篇1：人教版数学三年级上册 倍的认识教学设计方案（表格式）人教版数学三年级上册 倍的认识教学设计方案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程 《倍的认识》教学内容 分析 《倍的认识》是人教版二年级数学上册的教学内容，编排在表内乘法（二）中7的乘法口诀后面。“倍”是小学数学教学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念，是进一步学习有关倍数知识的基础，也是学习分数、比例等知识的基础。教学目标 1、初步建立“倍”的概念，体验“一个数的几倍”的含义。2、“求一个数的几倍是多少”的思考方法。3、培养学生操作、观察能力和语言表达能力。学习目标 初步建立“倍”的概念，体验“一个数的几倍”的含义。学情分析 本节内容是学生初次接触的新概念，思维迁移存在一定的难度。因此，要使学生在充分动手感知的过程中理解“倍”的意义，了解倍的概...
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 篇2：人教版三年级上册万以内加法和减法（二）教学设计人教版三年级上册万以内加法和减法（二）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：万以内加法和减法（二）教学设计教学目标：1. 梳理本单元知识内容，帮助学生建立完整的知识体系。2.通过自主批改的形式，检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。3. 通过辩题感受一次或是连续退位的过程中产生不同的结果。4.在解题过程中培养学生解题能力，提高学生解决问题的能力。难点：万以内减法中的连续退位。一、前测知识回顾5月份购书费用情况（单位：元）1 西游记 4032 安徒生童话 1983 动物世界 1871. 5月份图书馆的购书费用如右边的表格（2）西游记购买的费用与安徒生童话购买的费用相差多少元？算式____________________________...
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 篇3：人教版数学三年级上册《认识几分之一》教学设计人教版数学三年级上册《认识几分之一》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识几分之一》教学设计教学目标：1、初步认识分数、理解几分之一的含义。会写几分之一，会比较几分之一的大小。2、通过操作、比较、推理、交流等活动经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义教学重点：理解只有平均分才能产生分数，初步认识几分之一的含义；教学难点：理解分数的含义，体会把一个物体或图形平均分成几份,每份是它的几分之一。教学准备：师生准备正方形1个、长方形2个、学生作业单。教学过程：一、创设情境，引入新课唐僧出题图师：这是谁？生：唐僧。师：唐僧师徒四人去取经，他出了几个题目考考他的徒弟，同学们也来看看这些题，看你们是不是比唐僧的徒弟还聪明。依次出示把四个苹果...
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 篇4：人教版数学三年级上册《认识几分之一》教学设计人教版数学三年级上册《认识几分之一》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识几分之一》教学设计教学目标： 1．通过多种活动，使学生初步认识分数，理解几分之一的含义。会读、写几分之一的分数。 2．引导学生用数学的眼光发现问题，培养动手操作能力、语言表达能力和勇于探索、自主学习的意识。 3．体会分数在生活中的价值，激发学习数学的兴趣。教学重、难点：理解只有把一个物体平均分的情况下，其中的一份才能用分数来表示。把谁平均分成几份，其中的一份就是谁的几分之一。教具准备：巧克力、糖块、彩纸、彩笔、小棒。教学过程： 一、创设情境，激趣导入 师：同学们，在每年的12月25日，就会有一位头戴小红帽，脚穿黑靴子的白胡子老爷爷要来。你们知道他...
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  篇5：人教版三年级上册数学《因数中间和末尾有0的乘法》教学设计人教版三年级上册数学《因数中间和末尾有0的乘法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《因数中间和末尾有0的乘法》教学设计一、教学目标（一）知识与技能让学生运用类推的方法学会因数中间和末尾有0的乘法计算。（二）过程与方法继续培养学生在精确计算之前用口算估出积的范围的习惯，为粗略的判断精确结果是否正确提供方法。（三）情感态度和价值观运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，渗透单价、数量和总价的数量关系。二、目标解析因数中间有0的乘法计算方法和前面学习过的相同：第一个因数的每一位都要与第二个因数相乘。这里需要注意的是：即使十位上是0也要相乘；个位不满十时，十位上要用0占位。因数末尾有0的乘法，提供了两种写法，竖式写法不同，但结果相同，第二种更简便，可以引导学生说说...
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  篇6：人教版数学三年级上册《认识几分之一》教学设计人教版数学三年级上册《认识几分之一》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识几分之一教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重难点：知道把一个整体分成若干份，可以用分数表示。理解平均分与分数的关系。比较分子是1的分数大小的方法。自学引导：1、学习目标：知道生活中什么时候用分数表示数，理解平均分与分数的关系，初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。2、自学指导内容：①、把一个苹果平均分成四份，每份是它的（）分之一，...
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 篇7：人教版小学数学三年级上册解决问题——加减法估算教学设计人教版小学数学三年级上册解决问题——加减法估算教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课名 解决问题——加减法估算 教师姓名学科（版本） 人教版 章节 第四单元学时 1 年级 三年级二、教学目标 1．在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯，能结合具体情况进行估算。 2． 通过学习估算和精算，使学生在实际生活中选择合理的算法，解决类似购物的实际生活问题。 3． 培养学生从小养成预算意识，合理分配生活开支。三、学习者分析 本课教学对象为三年级学生，他们好奇心强，活泼好动，善于模仿，但有意注意时间短，因此主要采取激趣教学，应用多媒体课件及互联网学习终端辅助教学。四、教学重难点分析及解决措施 重点：认识并合理使用估算方法。 难点：恰当地选择大于等于估算和...
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   篇8：人教版数学三年级上册《用万以内的加减法解决问题》教学设计人教版数学三年级上册《用万以内的加减法解决问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用万以内的加减法解决问题》教学设计一、教学内容：用万以内的加减法解决问题（P43例4）二、教学目标：1、我能结合具体情境运用三位数加法解决实际问题。2、我能学会用竖式计算三个数的连加。3、让学生体验解决问题策略的多样性。三、教学重点: 能正确运用竖式笔算三位数的连加。四、教学难点： 学生能结合具体情境，选择合适的策略解决问题。五、教学过程：（一）创设情境、引入新课师:同学们，有没有和爸爸妈妈一起购过物 生：有师：真棒，孩子们都有购物经历，星期天，小红也和爸爸妈妈一起去商场买了三件商品，我们一起来看看他们买了什么 (出示情境图) 生：护眼灯、学习机、空调扇...
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  篇9：三年级上册数学人教版笔算乘法（三位数乘两位数）教学设计三年级上册数学人教版笔算乘法（三位数乘两位数）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《笔算乘法（三位数乘两位数）》教案【教学内容】：教科书P47例1与相关内容。练习八第1、2题。【教学目标】：1.使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.力图体现算理与算法的均衡，感悟转化的思想。3．使学生能结合具体的问题情境，选择合适的估算、验算方法进行估算、验算，养成良好的学习习惯。4．关注细节，培养学生进位数字书写习惯，提高计算的正确率。【教学重点】：掌握三位数乘两位数的笔算方法。【教学难点】：三位数乘两位数笔算时的对位和进位。教学过程:一、复习导入师：国庆节期间很多人都外出旅游了。王叔叔和李叔叔也...
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  篇10：三年级上册数学（人教版）1认识秒-教学设计三年级上册数学（人教版）1认识秒-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息课题认识秒教科书书名：义务教育教科书《数学》三年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年6月学习目标学习目标：1.认识时间单位秒，知道1分=60秒。2.在经历数学活动中，体验时间的长短，初步建立“秒”、“分”的时间观念。3.感受数学与生活的密切联系，养成反思、修正改进的科学态度。学习重点：1.知道“秒”与“分”之间的关系。2.初步建立“秒”、“分”的时间观念。学习难点：初步建立“秒”、“分”的时间观念。教学过程时间教学环节主要师生活动8分30秒一、经历活动，初步建立1秒的时间观念。（一）认识生活中的秒在生活中，你在哪儿见...
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   篇11：三年级上册数学 《时间单位的换算教学设计 （人教版）三年级上册数学 《时间单位的换算教学设计 （人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息课题时间单位的换算教科书书名：义务教育教科书《数学》（三年级上册）出版社：人民教育出版社出版日期：2014年6月学习目标学习目标：1.熟练记忆1时=60分、1分=60秒，能利用进率进行由大单位化成小单位的简单换算。2.在具体情境中，通过自主探究和相互交流，加深对时间单位及其进率的理解。3.感受数学与生活的密切联系，在解决问题中体会数学的应用价值。学习重点：掌握时间单位的换算方法。学习难点：加深对时间单位及其进率的理解。教学过程时间教学环节主要师生活动3’40一、复习引入，揭示新课（一）反馈1分钟体验活动上节课，老师布置了“...
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   篇12：人教版数学三年级上册几百几十加减几百几(笔算)教学设计人教版数学三年级上册几百几十加减几百几(笔算)教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：几百几十加减几百几十笔算教学设计教学目标：1、知识与能力学会几百几十加减几百几十的笔算方法，并能正确计算几百几十加减几百几十；发展语言表达能力，培养学生的迁移能力；2、过程与方法通过收集整理信息，经历提出、解决问题的过程，自主探究几百几十加减几百几十的笔算方法。教学重点：几百几十加减几百几十的笔算方法（进位退位）教学难点：探究进位退位的过程，理解算理。教学准备：多媒体课件、卡片、教学过程：—、复习铺垫（课件出示题目）用自己喜欢的方法计算下面各题43+32=28+46=76-33=55﹣24=72-12=21+38=学生在草稿纸上独立完成，教师巡视。然...
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  篇13：人教版小学数学三年级上册长方形和正方形教学设计人教版小学数学三年级上册长方形和正方形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形和正方形教学目标：1、让学生掌握长方形和正方形各部分名称2、让学生掌握长方形和正方形的特征以及验证的方法教学重难点：长方形和正方形的联系，即正方形是特殊的长方形教学过程：一、任务导入教师：同学们，这里我有两个图形，这个是（长方形，贴上并标好）这个是（正方形，贴上并标好）。谁能告诉老师这两个图形各边的名称。（同学快速回答，并写出各部分的名称）二、单元展开1、解决各部分的名称教师：你是怎么看出它是长，它是宽呢？（长的边是长，短的边是宽）教师：大家看，我们数学书的封面也是一个长方形，现在老师指，你们一起来回答。（变换不同位置进行指，让学生明白长方形的长和宽和位置无关，只与...
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 篇14：人教版三年级上册《多位数乘一位数》教学实录人教版三年级上册《多位数乘一位数》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《多位数乘一位数》教学实录教学目标：1.继续从整体和部分的视角分析乘法，体会“分与合”的思想，进一步理解“多位数乘一位数”的算法和算理。2.面积模型的运用，能正确口算多位数乘一位数的乘法，提升计算能力。3.体会“数形结合”思想，以形助数计算，减少错误率。教学重点：通过面积模型的运用，口算多位数乘一位数。教学难点：利用“数形结合”的思想，理解多位数乘一位数的算理。教学过程：谈话导入，揭示课题同学们，大家好，欢迎来到之江汇教育广场网络同步课程乘法与面积模型。今天我们一起研究学习三位数乘一位数，三位数乘一位数与面积模型之间的关系又是怎样的呢？咱们一起看第一道题目。二、以形助教，探...
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 篇15：人教版三年级上册《两位数乘一位数》教学实录人教版三年级上册《两位数乘一位数》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《两位数乘一位数》教学实录教学目标：1.从整体和部分的视角进一步理解“两位数乘一位数”的算法和算理。2.掌握算法，并能较为熟练的运用，正确计算两位数乘一位数的乘法，提升计算能力。3.感受“数形结合”思想，激发热爱数学之情。教学重点：掌握算法，并能较为熟练的运用，正确计算两位数乘一位数的乘法，提升计算能力。教学难点：感受“数形结合”的思想，理解两位数乘一位数的算理。教学过程：谈话导入，揭示课题同学们，大家好，欢迎来到之江汇教育广场网络同步课程，今天我们一起研究学习两位数乘一位数与面积模型之间的关系。新课授知1.观察图形，认识公共边请大家看大屏幕，仔细观察这个图：我们发现...
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 篇16：三年级上册数学教案 数字编码示范教学方案 人教版三年级上册数学教案 数字编码示范教学方案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数字编码
教学目标：
1. 让学生学会运用数字进行编码，培养学生的抽象、概括能力。
2. 通过日常生活中的一些事例，使学生初步体验数字编码思想在解决实际问题中的应用。
3. 让学生体会数字在表达、交流和传递信息中的作用体会符号思想。
教学重点：
初步学习数字编码的简单办法。
教学难点：
会简单的数字编码。
教学过程：
新课导入
师：同学们，我们班有多少人？你自己的学号是多少？老师点名时，如果不叫名字怎么来区分班上的学生呢？
设计意图：揭示本节课的重点内容，数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。
探索新知
师：同学们邮寄过信或收过信吗？（拿出已经写好封面的信封...
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 篇17：人教版三年级上册数学《长方形和正方形复习课》教学设计人教版三年级上册数学《长方形和正方形复习课》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形复习课》教学设计一、教学目标（一）知识与技能进一步感悟长方形、正方形的特征。（二）过程与方法理解并掌握周长的概念，掌握利用周长的计算解决生活中的实际问题。（三）情感态度和价值观发展学生的空间关系，积累学习几何图形的活动经验。二、目标解析教材给定两个完全一样（长是宽的两倍）的长方形拼成新的长方形和正方形，并计算它们的周长。小学数学的图形和几何的特点是直观几何、实验几何。因此，画一画、拼一拼是解决问题的基本方法，学生在动手活动中进一步感悟图形的特点、图形与图形之间的关系，既回顾了单元所学的知识，发展学生的空间观念，又为进一步学习几何图形积累活动经验。三、教学重难...
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  篇18：人教版数学三年级上册《两位数加减两位数》教学设计人教版数学三年级上册《两位数加减两位数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《两位数加减两位数口算》教学设计教学目标：知识与能力：在教学情境中，学生经历探究两位数加、减两位数口算方法的过程，能熟练地进行两位数加、减两位数的口算；过程与方法：学生结合乘车去世博会旅游的具体情境，经历两位数加、减两位数口算方法的形成过程，感悟口算的方法，体验解决问题策略的多样性。情感态度与价值观：1、结合世博会图片和资料对学生进行爱国主义教育；2、通过例题，使学生感受到数学源于生活，培养学生学习数学的热情以及积极思考和与同学合作学习的习惯。教学重点和难点：依据《数学课程标准》提倡算法多样化，提倡学生个性化的学习和本节课内容，确定灵活运用口算方法进行计算为本节课教学重点，通过...
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  Tags：人教,三年级,上册,数学,教学课件
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