篇1：人教版数学二年级上册乘法的初步认识教学设计人教版数学二年级上册乘法的初步认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标:1.通过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法计算的学习过程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便。2.在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、发现、解决能力。3.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，体会乘法运算与实际生活的联系。4.通过摆小棒活动，激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣的。培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力。教学重难点：乘法的意义的理解,会读、写乘法算式。教学过程：一、师生谈话导入新课1.出示算式：你能很快算出它们的得数吗？4＋6＋9=7+3...
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  篇2：人教版数学二年级上册不退位减教学设计人教版数学二年级上册不退位减教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《不退位减》教学设计教学目标：1．知识与技能（1）初步理解笔算两位数减两位数（不退位）的计算方法，会计算两位数减两位数（不退位）的减法。（2）培养学生的观察能力、计算能力和解决问题的能力。2．过程与方法引导学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程；培养学生的合作、参与意识，体验解决问题方法的多样化。3.情感、态度与价值观适时对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情和民族自信心。教学重点：本节课的重点是理解笔算两位数不退位减的算理，能正确用竖式计算。教学难点：理解两位数减两位数不退位减法的算理。教法设计：情境教学法、尝试教学法、讲授法、直观演示法、练习法等。学...
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  篇3：全册教学设计表格式教案数学二年级上册-苏教版全册教学设计表格式教案数学二年级上册-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：?第一单元、认识乘法一、教材分析：在学生已经掌握了比较容易的加、减法口算的基础上，本单元教学乘法，重点是乘法的意义。全单元包括两道例题、两次“试一试”、一次“想想做做”和练习一。教材编排有以下特点：1、强化对相同数连加的认识和计算，为初步认识乘法作比较充分的准备。乘法和加法是有密切联系的，掌握了加法就具备继续学习乘法的条件。在已学过的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加，对几个相同的数连加，由于接触较少，显得相对陌生。为此，教材在教学乘法前加强对几个相同数连加的感性认识，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，为学习乘法扫除障碍，打下扎实的基础。2、让学生充分体会乘法...
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   篇4：二年级上册数学(北京版)6的乘法口诀教学设计二年级上册数学(北京版)6的乘法口诀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6的乘法口诀 教学目标： （1） 知识与技能方面：知道6的乘法口诀的来源，理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。（2） 过程与方法方面：经历编制6的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。 （3）情感、态度与价值观方面：让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣。教学重、难点： 1.编写6的乘法口诀，并能运用口诀进行正确计算。 2.根据图意独立写出乘法算式，并编写出相应的乘法口诀。教学过程一、复习旧知 1．背1—5的乘法口诀（指名背）2.看算式说...
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  篇5：人教版数学二年级上册 乘法的初步认识 教学设计人教版数学二年级上册 乘法的初步认识 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标：（1）使学生初步认识乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（2）会读写乘法算式。（3）沟通乘法和加法之间的联系。学情分析：“乘法的初步认识”这一学习内容，是学生刚刚接触的学习内容，对于低年级学生的理解能力而言，是一个比较抽象的知识。因此，只有让学生通过实际操作，获得大量的感性认识，才能逐步形成“乘法”的概念。在初步形成“乘法”的概念前，让学生通过“列加法算式”体悟遇到这种情况用加法真的很麻烦，学生有了这种体悟后，引导他们去想更好办法，就有了很大激情、动力。教学重、难点 初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式是本节课的重点；理解乘...
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  篇6：人教版数学二年级上册《角的初步认识》教学设计人教版数学二年级上册《角的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计教学内容：角的初步认识。教学目标：1.初步认识角，知道角的各部分名称，学会用尺子画角，初步学会比较角的大小。培养合作学习能力，观察比较能力。通过观察和操作，培养空间观念。2、激发和培养自主学习，学会运用多种方法和形式解决问题。敢于发表自己的见解，培养创新意识。3、体会数学就在身边，从解决问题中获得成功的快乐，增强学习的自信心，产生学习数学的兴趣。教学重点：形成角的正确表象，掌握角的各部分名称。教学难点：掌握面角的方法，了解角的大小与两条边张开的大小有关，与两条边的长短没有关系。教学过程：一、导入新课:出示主题图。同学们，这就是咱们学校美丽的校园，你...
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 篇7：二年级上册数学 教学方案 简单的排列 人教版二年级上册数学 教学方案 简单的排列 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的排列教学目标：1.通过操作、观察、猜测等活动，找出简单的排列数的基本方法，体验有序地、全面地思考问题的方法。2.在发现最简单的排列数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。3.使学生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的联系。教学重点：经历探索的过程，找出简单的排列数的基本方法。教学难点：通过操作、观察、猜测等活动，培养学生初步的观察、分析、推理能力。教学过程：新课导入提出问题：用1和2组成两位数，每个两位数的十位和个位数不能一样，能组成几个两位数？（可以动手用卡片摆一摆）预设：能组成2个两位数，分...
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  篇8：人教版数学二年级上册《8的乘法口诀》教学设计人教版数学二年级上册《8的乘法口诀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册数学《8的乘法口诀》教学设计教材分析：“8的乘法口诀”这部分知识是在学生已经掌握了1—7的乘法口诀的编制过程，初步掌握了乘法口诀的意义，会运用1—7的乘法口诀进行简单的乘法计算。这部分知识为学生学习8的乘法口诀打下了基础。教材处理“8的乘法口诀”的口诀引入，不是抽象地直接搬出口诀，而是先通过小狗在数轴上跳，一次跳8，二次跳几，三次、四次……这样形象的例子，进而推导出8的乘法口诀。学生易于掌握和接受。学情分析：学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对数学学习有浓厚的兴趣；有一定数学计算能力；学生已经认识1至7的乘法口诀，对8的乘法口诀的学习有很重要的作用。教学设计理...
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  篇9：北师大版数学二年级上册《数松果》教学设计北师大版数学二年级上册《数松果》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数松果》教学设计教学目标1、整理5的乘法口诀，初步记住5的乘法口诀，会用5的乘法口诀计算相关的乘法式题。2、培养学生的迁移类推和按规律识记的能力。教学重难点重点：5的乘法口诀的整理、记忆和运用。难点：对5的乘法口诀的逐步熟练和灵活运用。教学过程一、前提测评2+2+2+2=（）×（）6+6+6=（）×（）4+4+4+4+4=（）×()二、导学达标。情境引入。出示主题图，故事导入：秋天是个收获的季节，松鼠妈妈带着小松鼠到松林里采了好多松果，瞧，他们在数松果，我们一起帮他们数好不好？在美丽的大森林里，（通过情景发现，小松鼠正5个一堆5个一堆地数）教师引导...
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 篇10：人教版数学二年级上册8的乘法口诀教学设计人教版数学二年级上册8的乘法口诀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8的乘法口诀教学设计教学目标1.经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。2.理解每一句乘法口诀的意义，能记住8乘法口诀并进行简单计算。??3.让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。教学难点：要求记忆的口诀随着所学知识逐步增多。教学过程：一、创设情景，激趣导入1.师：今天，有一位客人来到我们班，谁呢？（电脑演示“小狗”）小狗得知同学们学习了很多知识，想考一考我们。①口算下面各题，并说出用哪一句口诀？出示课件4×6，5×5，6×7，2×7，3×6，4×7，2.师：小...
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  篇11：二年级上册数学 教学方案 简单的组合 人教版二年级上册数学 教学方案 简单的组合 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的组合教学目标：1.通过操作、观察、猜测等活动，找出简单的组合数的基本方法，体验有序地、全面地思考问题的方法。2.在发现最简单的组合数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。3.使学生初步感受组合的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的联系。教学重点：经历探索的过程，找出简单的组合数的基本方法。教学难点：通过操作、观察、猜测等活动，培养学生初步的观察、分析、推理能力。教学过程：新课导入出示信息：有3个数5、7、9组成两位数，每两个数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？预设：可以组成6个，57、59、75、7...
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  篇12：二年级上册数学 教学方案 乘法口诀的应用 人教版二年级上册数学 教学方案 乘法口诀的应用 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法口诀的应用
教学目标：
1. 熟练掌握6、7、8的乘法口诀，并能正确进行乘法计算，能运用口诀解决简单的实际问题。
2. 使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步体验数学在日常生活中的作用。
3. 让学生在解决问题的过程中体验到学习数学的乐趣和与人合作的快乐。
教学重点：
通过在具体情境中探究，掌握解答此类问题的方法。
教学难点：
让学生用不同的方法解决问题，培养学生思维的灵活性。
教学过程：
新课导入
出示科技馆的图片，让学生说一说自己去科技馆的经历，说一说在科技馆看到了什么。给予学生充分表达的机会，接着出示图片和信息说明二（1）班要去参观科技馆。
设计意...
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 篇13：人教版版数学二年级上册5的乘法口诀教学设计人教版版数学二年级上册5的乘法口诀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“5的乘法口诀”教学设计与反思【教材分析】“5的乘法口诀”是人教版数学第三册第四单元“表内乘法（一）”第2节“2～6的乘法口诀”中的第一课时内容，编排在“乘法的初步认识”之后，在学习2、3、4、6的乘法口诀之前。表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘除法的意义，在理解的基础上熟记2～6的乘法口诀，是本单元的重点。2～6的乘法口诀分三段编排，即5的乘法口诀，2、3、4的乘法口诀，6的乘法口诀。虽然5的乘法口诀作为乘法口诀中的中间句，但5在我们的生活中是一个很有价值，用途广泛的数，并且依次相加的和也很有特点，学生也有五个五个数数的基础和经验，很容...
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    篇14：北师大版数学二年级上册儿童乐园教学设计北师大版数学二年级上册儿童乐园教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：数学二年级上册《儿童乐园》教学设计教学目标：1、知识目标：结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。 2、能力目标：从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法及各部分的名称。 3、情感目标：结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。教学重难点：重点：让学生在生活情境中进行数一数的活动，初步体会乘法的意义。难点：理解乘法与加法的区别与联系。教学过程：（一）创设情境，激发学生兴趣 师：同学们，我们数学的王国里有一个欢声笑语的地方，那就是“儿童乐园”...
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  Tags：二年级,上册,数学教学,随笔,精选
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