绕点O旋转，使点A...
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  Tags：数学,人教,九年级,上册,课件
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