苏教版二年级上册数学教学案例（精选10篇）

6.5 数学建模案例（三）：人数估计 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：湘教版必修第二册《6.5数学建模案例（三）:人数估计》教学设计一、课程标准让学生理解利用“人数估计”数学建模案例，形成研究报告，展示研究成果，提升学生数学建模的核心素养.二、教学目标：1. 了解人数估计的方法，能够选择恰当的统计模型解决实际问题；2. 通过建立和求解统计模型，培养学生的数学建模、数据分析及数学运算素养；3. 学生在模型求解及推广的过程中，感受不同假设条件下选取模型结果的差异性；同时感受数学在实际生活中的应用价值。三、教学重点：能够理解数学建模的意义与作用；能够运用数学语言，清晰、准确表达数学建模的过程与结果.四、教学难点：应用数学语言，表达数学建模过程中的问题以...

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【苏教版】小学数学二年级上册《练习六》教学课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)苏教版小学数学二年级上册网第8课时 练习六1、背出1~5的乘法口诀。2、3、在○里填“＞”“＜”或“＜”。＞＝＜4、2×5＝3×5＝5×5＝5×1＝4×5＝4×2＝2×2＝3×4＝4×3＝5＋5＝5×2＝4×4＝1020121581025410512165、3×2＋3＝4×3－4＝982×4＋2＝5×2－2＝1085×3－5＝4×5＋3＝1023网http...

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【苏教版】小学数学二年级上册《6.7连乘连除和乘除混合运算》教学课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)义务教育课程标准苏教版小学二年级数学上册连乘、连除和乘除混合运算学会读连乘、连除和乘除混合的算式，掌握运算顺序，能正确地进行计算。2．通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。3．激发学生的竞争意识，提高学生的计算能力。学习目标：美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在玩耍，特别热闹。你们想去吗？今天，森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 “夺红旗比赛”。2 ×3 =6 ×4 =36 ÷4 =9 ×3 =48 ÷6 =8 ÷2 =8 ×3 =24 ÷6 =想要进来先对口令！口令正确，通过！我遇到难题了...

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全册教学设计表格式教案数学二年级上册-苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：?第一单元、认识乘法一、教材分析：在学生已经掌握了比较容易的加、减法口算的基础上，本单元教学乘法，重点是乘法的意义。全单元包括两道例题、两次“试一试”、一次“想想做做”和练习一。教材编排有以下特点：1、强化对相同数连加的认识和计算，为初步认识乘法作比较充分的准备。乘法和加法是有密切联系的，掌握了加法就具备继续学习乘法的条件。在已学过的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加，对几个相同的数连加，由于接触较少，显得相对陌生。为此，教材在教学乘法前加强对几个相同数连加的感性认识，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，为学习乘法扫除障碍，打下扎实的基础。2、让学生充分体会乘法...

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苏教版数学二年级上册 七 ?正方体展开图?教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：?正方体展开图?教学设计与反思【设计理念：新课标中明确提出“增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”的要求。本节课在培养学生“四能”基础之上，配合多媒体技术手段开展了丰富多彩的动手操作活动，让学生在直观与思辨中，不断加深对于正方体展开图的认识，发展数学思维和空间想象能力。】【教学内容：自编整合教材,参考教材苏教版六上?正方体展开图?与北师大版五下?折叠与展开?】【学情与教材分析：本节课针对的对象是六年级上期的学生，在学习正方体的展开图之前，学生已经对正方体的特征有了比较充分的认识，通过表面积计算的学习，也使得学生对正方体的各个面的相对应关系也有了一定的感受，学生初步具备了一些空间...

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人教版一年级数学《10的加减法》教学应用案例资料可供全国地区适用。

大致详情：网络学习空间下《10的加减法》教学应用案例2011版《数学课程标准》中提出：信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑到信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中。近年来，网络学习空间的创建和使用已悄然进入了章贡区小学数学课堂，在新课改的环境下是一种必然的趋势，它也是时代发展和教育改革的标志之一。下面...

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苏教版二年级上册认识线段教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识线段教学设计教学目标：?1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。?2、使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空间观念。?3、使学生在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实。?教学重点：认识线段的特征。?教学难点：线段表象的建立。?教学过程：?一、直观感受，初步认识线段?（一）曲直对比，引入线段是“直直的”?1.感受线段的“直”。?下课了，小朋友们有的在跳长绳，有的在拔河。跳长绳时的绳子和拔河时的绳子有什么区别？?师：跳长绳时，中间的绳子是弯的，拔河时，中...

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苏教版（2017）三年级科学上册 3.10 固体的混合与分离 教学案例资料可供全国地区适用。

大致详情：《固体的混合与分离》教学设计一、教材分析《固体的混合与分离》是苏教2017课标版小学科学三年级上册第三单元《固体与液体》的第三课。学生通过对《固体与液体》单元的学习，认识到我们是生活在一个物质的世界中，我们周围的物质根据存在状态分为固态、液态和气态；根据组成分为纯净物和混合物，并且能够借助工具对物质进行观察和测量。学生通过对本单元第一课《认识固体》的学习，初步认识了固体的性质并能够利用简单的仪器对物体的特征进行定量描述。本课从混合和分离等方面进一步丰富和拓展固体的概念。一共设计了三个环节的内容。第一部分通过小组讨论交流，回忆生活中有哪些情况需要将不同的物体混合起来，学生通过交流讨论，一步步...

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苏教版数学二年级上册用2_6的乘法口诀求商 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版二年级数学上册用2～6的乘法口诀求商教学目标：　　　1、通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商，初步学会用乘法口诀求商。　　　2、经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。教学重点：　　　通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。教学难点：　　　培养学生合理选择计算方法的能力。教学方法：　　　谈话、指导相结合法。学法指导：探究讨论教学过程：（一）学前准备1、复习1—6的乘法口诀（1）背口诀。横着背，竖着背，拐弯背。（2）对口诀。师生对，同学对。2、填一填。（1）2×（）=8根据口诀二四得八，算...

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小学数学二年级上册人教版第三单元：角的初步认识表格式微课教案设计稿（场景案例）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学数学二年级上册人教版第三单元：角的初步认识微课教案设计稿（场景案例）授课教师 学科 数学微课名称 角的初步认识 视频长度 10分钟知识点来源 人教版小学数学教材知识点描述 基础知识点： 角有1个顶点2条边，角按大小分类可以3类-直角、锐角和钝角，生活中常见物品哪些是直角？哪些是锐角？哪些是钝角？分别包含多少个（如何数）？ 应用知识点： 如何用纸折出直角，如何用三角板画出直角，如何用三角板快速确定一个角是直角，如何用三角板拼出钝角 动手操作： 在方格纸中作出对应角在借助具体物品模型的基础上课时安排 1课时微课：10min设计思路及目标 1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认...

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