人教版二年级数学上册教学视频免费（精选10篇）

人教版数学视频小学数学二年级上册——02.认识厘米、用厘米量资料可供全国地区适用。

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人教版数学二年级上册《8的乘法口诀》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级上册数学《8的乘法口诀》教学设计教材分析：“8的乘法口诀”这部分知识是在学生已经掌握了1—7的乘法口诀的编制过程，初步掌握了乘法口诀的意义，会运用1—7的乘法口诀进行简单的乘法计算。这部分知识为学生学习8的乘法口诀打下了基础。教材处理“8的乘法口诀”的口诀引入，不是抽象地直接搬出口诀，而是先通过小狗在数轴上跳，一次跳8，二次跳几，三次、四次……这样形象的例子，进而推导出8的乘法口诀。学生易于掌握和接受。学情分析：学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对数学学习有浓厚的兴趣；有一定数学计算能力；学生已经认识1至7的乘法口诀，对8的乘法口诀的学习有很重要的作用。教学设计理...

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人教版二年级数学上册 1 长度单位-量画线段教学 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级上册 第一单元3.《量画线段教学》（第3课时）教学过程：二、量出线段长度。师：既然线段有长有短，可以量出长度，那就让我们帮明明量量这条线段的长度。思考：我们应该用什么量线段的长度？（停一会）如何去量？（停一会）我们前面已经学了用直尺测量物体的长度，测量线段的长度，其实和它差不多，都是用直尺量，左端要先和刻度0对齐，然后看右端指向刻度几？就是几厘米，指向4，就量出这条线段的长度是4厘米。是不是很简单？老师把量线段的方法总结成了口诀，请跟着老师一起来读一读：（读慢）用直尺，量线段左端要和0对齐右端指向刻度几线段就是几厘米三、画出规定长度的线段。师： 我们已经认识了线段...

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人教版二年级数学上册《用乘法解决问题》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：《用乘法解决问题》教学目标 1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。2、初步学会口述应用题的条件和问题。3、使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。教学重点 用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题。教学难点 学会用不同的方法解决问题。教 学 过 程 二次备课一、创设情境、复习引入1、根据加法算式写出乘法算式3+3+3= 6+6+6+6+6= 8+8+8+8= 9+9+9+9+9+9+9= 2+2+2+2+2=2、我是口算小能手： 2×7= 3×8= 8×5= 7×4= 8...

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二年级上册数学 【教学方案】直角的认识示范教学方案 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：直角的认识教学目标：1.结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。2.经历折一折、画一画等过程，深化学生对直角的直观认识，帮助学生建立直角的空间观念。3.通过各种实践活动，培养学生的实践操作能力、分析判断能力，同时感受数学与生活实际的联系。教学重点：初步认识直角。教学难点：会用三角板判断直角和画直角。教学过程：复习导入1.角是由什么组成的？2.在你的练习纸上自己画一个角？设计意图：通过复习，让学生进一步了解角的特征，知道什么是角。进而引出今天要学习一种特殊的角——直角。探究新知1.认识直角。出示主题图，提出问题：观察国旗、椅子...

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人教版二年级数学上册 1.长度单位 认识线段 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：《认 识 线 段》 教 学 设 计教学内容：数学《认识线段》教学目标1、知识与技能：使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。2、过程与方法：使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空间观念。3、情感态度与价值观：使学生乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实。教学重点：认识线段的特征，能用刻度尺画和量出指定线段的长度。教学难点：线段表象的建立，会分辨线段。教学过程1、 创设情境，引出课题。1、师：请小朋友每人拿出课前准备的细线，同桌相互比比两根线的长短。学生动手操作，教师巡视。交流...

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人教版数学二年级上册8的乘法口诀教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：8的乘法口诀教学设计教学目标1.经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。2.理解每一句乘法口诀的意义，能记住8乘法口诀并进行简单计算。??3.让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。教学难点：要求记忆的口诀随着所学知识逐步增多。教学过程：一、创设情景，激趣导入1.师：今天，有一位客人来到我们班，谁呢？（电脑演示“小狗”）小狗得知同学们学习了很多知识，想考一考我们。①口算下面各题，并说出用哪一句口诀？出示课件4×6，5×5，6×7，2×7，3×6，4×7，2.师：小...

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二年级上册数学 教学方案 简单的组合 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：简单的组合教学目标：1.通过操作、观察、猜测等活动，找出简单的组合数的基本方法，体验有序地、全面地思考问题的方法。2.在发现最简单的组合数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。3.使学生初步感受组合的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的联系。教学重点：经历探索的过程，找出简单的组合数的基本方法。教学难点：通过操作、观察、猜测等活动，培养学生初步的观察、分析、推理能力。教学过程：新课导入出示信息：有3个数5、7、9组成两位数，每两个数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？预设：可以组成6个，57、59、75、7...

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二年级上册数学 教学方案 乘法口诀的应用 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：乘法口诀的应用 教学目标： 1. 熟练掌握6、7、8的乘法口诀，并能正确进行乘法计算，能运用口诀解决简单的实际问题。 2. 使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步体验数学在日常生活中的作用。 3. 让学生在解决问题的过程中体验到学习数学的乐趣和与人合作的快乐。 教学重点： 通过在具体情境中探究，掌握解答此类问题的方法。 教学难点： 让学生用不同的方法解决问题，培养学生思维的灵活性。 教学过程： 新课导入 出示科技馆的图片，让学生说一说自己去科技馆的经历，说一说在科技馆看到了什么。给予学生充分表达的机会，接着出示图片和信息说明二（1）班要去参观科技馆。 设计意...

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人教版版数学二年级上册5的乘法口诀教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：“5的乘法口诀”教学设计与反思【教材分析】“5的乘法口诀”是人教版数学第三册第四单元“表内乘法（一）”第2节“2～6的乘法口诀”中的第一课时内容，编排在“乘法的初步认识”之后，在学习2、3、4、6的乘法口诀之前。表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘除法的意义，在理解的基础上熟记2～6的乘法口诀，是本单元的重点。2～6的乘法口诀分三段编排，即5的乘法口诀，2、3、4的乘法口诀，6的乘法口诀。虽然5的乘法口诀作为乘法口诀中的中间句，但5在我们的生活中是一个很有价值，用途广泛的数，并且依次相加的和也很有特点，学生也有五个五个数数的基础和经验，很容...

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